幼儿园中班民间游戏《捕鱼》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园中班民间游戏《捕鱼》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园中班民间游戏《捕鱼》教学设计【含教学反思】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园中班民间游戏《捕鱼》教学设计【含教学反思】本教学设计以幼儿园中班儿童为对象，针对民间游戏《捕鱼》进行教学设计，旨在通过游戏的方式帮助幼儿练习手眼协调能力，观察力和团队协作能力等。本文将重点讲述本次教学设计的方法背景，教学目标，教学计划，教学过程和教学反思等方面。一、背景幼儿阶段是儿童认知开发较快的阶段，特别是三至六岁，孩子的行为表现和方法日益多样化和复杂化，对外在环境产生了更大的依赖性。游戏是儿童成长过程中必不可少的组成部分，这也是幼儿园教育的一个重要内容。民间游戏是幼儿园普遍开展的游戏形式，包含多种玩具，例如弹跳球、陀螺、童车、小相机等。《捕鱼》是一种具有代表性的民间游戏之一，适合幼儿在游戏过程中锻炼手眼协调能力、观察力、团队协作能力和自主学习能力。根据教学理论和实际教学经验，通过游戏的方式，幼儿可以更好的去学习和感受外界的事物。二、教学目标2.1知识目标掌握《捕鱼》的游戏规则；认识不同形状、颜色和大小的鱼；碰撞鱼后，学会数数计算。2.2能力目标练习手眼协调能力；提高观察力；培养团队协作能力。2.3情感目标通过协作游戏，增进学生之间的感情；鼓励学生勇敢、自信、自主学习。三、教学计划3.1教学时间安排本教学设计的教学时间为1-2节课，每节课45分钟。3.2教学场所和教学工具教学场所：幼儿园室内活动室；教学工具：捕鱼器，鱼。3.3教学方法本教学设计采用情景式教学和游戏教学的方式，学生分为4个小组，每个小组4-5人，设置小队长，进行游戏。任何游戏场所和约定规则的变更，必须通过小队长商量。四、教学过程4.1教学步骤本教学设计分为以下步骤：4.1.1分组老师将学生分为4个小组，每个小组4-5人，设立小队长，进行游戏。老师强调小队长必须遵守游戏规则，并将重新抽组的惩罚作为威慑。4.1.2游戏规则老师将游戏器材放置在中央，一边坐在小组前面详细讲解游戏规则。每人有5次机会可以捉到鱼，每次捕鱼且正确无误的话即可获得一定分数。任何犯规行为，例如停水、闹套子、打筛子等都将受到一定的罚款。老师提醒小组成员们，游戏结束后切勿捉鱼机杀人，并强调卫生。4.1.3游戏操作上述讲解结束后，老师将场地分配给各小组，进行游戏操作实践。4.1.4游戏之后老师将评估小组捉鱼分数高低，并共两种方法对小组保持交流与奖励。若小组分数在评估中排名较高，将提供额外游戏时间或其他奖励。如果小组分数较低，老师将要求小组认真分析错误原因，并在下一次游戏环节中及时纠正。4.2教学反思游戏过程中，一些学生在捉鱼的过程中，出现了抓不到鱼，或捉到错误鱼的现象。在游戏结束后，我询问了一些学生的意见，他们觉得老师讲解的规则不够详细，并表示在游戏中其他小组的争抢中感觉诸多不安。此外，我们小组的沟通还需要进一步改进，认为分配任务、提前讨论解决问题可让更多的人参与其中。五、通过本次教学设计，幼儿们通过民间游戏《捕鱼》的实践，不仅提高了手眼协调能力和观察力，

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论