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文档简介

写建议书教学目的：通过学习，懂得什么叫建议书，写建议书要注意的问题及格式。教学重点：按照建议书的规定，格式写一份建议书。教学难点：建议切实可行。教学过程：一、导入：可能没有气势壮观的教学楼、没有引人入胜的山水景色，没有富丽堂皇的校门，但作为一名即将毕业的六年级学生，同窗们的心底深深眷恋着这个统计着我们成长足迹的质朴的校园；在我们即将离开校园踏上新征程之前，请你对我们的母校说几句祝愿的话。（2分）二、我给母校提建议：咱们都但愿我们的母校越来越好，越来越优秀，越来越有竞争力。现在，请思考，如果请你对我们的亲爱的学校出“金点子”，你想针对什么问题出，为什么。小组内3分钟交流一下，待会我们全班交流。每位讲话者只说一条。让更多同窗有讲话的机会。（例如硬件设施方面，校园活动方面，周边环境方面，等等。）（12分）同窗们讲得真好，其实我们的这些“金点子”都能够写成建议书。下面咱们翻开书第62页，一分钟快速浏览“习作”，理解重要内容。提一种问题，建议书是不是只能写对学校的建议呀？对，还能够提出对其它部门的建议呢。美国总统奥巴马近来就接到一种小学生的建议书，他当即开支票，解决了一种大问题。那么谁说说你想到对什么部门提建议。（1分）其实啊，建议书的建议对象是没有具体设定的。但是建议书的格式可相反，它是有固定规定的。二、如何写建议书呢？（10分）1、建议书写什么内容？2、建议书如何写？（1）内容：a目的；b概括建议内容c分条罗列建议的具体操作办法；号召所提建议被采纳。（2）写法——书写格式要对的a开头顶格写清晰，建议书是写给谁的；b正文另起一行，开头空两格，写目的和简要概括具体操作办法，建议的具体操作办法另起新段落标明序号分条写出；c提出建议被采纳的但愿。d另起一行建议书右下方写上建议人的姓名和写建议书的日期。三、组内互说互评（组内交流）（围绕下面提纲说）（5分）1、向什么部门反映状况？2、反映什么状况，提什么建议？目的；概括具体操作办法；号召所提建议被采纳。3、指名说。（2分）四、开始写。（15分）五、选用两名学生报告交流。（5分）评语：较好地完毕了教学目的。课堂生成自然，师生沟通顺利

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