江西省赣州市潭口中学高三生物模拟试题含解析

江西省赣州市潭口中学高三生物模拟试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.葡萄糖—6—磷酸脱氢酶基因d位于X染色体上，d显性突变为D后会导致该酶活性降低，引起蚕豆病，女性携带者表现正常。β地中海贫血（“地贫”）是由于11号染色体上某基因突变导致血红蛋白结构异常而引起的，基因型与表现型的关系如表所示。某家族有上述两种遗传病，如下图所示，下列叙述正确的是基因型表现型β-β-或β-β+或β-βα正常β+βα中间型地贫βαβα或β+β+重型地贫

A.Ⅰ—1的基因型可能为β-β-XDYB.Ⅱ—2的基因型为β-β+XDXd或β-βαXDXdC.Ⅰ—1和Ⅱ—2的基因型相同的概率为1/2D.若M为男性，则出现蚕豆病的概率为1/2参考答案：B根据题干，分析图形可知Ⅰ—1患有蚕豆病，其基因型是XDY，而其女儿患有中间型地贫，其女儿基因型是β+βα，所以其基因型不可能为β-β-，A错误。Ⅱ—2父亲有蚕豆病，其没有，所以基因型是Ⅱ—2的基因型为XDXd，而其儿子患有两种病，其儿子关于地贫的基因型是βαβα或β+β+，而其没有地贫，所以其地贫的基因型应为的基因型为β-β+或β-βα，所以总基因型是β-β+XDXd或β-βαXDXd，B正确。因为Ⅰ—1有蚕豆病，而Ⅱ—2没有蚕豆病，所以他们的基因型相同的概率为0，C错误。若M为男性，其父亲基因型是XdY，母亲有1/2概率是XDXd，其出现蚕豆病的概率为1/4，D错误。点睛：人类遗传病一定先分析系谱图，根据题干信息和图中信息能先写出已知的基因状况，然后再根据子代或亲代填补空缺的基因。2.下列有关植物组织培养的叙述中，错误的是（

）A．花药可作为植物组织培养的材料，但不能体现出细胞全能性B．培养形成种苗过程中不涉及到减数分裂C．整个操作要求在无菌无毒的环境下进行D．外植体可诱导出愈伤组织，并在不同的激素条件下可分化出根或芽参考答案：A3.将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为0.3g∕mL的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。在该实验中，蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系，以及实验过程中水分进出细胞的方式为A．甲<乙，被动运输

B．甲>乙，被动运输C．甲>乙，主动运输

D．甲=乙，主动运输参考答案：B4.早金莲由三对等位基因控制花的长度，这三对基因分别位于三对同源染色体上，作用相等且具叠加性．已知每个显性基因控制花长为5mm，每个隐性基因控制花长为2mm．花长为24mm的同种基因型个体相互授粉，后代出现性状分离，其中与亲本具有同等花长的个体所占比例是（）A．1/16 B．2/16 C．5/16

D．6/16参考答案：D【分析】已知早金莲由三对等位基因控制花的长度，这三对基因分别位于三对同源染色体上，作用相等且具叠加性．又因为每个显性基因控制花长为5mm，每个隐性基因控制花长为2mm，则隐性纯合子aabbcc的高度为12mm，显性纯合在AABBCC的高度为30mm，则每增加一个显性基因，高度增加3mm．所以花长为24mm的个体中应该有（24﹣12）÷3=4个显性基因，据此答题．【解答】解：根据题意花长为24mm的个体中应该有（24﹣12）÷3=4个显性基因，且后代有性状分离，不可能是纯合子，所以基因型可能是AaBbCC、AaBBCc、AABbCc．以AaBbCC为例，其自交后代含有4个显性基因的比例为××1+××1+=．故选：D．【点评】该题考查了多基因的累加效应，自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．5.豌豆黄色（Y）对绿色（y）呈显性，圆粒（R）对皱粒（r）呈显性，这两对基因是自由组合的。甲豌豆（YyRr）与乙豌豆杂交，其后代中四种表现型的比例为3：3：1：1，乙豌豆的基因型是

A.YyRr

B.YyRR

C.

yyRR

D.yyRr参考答案：D6.孟德尔为了验证他对性状分离现象的解释，做了如图所示的实验，此实验可称为（）

A．正交实验 B．反交实验 C．自交实验 D．测交实验参考答案：D【考点】86：对分离现象的解释和验证；84：测交方法检验F1的基因型．【分析】测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交．在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例．【解答】解：由图可知，该试验是用杂种子一代高茎豌豆与隐性纯合子矮茎豌豆杂交检验子一代的基因型，故为测交实验．故选：D．7.图表示同一生物体内不同体细胞的基因表达状况，据图判断下列说法中不正确的是：

A．图中黑色方框表示表达的基因

B．图中白色方框表示“沉默”的基因C．图解可说明细胞的分化是基因选择性表达的结果D．图中的3种细胞的基因组成具有特异性差异参考答案：D8.分析多肽E和多肽F(均由一条肽链组成)得到以下结果：(单位：个)元素或基团CHON—NH2—COOH多肽E201348625332多肽F182294555461那么请你推算这两种多肽中氨基酸的数目最可能是

（

）

选项ABCD多肽E1993405851多肽F1812815349

参考答案：D9.①②③④⑤是操作显微镜的几个步骤，如图是显微镜观察中的两个视野，以视野（1）到视野（2）的操作过程是（）①转动粗准焦螺旋

②转动细准焦螺旋

③调节光圈

④转动转换器

⑤移动装片．A．①一②一③一④ B．③一①一② C．⑤一④一③一② D．④一⑤一①一②参考答案：C【考点】细胞观察实验．【分析】图中可以看出，甲中物体放大倍数小，乙中放大倍数大大，并且可以看出乙图是甲中左侧物体的放大．高倍显微镜的使用方法：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物象更加清晰．【解答】解：分析图可知，乙图是甲中左侧物体的放大，因此在使用高倍镜时，首先将在低倍镜下观察到的黑色物体移到视野的中央，即移动装片（⑤）；然后转动转换器（④），移走低倍镜，换上高倍镜；但换上高倍镜后视野会变暗，此时可以调节光圈或反光镜（③）；最后微调细准焦螺旋，使物象清晰（②）．故选：C．

10.用乙醇提取出叶绿体中的色素，设法分离得到各种色素后，并将叶绿素a、叶绿素b、叶黄素、胡萝卜素和混合液依次点样在滤纸的1、2、3、4、5位置（如图所示），当滤纸下方接触层析液后，滤纸条上各色素正确位置应为（）A． B． C． D．参考答案：B【考点】3I：叶绿体色素的提取和分离实验．【分析】各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢．滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b．【解答】解：叶绿体中的色素，由于溶解度不同，在滤纸条上的扩散速率不同，扩散最快的是胡萝卜素，其次分别是叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，所以试验结果，4位置上胡萝卜素在最上面，其次3位置上的叶黄素，接着2位置上的叶绿素b，在滤纸条位置1上的叶绿素a．故选：B．【点评】本题考查色素的提取和分离，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．11.下列有关基因、性状和环境的叙述，正确的是A.生物体表现的性状只受基因型的控制B.生物体的性状与基因是一一对应的关系C.表现型相同，基因型不一定相同；基因型相同，表现型也不一定相同D.高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的参考答案：C分析：基因是控制生物性状的基本结构和功能单位，但基因与生物性状并不是一一对应关系，有的性状可能受多对基因控制，如人的身高；同时基因也不是决定性状的唯一因素，因为生物的性状还受环境因素的影响，如温度、光照等。详解：生物体表现的性状是基因和环境共同作用的结果，A错误；生物体的一个性状可能受一对或多对基因控制，基因与性状并不是一一对应的关系，B错误；表现型相同，基因型不一定相同，如基因型为AA和Aa的豌豆都表现为高茎；基因型相同，表现型也不一定相同，如同一株水毛茛，在水中浸没的叶片与露在空气中的叶片表现形状不同，C正确。豌豆的高茎是由基因和水肥等环境因素共同影响的，在相同环境条件下，高茎豌豆的子代出现了高茎和矮茎是基因决定的性状分离现象，D错误。点睛：注意“生物体的性状=基因+环境”。12.某生物兴趣小组利用同位素标记法，重复了赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的部分实验，预测实验结果是：沉淀物中放射性强。可是检测实验结果时，却得到了相反的结果，上清液中放射性强。你认为最可能的原因是

（

）

A．实验时间过长，细菌解体，子代噬菌体被释放出来

B．实验时间过短，大量的子代噬菌体没有被释放出来

C．搅拌力度过大，大量的亲代蛋白质外壳与细菌分离

D．搅拌力度过小，大量的亲代蛋白质外壳没有和细菌分离参考答案：A13.下列对于线粒体、叶绿体结构及功能的叙述，不正确的是

A．线粒体内膜向内折叠成嵴扩大了线粒体内的膜面积

B．叶绿体的基粒与基质中分布着与光合作用有关的色素

C．线粒体是细胞内的“动力车间”为细胞生命活动供能

D．叶绿体是“养料制造车间“可以将无机物制造为有机物参考答案：B14.在某种人工控制的种群中，其增长速率υ＝（第N＋1年的种群数量—第N年的种群数量）／年，下列说法错误的是

(

)A.总体上来说，该种群的数量先增加后减少B.0～t4范围内该种群呈逻辑斯谛增长C.t1与t3时年增加的个体数量基本相等D.t2与t5时种群数量的差值等于t4与t6时的差值参考答案：D【分析】根据增长速率υ＝（第N＋1年的种群数量—第N年的种群数量）／年，当υ＞0时，种群数量表现增长，当υ=0时，种群数量保持相对稳定，当υ＜0时，种群数量表现减少，所以0～t4范围内种群数量表现增长，在t4时增长速率为0，种群数量达到最大值，t4～t6时增长速率小于0，故种群数量表现为减少。【详解】根据上述分析可知，0～t4范围内种群数量增长，在t4时种群数量达到最大值，t4～t6时种群数量降低，所以总体上来说，该种群的数量先增加后减少，A正确；0～t4范围内种群的增长速率先增加后减小，在t4时增长速率为0，种群数量达到最大值，故0～t4范围内该种群呈逻辑斯谛增长，B正确；t1与t3时增长速率相同，即年增加的个体数量基本相等，C正确；t2～t5时种群数量先增加后减少，t4～t6时种群数量一直减少，t2与t5时种群数量的差值和t4与t6时的差值不相等，D错误。故选D。【点睛】本题考查种群数量的变化，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析题图获取信息的能力。15.一个双链均含32P的DNA分子，在不含32P的溶液中复制3次后，含32P的子代DNA

分子个数是

A.1

B.2

C.4

D.8参考答案：B16.将株高70cm的小麦（以下株高值代表相应的植株）和50cm杂交，F1自交得到F2，F2中70cm：65cm：60cm：55：50cm的数量比例约为1:4:6:4:1。下列叙述中，错误的是A.F1只有一种基因型，F2中60cm有三种基因型B.若F1与50cm杂交，理论上杂交后代的表现型比例为1:2:1C.若60cm杂合子和65cm杂交，理论上杂交后代中60cm的比例为1/4D.若F2中60cm随机授粉，理论上自由交配后代中70cm的比例为1/36参考答案：C根据题意分析可知，小麦株高符合基因自由组合规律，属于数量遗传。株高为70cm的植株应含有4个显性基因，株高为50cm的植株不含显性基因。任一隐性基因对株高的影响是相同的，任一显性基因对株高的增加效应也是相同的，所以每个显性基因增加的高度为（70-50）÷4＝5cm。设亲本的基因型为AABB和aabb，则F1的基因型只有AaBb一种。F2中60cm的基因型中应含有2个显性基因型，有三种基因型AaBb、AAbb和aaBB，A项正确；若F1（AaBb）与50cm（aabb）杂交，理论上杂交后代的基因型为AaBb∶(Aabb＋aaBb)∶aabb＝1∶2∶1，所以后代的表现型比例为60cm∶55cm∶50cm＝1∶2∶1，B项正确；一株65cm的基因型中应含有3个显性基因型，所以基因型为AaBB或AABb。一株60cm的基因型中应含有2个显性基因型。若60cm杂合子（AaBb）和65cm（AaBB或AABb）杂交，先写出60cm杂合子（AaBb）产生的4种配子1/4AB、1/4Ab、1/4aB和1/4ab，65cm（AaBB或AABb）产生的2种配子1/2AB和1/2aB（或1/2AB和1/2Ab），然后再用棋盘式图解可推知，理论上杂交后代中60cm的比例为2/8AaBb＋1/8aaBB（或AAbb）＝3/8，故C项错误；F2中60cm的基因型为1/16AAbb、1/16aaBB和4/16AaBb，这些自由交配的植株中AAbb占1/6、aaBB占1/6、AaBb占4/6。理论上，只有AaBb植株自由交配的后代中才能出现70cm的植株，故后代中70cm（AABB）的植株所占比例为4/6×4/6×1/16＝1/36，故D项正确。17.关于细胞的叙述，错误的是A.植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用B.动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关C.ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应D.哺乳动物的细胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖参考答案：D【详解】胞间连丝是贯穿细胞壁沟通相邻细胞的细胞质连线，为植物细胞间物质运输与信息传递的重要通道，A正确；动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关，如癌细胞膜表面糖蛋白含量减少，细胞的黏着性降低，B正确；ATP是直接能源物质，细胞内的吸能反应需要的能量由ATP水解提供，C正确；蔗糖是植物细胞特有的二糖，动物细胞不能合成蔗糖，D错误。【点睛】本题考查细胞结构基础，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。18.用荧光素双醋酸酯(FDA)染料染色动物细胞，以鉴别动物细胞的生活力。其染色机理如下：FDA本身不产生荧光，也无极性，能自由出入完整的细胞膜。当FDA进入活细胞后，被细胞内的脂酶分解，生成有极性的、能产生绿色荧光的物质——荧光素，该物质不能自由透过活的细胞膜，积累在细胞膜内。下列叙述正确的是（

）A．活细胞产生绿色荧光，因其能使FDA分解产生荧光素B．死细胞产生绿色荧光，因其细胞膜的通透性增加C．若细胞壁有损伤，FDA则会从细胞中流失，观察不到荧光D．FDA的染色机理最主要是利用了死活细胞细胞膜通透性的差异参考答案：A19.关于细胞学说及其建立的过程，下列表述正确的是A.电子显微镜是细胞学说建立过程中的重要工具B.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性C.魏尔肖对细胞学说的补充是“细胞通过分裂产生新细胞”D.施菜登和施旺发现了细胞并创立了细胞学说参考答案：C【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，主要内容有：1、一切动植物都是由细胞构成的；2、细胞是一个相对独立的单位；3、新细胞可以从老细胞产生。意义：证明了动植物界具有统一性。【详解】细胞学说建立过程中还没有电子显微镜，A错误；细胞学说揭示了生物的统一性，但没有揭示多样性，B错误；德国科学家魏尔肖提出了“新细胞从老细胞中产生”对细胞学说进行了补充，C正确；施菜登和施旺创立了细胞学说，但细胞的发现是虎克发现的，D错误，故选C。【点睛】本题考查了细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的建立过程，识记细胞学说的内容及意义，能运用所学的知识准确判断各选项。20.目前，欧洲、亚洲许多国家再度发现了禽流感疫情，并引起了人体感染，造成多人死亡。科学工作者经研究，发明了数种快速检验禽流感病原体的方法，下列叙述不正确的有（）A．镜检法：在光学显微镜下直接观察病人的痰液或血液，以发现病原体B．PCR：体外基因复制技术，可在几十分钟内把病原体的基因扩展到数百万倍C．抗原抗体法：用特殊制备的病原体蛋白质与病人血清中的相关抗体特异性结合，以发现病原体D．DNA探针技术：用发射性同位素、荧光因子等标记的DNA分子做探针，利用DNA分子杂交原理来检测病原体参考答案：A21.下列关于生物体内化合物的叙述中，正确的是（

）

A．细胞内的化合物都是以碳链为骨架

B．蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖C．蛋白质是细胞代谢的主要能源物质

D．腺苷是构成ATP和RNA的基本成分参考答案：D略22.下列关于噬菌体侵染大肠杆菌实验的说法，错误的是A.噬菌体侵染大肠杆菌实验中保温和搅拌操作不当都会影响实验现象B.噬菌体侵染大肠杆菌实验说明DNA能自我复制C.噬菌体能以宿主菌的脱氧核苷酸为原料合成子代噬菌体的DNAD.该实验中用差速离心法证明了DNA是遗传物质参考答案：D噬菌体侵染细菌的实验中，如果保温时间过短，32P标记的DNA尚未注入细菌，离心后，会导致上清液放射性含量升高。保温时间过长，侵染已完成且细菌裂解，也会导致32P标记的一组上清液放射性含量升高。35S标记的是蛋白质外壳，并未进入细菌细胞，如果搅拌不充分，会导致35S标记的一组沉淀物放射性含量较高。如果搅拌过于剧烈，会使大肠杆菌细胞被破坏，释放出其中的噬菌体，导致32P标记的一组上清液中放射性较高。因此，A项正确；由于少量的DNA进入细菌，但是释放出来大量的噬菌体，说明DNA能够自我复制，B项正确；噬菌体侵染细菌后，以宿主菌的脱氧核苷酸为原料合成子代噬菌体的DNA，C项正确；在噬菌体侵染细菌的实验中用同位素标记法证明了DNA是遗传物质，D项错误。

23.蛋白质工程的基本流程正确的是①蛋白质分子结构设计

②DNA合成

③预期蛋白质功能

④据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列A．①→②→③→④B．④→②→①→③C．③→①→④→② D．③→④→①→②参考答案：C24.有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是A．细胞板在细胞有丝分裂末期形成B．赤道板在细胞有丝分裂中期形成C．细胞分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞D．细胞分裂后期，一组中心粒复制形成两组中心粒参考答案：【知识点】D1

细胞的增殖及有丝分裂实验【答案解析】C解析：细胞板是植物细胞分裂末期出现的结构；赤道板不是一种细胞结构；中心粒的复制发生在细胞分裂的间期。【思路点拨】注意动物植物细胞有丝分裂的区别。25.如图为分泌蛋白的合成与分泌过程示意图，其中a、b、c、d表示细胞结构，则下列说法中正确的是（）A.物质X代表氨基酸，b、c依次表示内质网、高尔基体B.结构a中进行的是脱水缩合和盘曲折叠过程C.原核细胞中因缺乏a、b、c、d等结构而不能进行该过程D.分泌蛋白通过结构d主要体现了膜的选择透过性参考答案：A【分析】1、分泌蛋白是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质，分泌蛋白的合成、加工和运输过程：最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体，高尔基体对其进行进一步加工，然后形成囊泡经细胞膜分泌到细胞外，该过程消耗的能量由线粒体提供．2、分析题图：图示为分泌蛋白的合成与分泌过程示意图，其中a、b、c、d表示细胞结构，结合分泌蛋白的合成和分泌过程的分析可知，题图中的X是氨基酸；a是核糖体，是氨基酸脱水缩合的场所；b是内质网，对核糖体合成的蛋白质进行粗加工；c是高尔基体，负责对蛋白质进行再加工；d是细胞膜，将合成好的蛋白质通过胞吐（外排）排出细胞．【详解】由以上分析知，物质X代表氨基酸，b、c依次表示内质网、高尔基体，A正确；结构a核糖体中进行的是氨基酸脱水缩合形成肽链的过程，而肽链盘曲折叠过程发生在b内质网中，B错误；题图中的a、b、c、d四部分结构依次表示核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜，该四种结构中的核糖体和细胞膜在原核细胞中也具有，C错误；分泌蛋白通过结构d细胞膜的方式是胞吐，该过程主要体现了生物膜具有一定的流动性的特性，D错误．【点睛】本题结合分泌蛋白的合成与分泌过程示意图，考查细胞器间的协调配合的知识，考生识记细胞各结构和功能，明确分泌蛋白的合成和分泌过程是解题的关键．26.下列有关酶的叙述，正确的是A．高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性B．酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质C．叶绿体基质中有催化葡萄糖合成的酶D．细胞质中没有作用于DNA的解旋酶参考答案：C27.下列有关植物激素的叙述正确的是A．生长素既能疏花疏果，也能防止落花落果

B．脱落酸在植物的衰老阶段含量降低C．乙烯的作用主要是促进植物果实的发育

D．各种植物激素独立地起作用参考答案：A28.如图甲、乙、丙、丁代表细胞中的物质或结构．下列分析中不合理的是（）A．C、H、O、N、P属于组成细胞的大量元素B．甲物质中含有氢键，丙物质中含有高能磷酸键C．乙、丁中由C、H、O、N、P组成的化合物种类相同D．甲、乙、丙三种物质或结构参与了丁结构中酶的合成参考答案：【考点】1B：核酸的基本组成单位；3C：ATP的化学组成和特点．【分析】1、根据细胞内元素占生物体总重量的比例，将其分为大量元素和微量元素，占生物体总重量万分之一以上的为大量元素，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，占生物体总重量万分之一以下的为微量元素，如Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu、Cl等．2、题图可知，甲为三叶草形，是tRNA，乙是由大小两个亚基构成，为核糖体，丙是ATP，丁上能合成ATP，因此为叶绿体的类囊体薄膜．【解答】解：A、组成细胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，A正确；B、甲物质为tRNA，其双链区域中含有氢键，丙物质为ATP，其中含有2个高能磷酸键，B正确；C、乙为核糖体，含有蛋白质和rRNA，其中由C、H、O、N、P组成的化合物是rRNA，丁为叶绿体的类囊体薄膜，含有磷脂和蛋白质，其中由C、H、O、N、P组成的化合物为磷脂，C错误；D、丁结构中酶的本质为蛋白质，其合成场所为核糖体，需要tRNA转运氨基酸，并有ATP提供能量，D正确．故选：C．【点评】本题考查组成细胞的元素、核酸的组成以及ATP的结构组成的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

29.（01广东、河南卷）某株名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植物体的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整的植株。进行离体培养不应采用该株的Ａ．茎尖

Ｂ．子房壁

Ｃ．叶片

Ｄ．花粉粒参考答案：答案：D30.如图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图，有关叙述错误的是（）A．图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的B．图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的C．真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶D．真核生物的这种复制方式提高了复制速率参考答案：A31.某高等生物基因型为AaBb，经减数分裂能产生四种数量相等的配子。右图为其体内的某个细胞的状态示意图，下列说法中错误的是（

）A．图中基因位点1、2、3、4可能分别是A、b、B、bB．高尔基体、线粒体、核糖体等细胞器与该细胞分裂过程有密切关系C．该状态下的细胞不发生ATP水解D．该状态下的细胞中含有同源染色体参考答案：C32.关于现代生物技术相关知识的叙述，其中错误的是A.动物细胞培养与植物组织培养过程均需无菌环境B.试管牛和克隆牛都属于有性生殖C.根据操作对象不同，细胞工程分为植物细胞工程和动物细胞工程D.胚胎工程的最后一道工序是胚胎移植参考答案：B【分析】现代生物技术包括基因工程、细胞工程（植物细胞过程和动物细胞工程）、胚胎工程、生态工程等，回忆和梳理相关知识点，结合选项分析答题。【详解】动物细胞培养与植物组织培养过程均需无菌环境，A正确；克隆牛属于无性繁殖，B错误；细胞工程包括植物细胞工程和动物细胞工程，C正确；胚胎移植是胚胎工程的最后一道工序，D正确。33.下列有关细胞生命历程的说法，正确的是A.人体内已分化的细胞不再具有分裂、分化能力B.细胞凋亡有助于人体内细胞的自然更新C.正常细胞中没有与细胞凋亡有关的基因D.同一个体不同细胞形态结构不同，是因为细胞中的DNA具有多样性参考答案：B分化程度较低的细胞仍然具有分裂和分化的能力，A错误；细胞凋亡是基因控制下的程序性死亡，有助于人体内细胞的自然更新，B正确；每个细胞中都存在与细胞凋亡有关的基因，C错误；不同的细胞中DNA相同，同一个体不同细胞形态结构不同，是因为细胞中的基因选择性表达的结果，D错误。34.下列哪一项不是精子、卵细胞发生的区别（）A．初级精母细胞、初级卵母细胞的形成时间B．MⅠ和MⅡ的时间连续性C．成熟生殖细胞是否经过变形D．成熟生殖细胞中染色体的数量参考答案：D【考点】精子和卵细胞形成过程的异同．【分析】哺乳动物精子和卵子发生的不同点：（1）精子的减数两次分裂是连续的，场所唯一（MⅠ和MⅡ的场所都是睾丸）；而卵子的两次分裂是不连续的，场所不唯一．（MⅠ场所在卵巢，MⅡ场所在输卵管中）（2）精子和卵子发生的时间不同：精子的发生是从初情期一直到生殖机能衰退；多数哺乳动物卵子的形成和在卵巢内的贮备是胎儿出生前完成的；MⅠ是在雌性动物排卵前后完成的，MⅡ是在受精过程中完成的；（3）精子的形成过程需要变形；卵细胞的形成过程不需要变形．【解答】解：A、初级精母细胞是雄性动物初情期开始后，才由精原细胞分裂形成的，而初级卵母细胞是在胎儿期性别分化后形成的，A错误；B、精子的产生过程中，MⅠ和MⅡ是连续的，而卵细胞产生过程中，MⅠ和MⅡ是不连续的，B错误；C、精子细胞形成后变形为蝌蚪状，卵细胞不需要变形，C错误；D、成熟的精子和卵细胞经过减数分裂形成，都含有相当于亲本体细胞一半的染色体数目，D正确．故选：D．35.为修复长期使用农药导致有机物污染的农田，向土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂。下列相关叙述错误的是（

）A.复合菌剂中的微生物作为分解者，可以分解土壤中的农药等有机物B.该菌剂减少了农药进入农作物，一定会阻碍此生态系统的物质循环C.与未修复时相比，修复后农田生态系统食物网的复杂程度可能改变D.加入菌剂可增加土壤中的物种多样性，提高当地生态系统的稳定性参考答案：B【分析】生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，生态系统抵抗力稳定性与生态系统组成成分多少和营养结构的复杂程度有关；生物的多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性。生物多样性的形成是共同进化的结果。【详解】A、由题意知：投放菌剂中的微生物可以降解农药，属于分解者，A正确；B、该菌剂减少了残留农药进入农作物，有利于其他生物的生存，因而在一定程度上促进了土壤中的物质循环，B错误；CD、土壤有毒物质的减少有利于其他生物的生存，从而增加农田动物的种类，故修复后农田生态系统食物网的复杂程度可能改变，物种多样性增加，生态系统的稳定性增强，CD正确。故选B。【点睛】明确生态系统的结构及稳定性，并能结合题意分析作答是解题关键。36.图示为某植物叶肉细胞内光合作用和呼吸作用的部分代谢途径，有关叙述中正碗的是A.叶绿体内膜和基质中都含有与合成ATP有关的酶B.植物叶肉细胞白天进行①②过程，夜间班行③④过程C.图中①过程进行的场所是叶绿体囊状结构薄膜D.过程①产生的ATP可用于过程②中C02固定和C5的还原参考答案：CA错误，叶绿体内膜不含有合成ATP有关的酶；B错误，植物叶肉细胞白天进行①②过程，同时进行③④过程；C正确，图中①过程进行的场所是叶绿体囊状结构薄膜；D错误，过程①产生的ATP可用于过程②中的C3还原，CO2固定不消耗ATP。37.下图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程，下列叙述不正确的是

A．①②④过程分别需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆转录酶

B．②③过程均可在线粒体、叶绿体中进行；④过程发生在某些病毒内

C．把DNA放在含15N的培养液中进行①过程，子代含15N的DNA占100%

D．①②③均遵循碱基互补配对原则，但碱基配对的方式不同参考答案：答案：B38.下列关于“生物圈2号”实验的叙述,错误的是()。A.建立“生物圈2号”的目的是制造一个人工模拟的生命支持系统B.“生物圈2号”中设置了生产者、消费者、分解者三大功能类群C.“生物圈2号”完全模拟地球条件D.“生物圈2号”实验的失败,使人们认识到与自然和谐共处的重要性参考答案：C略39.在人的个体发育过程中不会出现

（

）A．细胞数目增加

B．细胞全能性增加

C．细胞种类增加

D．细胞分裂方式增加参考答案：B40.一种植物的落叶进入潮湿的土壤后，可发育成一株完整的幼苗，这一过程不涉及A．呼吸作用、光合作用、激素调控B．等位基因分离、非等位基因的自由组合C．DNA的复制、转录、蛋白质的合成D有丝分裂、细胞分化、组织器官的形成参考答案：B该过程涉及细胞呼吸、光合作用、激素调控，A不符合题意；该过程仅涉及有丝分裂，不会出现减数分裂，不会出现等位基因分离和非等位基因的自由组合，B符合题意；细胞分裂和分化过程中涉及DNA的复制、转录和蛋白质的合成，C不符合题意；一种植物的落叶进入潮湿的土壤后，经有丝分裂、细胞分化、组织器官形成，发育为完整的幼苗，D不符合题意。二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.普通短毛豚鼠是著名的实验动物．该种豚鼠毛的颜色由两对等位基因（E和e，F和f）控制，其中一对等位基因控制色素的合成，另一对等位基因控制颜色的深浅程度，豚鼠毛的颜色与基因型的对应关系见表．请回答下列问题：基因型eeFEeF_EEF_或ff豚鼠毛颜色黑色灰色白色（1）由表可知，基因

存在时可合成色素，其显性纯合子和杂合子的效应

（“相同”或“不同”）；基因

存在时可淡化颜色的深度，其显性纯合子和杂合子的效应

（2）用纯合黑毛豚鼠与纯合白毛豚鼠杂交，若产生的子代全为灰毛豚鼠，则亲代白毛豚鼠的基因型为

．（3）为了探究某只基因型为EeFf的雄性灰毛豚鼠的两对等位基因（E和e，F和f）在染色体上的位置关系，应选择

豚鼠与该雄性灰毛豚鼠进行测交，若子代豚鼠表现型及比例为

，则两对基因分别位于两对同源染色体上．按自由组合规律推算，让EeFf灰毛雌雄豚鼠自由交配，子代白毛豚鼠中的杂合子占．（4）在纯合黑色豚鼠群体后代中偶然发现一只黄色豚鼠，分析控制色素合成的基因发生突变了，而控制颜色深浅程度的基因没有突变，让这只黄色豚鼠与杂合黑色豚鼠杂交产生F1代，F1代只有黄色豚鼠与黑色豚鼠，且比例相等，没有出现白色豚鼠．说明突变产生黄色性状属于

性突变，若让F1代的黄色豚鼠与eeff白色豚鼠交配产生F2代，则F2豚鼠表现型及比例为

．参考答案：（1）F

相同

E

不同（2）EEFF或EEff（3）多只雌性白毛

黑毛：灰毛：白毛=1：1：2

4/7（4）显

黄毛：黑毛：白毛=2：1：1或（隐性黑毛：白毛=1：1）

【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．【分析】1、分析表格：豚鼠毛的颜色中，黑色为eeF_，灰色为EeF_，白色为EEF_或__ff．2、基因自由组合定律的实质是减数分裂过程中位于非同源染色体上的非等位基因自由组合．若两对基因位于一对同源染色体上，则遵循基因分离定律，不遵循自由组合定律．【解答】解：（1）由上表可知，F基因存在时可合成色素，且显性纯合子和杂合子的效应相同；E基因存在时可淡化颜色的深度，由于EEF_为白色，EeF_为灰色，所以显性纯合子和杂合子的效应不同．（2）用纯合白毛豚鼠（EEFF或eeff或EEff）和纯合黑毛豚鼠（eeFF）杂交，若产生的子代全为灰毛豚鼠（EeF_），则亲代白毛豚鼠的基因型为EEFF或EEff．（3）进行测交应用隐性纯合子eeff（白色）多只雌性白毛豚鼠与该雄性灰毛豚鼠（EeFf）进行杂交，后代会出现EeFf：Eeff：eeFf：eeff=1：1：1：1，即灰色：白色：黑色=1：2：1．按自由组合规律推算，让EeFf灰毛雌雄豚鼠自由交配，子代白毛豚鼠（EEF_或__ff）所占的比例为：EEF_+E_ff+eeff=，其中的纯合子有EEFF+eeff+EEff=，占，因此杂合子占．（4）分析题意可知，纯合黑色豚鼠群体后代（eeFF）中偶然发现一只基因突变黄色豚鼠，则该突变一定为显性突变，并且为杂合子，基因型可以表示为eeF′F．让这只黄色豚鼠与杂合黑色豚鼠（eeFf）杂交产生F1代，F1代黄色豚鼠的基因型可以表示为eeF′F、eeFf，让F1代的黄色豚鼠与eeff白色豚鼠交配产生F2代，则F2豚鼠表现型及比例为黄毛：黑毛：白毛=2：1：1或（隐性黑毛：白毛=1：1）．【点评】本题结合图表，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据表中信息推断基因型与表现型之间的对应关系，同时能根据图中基因的位置推断子代的表现型及比例．42.某植物A有一个很特殊的CO2同化方式，夜间气孔开放，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中，如图一所示，白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用，如图二所示。另一种植物B的CO2同化过程如图三所示，请回答下列问题：（1）白天，影响植物A光合作用强度的环境因素有

。（2）植物A夜晚能吸收CO2，却不能合成C6H12O6的原因是

，白天植物A进行光合作用所需的CO2的来源有

和

。（3）在上午10：00点时，突然降低环境中CO2浓度后的一小段时间内，植物A和植物B细胞中C3含量变化分别是

和

（升高、下降、基本不变）。（4）植物A气孔开闭的特点与其生活的环境是相适应的，推测植物A生活的环境最可能是

。（填“炎热干旱”或“温暖潮湿”）（5）实验室探究光照强度对植物B生理代谢的影响时，测得相关代谢数据为：黑暗条件下，CO2释放量为0.4mol/cm2叶·小时；光饱和时的光照强度为2.5千勒克司；光照强度为3.0千勒克司时光合作用释放O2量是1.0mol/cm2叶·小时。当光照强度为2.5千勒克司时，B植物光合作用固定的CO2量是______________（mol/cm2叶·小时）；如果光照强度不变，需要进一步提高光合速率，可采取的措施是

和

。参考答案：（1）温度、光照强度、水分等（2）没有光照，光反应不能正常进行，无法为暗反应提供所需的ATP、[H]苹果酸经脱羧作用释放的

呼吸作用产生的（3）基本不变

下