《画鸡蛋》教案设计

《画鸡蛋》教案设计

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《画鸡蛋》教案设计

胡春泽

【教学目标】

1、能从“画得不耐烦、画得熟练、画得又快又像”等词

中感受“得”的用法，以及达•芬奇的学画过程。

2、感受“画了一个又让画一个”与“画了一张又一张”

的区别，并拓展文本的这一特殊语言。

3、有感情的朗读课文，在读中感悟做任何事情都要认真，

认识到学习任何本领首先要打好基础，从基本技能做起。

【教学重难点】

在阅读实践活动中感受达・芬奇从不耐烦到用心画鸡蛋,

是源于听懂老师的话，做任何事都要用心，打好基础，从基本

技能做起。

【教学方法】

引导点拨法朗读感悟法

【教学准备】

PPT课件

【教学过程】

、谈话导入，揭示课题

1、同学们喜欢画画吗？你都喜欢画什么？今天，老师要

带你们去认识一位名人，他叫达•芬奇。（出示达•芬奇图片，

并板书：达•芬奇）

（外国人的姓名和我们中国人的排列顺序不同。达是他的

名，芬奇却是他的姓。）

2、交流了解文本的主人公。

你以前听说过达芬奇吗？你对他知道多少？

3、出示课文的第一段

过渡语：让我们来读读这段话，说说现在你对他又有什么

了解了呢？

（抓住“四百多年以前”和“意大利人”从时间和空间上

感受达•芬奇的著名，再适时补充达•芬奇的简介。）

多么了不起的人物啊！今天我们就来学习他小时候的一件

事：画鸡蛋。

4、板书课题，齐读。

二、初读课文，质疑文本

1、初读文本，要求：自由读课文，把课文读准读通。

2、指名读自己认为最难的一段。随机正音。

3、过渡语：你们能勇敢地挑战自己认为最难读的一段，

真了不起！相信老师给你们的这几个词语也一定难不倒你们。

出示词语：画得不耐烦画得熟练画得又快又像

(1)自由读，说说你们有什么发现？感受“得”的用

法。学着也用“得”说几个词组。

(词语训练：得如果学生不会说，师可以先提示说个长

得让学生接说。)

过渡：达•芬奇的学画过程就是这样从画得不耐烦一一画

得熟练一一画得又快又像。

(2)质疑：达•芬奇为什么开始画得不耐烦，后来却画

得熟练，又快又像呢？

4、根据质疑，默读课文，找到相关的句子圈圈画画。

学生默读课文，思考质疑，圈画句子。教师巡视指导。

三、品读课文

板块一：画得不耐烦(6分钟)

集体交流：达•芬奇为什么开始画得不耐烦？指名说自己

找到的句子。

1、随学生的回答，相机出示句子：达•芬奇开始学画的

时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又让画一个。他画得不耐

烦了，就问老师：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单

了吗？”

2、自由读句子，说说达•芬奇为什么画得不耐烦？

预设一：“画了一个又让画一个”

师：什么叫画了一个又让画一个？你在平时的学习中，生

活中，有遇到过这样的事情吗？

（如：读书、练字、弹钢琴、练舞蹈等）

在学生讲述之时随机拓展练习词语。

预设二：“天天，太简单”

师动作演示画鸡蛋，你们觉得画鸡蛋简单吗？（简单）他

不只画了一个，还“画了一个又让画一个”，不只是画一天，

而是“天天”，难怪达芬奇说一一引读：这不是太简单了吗？

（不简单）弓I:你为什么觉得不简单？难道你已经发现画鸡蛋

的奥秘了吗？可是达芬奇却觉得：出示句子一一引读：这不是

太简单了吗？

指导朗读达芬奇的话。

板块二：画得熟练

弓I:那他怎么又画得熟练了呢？快速默读课文，找出文中

句子。

出示句子：达•芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一

张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。

1、预设一：“用心”画鸡蛋一一画了一张又一张，每一张

都画了许多形状不同的鸡蛋。

2、预设二：“画了一张又一张”一一和“画了一个又让画

一个"一一拓展词语训练。

什么是“画了一张又一张”，和之前的“画了一个又让画

一个"有什么不同？

联系生活实际，练说词组。

3、预设三：老师的话

出示老师的话：老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很容易，

这就错了。在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。每个鸡

蛋从不同的角度去看，形状也不一样。我让你画鸡蛋，就是要

训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。”

达芬奇不但听从了老师的话而且还听懂了老师的话，他都

听懂了什么？

2、再读老师的话，选择下面的一两句说一说。

出示：

因为一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。每个鸡蛋

从不同的角度去看，形状也不一样，所以画鸡蛋并不容易。

因为画鸡蛋可以训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得

准确，画得熟练，所以我让你画鸡蛋。

3、交流一一指导朗读。

4、补充材料：《达・芬奇传》

是的，听了老师这番教诲，达•芬奇懂得了老师的苦心,

就决心不停地练习基本功。他每天一大早就对着鸡蛋画起来,

直到夜深人静了，仍然对着鸡蛋画。经过3年的努力，达•芬

奇的技艺大长，他画的鸡蛋各具形态、维妙维肖，对色彩的感

觉敏锐了，线条的把握准确了，手中的画笔也能绝对服从自己

的意志了。老师看了非常满意。

板块三：画得又快又像（4分钟）

1、正是因为画鸡蛋训练了他的眼力和绘画技巧，给他打

好了基础。引读句子一一（出示句子）后来，达•芬奇无论画

什么，都能画得又快又像。

2、欣赏达•芬奇的作品。达芬奇之所以有这样的成就是

因为——（回敲“用心”的句子）达芬奇无论画什么都能画的

又快又像是因为一一；达芬奇之所以成为了一名著名的画家是

因为一一

四、拓展激励（2分钟）

出示达芬奇语录，朗读激励