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文档简介

实验小学写绘本活动方案孩子的发明力与想象力就像宇宙同样，浩瀚无垠。而来自课外的书籍和绘本，仿佛给孩子启动了一扇通往世界的窗口。孩子们每天阅读书籍，就相称于每天参观美术馆同样，而孩子发明的天性就在潜移默化中受到启发。为了让孩子有一种展示发明力天性的平台，学校将开展“写绘本”活动。活动目的活动将旨在通过阅读书籍活动，让课文书籍走进孩子世界，走进家庭，走进教室，通过写绘本活动，养成幼儿热爱书籍、喜欢阅读的情感态度，养成他们会阅读、会分享、会呈现、会合作的能力和技能，也养成他们在阅读中获得知识、发展语言理解、倾听与体现的认知能力。同时，也借助活动，强化家校联系，互相沟通交流，让亲子阅读更丰富更有效；也逐步在活动中提高教师对课文阅读的新认知、新观念。二、活动的时间：9月至12月三、活动制作规定：1．教师将写绘本的办法、规定、篇数告知学生。2.学生阅读书籍，制作“绘本集”。（1）每人准备一本16开笔记本。（2）一篇写绘本的内容可包含：阅读赏析；精彩片段、妙词佳词摘抄；感悟体会心得；作者链接；续编番外；家长评鉴等。（3）低年级可运用所阅读的绘本进行临摹绘本。出名教育家叶圣陶先生说：“图画不单是文字的阐明，且可拓展小朋友的想象。”根据书籍中图文并茂的特点，让学生画画、写写阅读内容，图文并茂，色彩鲜艳的作品会给低年级的孩子带来了极大的成就感，激发体现欲。有内容可画，有内容可写，也就不再胆怯写绘本了。（4）中年级学生可将读书笔记改为绘画周记。所谓绘画周记，就是规定学生每七天把阅读到的文字内容用自己的发明性想象用图文并茂的形式体现出来。（5）高年级学生能够把阅读和创编绘本结合起来，自己创编属于自己“独立版权”的绘本。（6）激励家长与学生一起制作写绘本，涉及书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书语录、感言、心得等让家长孩子一起体验创作的愉快和成就感，让写绘本真正走进家庭，成为他们的阅读的翅膀，让他们的阅读之旅更精彩。3.题材不限，写绘形式不限，写绘材料不限，彩色黑白均可；版面设计美观大方饱满。4.规定内容必须原创，写绘全部由学生亲手完毕，家长根据学生阅读量，写绘质量进行每篇评鉴。5.作品篇数每学期一年级最少8篇，二年级最少10篇，三年级最少12篇，四年级最少14篇，五年级最少16篇，六年级最少18篇。多则不限。四、奖项1.每学期每班评比“小小绘本家”5名，颁发证书奖品。2.“小小绘本家”的绘本集在读书节期间设专场展示。写绘本为爱好阅读和画画的孩子们提供了展示的舞台，而画写结合又保护了学

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