大班科学活动《整理收纳箱》

大班科学活动《整理收纳箱》活动目标：

1、运用有关排序、分类、对应等数学经验，按照物体的特征进行排序、分类、对应等。

2、初步体验不同收纳箱的整理方法，感受整理的乐趣。

活动准备：

1、幼儿操作材料人手一份。

2、不同形状、颜色、图案的收纳箱若干。

3、各种图案、大小、颜色不同的动物卡片若干。

4、幼儿操作材料人手一份。

活动过程：

一、观察不同收纳箱的特征，尝试用对应的方法将动物卡片送回家。

1、教师出示收纳箱，引导幼儿观察收纳箱的特点。

教师：今天老师带来了几个漂亮的收纳箱，请小朋友们看看这些收纳箱有什么特点？

2、教师引导幼儿观察收纳箱上的图案、颜色、大小等特征，尝试用对应的方法将动物卡片送回家。

教师：现在有一些小动物想住进这些收纳箱里，你们能帮助它们吗？请小朋友们看看收纳箱上的图案、颜色、大小等特征，想一想小动物应该住在哪一个收纳箱里？

二、引导幼儿运用已有经验，按物体的特征进行排序、分类、对应等。

1、按物体的特征排序。

教师：现在请小朋友们用已有经验，按物体的特征给小动物们排排序，看看它们应该住在哪一个收纳箱里？

2、按物体的特征分类。

教师：刚才我们用排序的方法帮助小动物们找到了家，现在请小朋友们再想一想，还可以用什么方法帮助小动物们找到家呢？

3、按物体的特征对应。

教师：现在请小朋友们用对应的方法帮助小动物们找到家，看看它们应该住在哪个收纳箱里？

三、幼儿操作活动。

1、教师介绍操作材料和操作要求。

教师：现在请小朋友们自己选择一个收纳箱，用排序、分类、对应等方法帮助小动物们找到家。如果遇到困难可以请老师或者小朋友帮忙。

2、幼儿操作活动。教师巡回指导，并给予幼儿相应的指导与帮助。

四、分享交流与经验提升。

3、教师请个别幼儿分享自己操作的过程和结果，其他幼儿倾听并思考别人的方法是否可行，是否可以借鉴和运用。

4、教师对幼儿在操作过程中出现的情况和问题进行总结和归纳，帮助幼儿提升整理经验。

积极参与活动，用自己的方式来表达对自然的热爱和敬畏。

教师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？对了，现在是春天。春天里有很多节日，其中有一个叫做惊蛰，你们知道惊蛰是什么吗？

教师出示惊蛰的图片或视频，介绍惊蛰的时节和气候特征。

教师播放昆虫变化的图片或模型，引导幼儿了解昆虫的变化。

教师讲解惊蛰的节日意义，让幼儿了解惊蛰的重要性。

教师引导幼儿探索惊蛰的节气特征，如气候变化、植物生长等。

教师引导幼儿了解昆虫的变化，如蚂蚁搬家、蝴蝶破茧等。

教师引导幼儿了解惊蛰的节日习俗，如吃梨、打小人等。

教师引导幼儿用自己的方式表达对自然的敬畏和热爱，如画一幅画、写一篇文章等。

教师鼓励幼儿分享自己的作品，并给予积极的评价和鼓励。

教师总结活动，强调惊蛰的重要性，希望幼儿能够自然，爱护环境。

教师可以将活动的图片、视频等资料整理成电子书籍或PPT，让幼儿可以在家中复习。

教师可以在幼儿园内布置一些有关惊蛰的装饰，让幼儿可以更好地了解惊蛰。

引导幼儿在实验中感知、理解物体热胀冷缩的现象。

实验材料：玻璃珠、小苏打、白纸条（宽1厘米）、玩具车。

师：小朋友，昨天下了雪，今天变得特别冷，你们有什么办法可以取暖吗？

师：今天我为小朋友准备了一些实验材料，我们一起来研究一下这些材料在冷热不同的环境下有什么变化好吗？

师：请小朋友拿一个玻璃珠放在热水里，你发现了什么？

师：小苏打遇到什么变化了？请小朋友猜测一下。

师：小朋友把自己的发现讲给同伴听一听好吗？

师：通过实验我们发现物体有热胀冷缩的现象，在受热后都会发生变化。请小朋友讨论一下还有哪些物体有热胀冷缩的现象呢？并说一说为什么？

师：老师也收集了一些物体，我们来一起看一看它们在受热后有什么变化好吗？（播放课件）你们看这些物体在受热后都有变化呢！请小朋友说一说为什么？原来它们都有热胀冷缩的现象。

师：在我们生活中还有许多物体有热胀冷缩的现象呢！请小朋友回去后找一找、看一看好吗？并把你们的发现来告诉大家。

在自制肥皂的过程中，感知肥皂的特点，并初步了解制作肥皂的方法。

培养幼儿动手操作的能力，并能根据观察大胆猜想。

提前收集关于手工皂的大量图片、视频或实物。

自制手工皂的材料（旧肥皂、食用色素、牛奶、糖、香精等）。

播放PPT，引导幼儿观察各种手工皂的形状、颜色和香味等特点，激发幼儿的兴趣。

引导幼儿讨论手工皂的特点，并初步了解制作方法。

教师引导幼儿观察手工皂的形状、颜色和香味等特点，并提问：“你们知道这些漂亮的手工皂是怎么制作的吗？”

播放PPT，向幼儿展示手工皂的制作过程，并讲解每一步骤的注意事项。

将所需材料准备齐全，向幼儿展示各种材料的用途和特点。

教师演示制作过程，同时讲解每一步骤的注意事项。在制作过程中，可以邀请幼儿参与操作，增加互动性。

鼓励幼儿尝试自制手工皂，并分享自己的作品。

鼓励幼儿大胆尝试制作手工皂，可以根据自己的喜好添加材料，制作出自己喜欢的颜色、形状和香味的手工皂。

请幼儿分享自己的作品，并讲述制作过程和心得体会。

教师总结活动过程和幼儿的表现，肯定幼儿的探究精神。

鼓励幼儿回家后与家人分享自己的作品和制作过程，增加亲子互动。

运用观察、分析的方法，了解蚂蚁的外形特征和活动习性。

教师：小朋友们，你们知道吗？在我们周围生活着许多小生命，其中有一种昆虫，它的身体非常小，是黑色的，头上有一对触角，它就是蚂蚁。

教师：今天，老师带你们到户外去找蚂蚁，让我们来仔细观察观察它们吧。

教师：找到蚂蚁后，请你看看它长什么样？（幼儿自由表达）

教师：看看它的身体是怎样的？是什么颜色的？头上有什么？它们的身上有什么？（一对触角）是什么形状的？头上的一对触角像什么？像线吗？像天线宝宝吗？还像什么？身体下面有什么？（六条腿）数数看。这些腿上还长满了刺。

教师：刚才我们看到的是静止不动的蚂蚁，现在我们看看活动中的蚂蚁是什么样的？他们在干什么？（幼儿自由表达）你知道它们喜欢吃什么吗？（幼儿自由表达）请小朋友来听听故事《黑蚂蚁迷路》，听听故事里的小蚂蚁喜欢吃什么。

教师：故事里的小蚂蚁喜欢吃什么？（幼儿自由表达）现在老师带你们去一个地方看看是不是有很多蚂蚁喜欢吃的东西。（教师带领幼儿到周围寻找）看看地上有什么？（幼儿自由表达）树上有什么？（幼儿自由表达）草丛里有什么？（幼儿自由表达）这些是蚂蚁喜欢吃的食物。

教师：刚才我们看到的是在地上的蚂蚁，现在我们看看在树上的蚂蚁是什么样的？他们在干什么？（幼儿自由表达）请小朋友来听听故事《树上的蚂蚁》，听听故事里的蚂蚁在干什么。

教师：故事里的蚂蚁在干什么？（幼儿自由表达）现在老师带你们去一个地方看看是不是有很多树上的蚂蚁。（教师带领幼儿到周围寻找）看看树上有什么？（幼儿自由表达）这些是树上的蚂蚁。

教师：刚才我们看到的是在树上的蚂蚁，现在我们看看在水里的蚂蚁是什么样的？他们在干什么？（幼儿自由表达）请小朋友来听听故事《水里的蚂蚁》，听听故事里的蚂蚁在干什么。

教师：故事里的蚂蚁在干什么？（幼儿自由表达）现在老师带你们去一个地方看看是不是有很多水里的蚂蚁。（教师带领幼儿到周围寻找）看看水里有什么？（幼儿自由表达）这些是在水里的蚂蚁。

在日常生活中，孩子们无意间会发现放在水里的东西会溶解。在炎热的夏天，孩子们常常会喝一些冷饮，他们发现放在饮料里的冰块慢慢地不见了，而饮料也慢慢地变小了。针对孩子们的发现，我设计了这节大班的科学活动《溶解》。通过幼儿喜欢的故事《小羊喝水》引出活动，为幼儿提供各种操作材料，引导幼儿探索哪些东西能溶解在水里，哪些东西不能溶解在水里。初步了解溶解的概念及溶解的有趣现象。

通过探索活动使幼儿知道有的东西放在水里能溶解，有的东西不能溶解。

培养幼儿对探索活动的兴趣及细致的观察能力。

搅拌棒（筷子）、一杯清水、一包奶粉、一个空瓶子。

《小羊喝水》的背景图及饮料、方糖、果珍等实物。

今天老师给小朋友们带来了一幅画，想不想看？出示《小羊喝水》的背景图。引导幼儿观察并讲述小羊爱喝水的故事。

教师：小羊非常爱喝水，它喝了一杯清水后又喝了一杯有奶粉的水，你们想想看，奶粉在水里会怎样呢？（奶粉在水里会溶解）那么其它的东西放在水里会怎样呢？是不是所有的东西放在水里都会溶解呢？让我们一起来做实验。

实验操作：每位幼儿拿一个空瓶子，将实验材料（方糖、果珍、奶粉、泡腾片）一一放入瓶中，观察并说说放入水中的变化。（方糖、果珍、奶粉放入水中慢慢不见了，搅拌一下就溶解了；泡腾片放进去后一下子就溶化了。）

交流讨论：你放的是什么东西？它放在水里怎么样了？引导幼儿得出方糖、果珍、奶粉、泡腾片放在水里都能溶解。

小结：刚才我们小朋友发现方糖、果珍、奶粉、泡腾片放在水里都能溶解。那么其它的东西是不是也能在水里溶解呢？老师请小朋友多找一些东西来试一试，并把实验结果记录在记录表上。

幼儿操作：引导幼儿将实验材料一一放入水中进行观察并搅拌，观察变化情况。（玉米、葡萄干、枣子等放入水中不溶解）提醒幼儿用较准确的词语表达实验结果。（玉米、葡萄干、枣子等放在水里不会溶解）

集中交流讨论：你找的是什么东西？它放在水里怎么样了？引导幼儿得出玉米、葡萄干、枣子等放在水里不能溶解。

小结：刚才我们小朋友发现方糖、果珍、奶粉、泡腾片、玉米、葡萄干、枣子有的东西放在水里能溶解，有的东西放在水里不能溶解。那么哪些东西可以溶解在水里呢？让我们一起来看一看吧！

观看实验记录表，进一步感知哪些东西可以溶解在水里。

教师小结：通过实验我们知道方糖、果珍、奶粉、泡腾片这些东西可以溶解在水里；而玉米、葡萄干、枣子这些东西不能溶解在水里。那么这些东西放在水里后还有什么有趣的现象呢？想不想看老师做实验？

教师示范实验并讲解注意事项。（奶粉可以溶解在水中；将方糖放入水中用筷子搅拌一下也可以很快地溶解；把泡腾片放入水中一下子就溶化了。）引导幼儿重点观察溶化和不溶化的现象并描述。

提问：你看到了什么有趣的现象？什么是溶解？还有什么发现？（搅拌一下可以帮助东西更快地溶解。）

练习：老师要考考你们！请小朋友把认为可以溶解在水里的东西用线连起来，不能溶解在水里的东西用圈圈起来。

培养幼儿动手操作的能力，并能根据观察大胆表达自己的见解。

通过观察、操作与比较，培养幼儿初步的探究能力与观察能力。

教师出示一个用七巧板拼成的不倒翁，引发幼儿的兴趣。

教师：“这个玩具叫不倒翁，你们猜一猜它为什么会不倒呢？请你们玩一玩，看一看。”

幼儿操作，教师指导幼儿玩不倒翁，并让幼儿说一说自己玩不倒翁的感受。

教师：“你们想不想知道不倒翁为什么会不倒呢？请你们先猜一猜再轻轻的打开书本第8页看一看。”

教师：“谁来说一说，你发现不倒翁为什么不倒？”（引导幼儿发现不倒翁的底部是半球形的。）

教师小结：“刚才小朋友们说的都很对，真正使不倒翁不倒的原因是它的底部是半球形的，而且重心集中在下半球，所以不倒翁不会倒。”

教师：“你们想不想做一个不倒翁呢？请你们先看一看操作材料，想一想该怎样做，然后按照自己的方法做一做。”（引导幼儿发现可以将七巧板拼成半球形放到蛋壳里并插入小珠子当小人的头。）

教师巡回指导幼儿制作不倒翁。（重点指导幼儿将七巧板拼成半球形放到蛋壳里并插入小珠子当小人的头。）

教师请幼儿将做好的不倒翁拿到前面和老师一起表演。（教师将幼儿的表演编成歌表演。）

教师：“小朋友们真棒！你们已经学会做不倒翁了，现在我们到活动区去表演吧！”（教师带领幼儿到活动区表演。）

教师：“谁来说一说做不倒翁时你遇到了什么困难？你是怎样克服困难的？”（引导幼儿发现做不倒翁时要把七巧板拼成半球形放到蛋壳里并插入小珠子当小人的头。）

教师小结：“今天我们通过玩一玩、做一做发现了一个使玩具不倒的秘密，就是玩具的底部要制作成半球形，而且重心要集中在下半球。我们以后玩玩具的时候要善于发现玩具更多的秘密。”

活动结束：教师：“今天我们通过玩一玩、做一做发现了玩具更多的秘密，现在让我们带着这些玩具到外面去表演吧！”（教师带领幼儿将玩具送到玩具柜里并带领幼儿到活动区进行表演。

运用图片、视频、实验等多媒体手段及幼儿感兴趣的方式帮助幼儿理解不同类型天气的特点。

学习按照主题类型对图片、视频进行观察、辨别、排序，大胆表述自己的观点。

初步学习按照主题类型对图片、视频进行排序，为不同类型的天气排序，学习按步骤进行排序。

培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

三种不同天气的实验材料（粉红色水代替雨、蓝色水代替雪、小苏打代替雾霾）。

出示PPT图片，引导幼儿观察并说出不同类型天气的特点。

师：小朋友们，老师要带你们去一个神秘的地方，看，这是雾霾。你们知道雾霾天气有什么特点吗？给我们的生活又带来了哪些危害？我们又该如何防护呢？

师：看，这是晴天，阳光明媚，空气清新，人们的心情也非常舒畅。小朋友们你们喜欢晴天吗？晴天会给我们带来哪些好处呢？

师：雨天，哗啦啦，小朋友们喜欢雨天吗？为什么？（净化空气）请小朋友说说雨天和晴天相比有什么不同？（有水）那也就是说雨水给大地带来了甘露。

师：下雪了，小朋友们喜欢雪吗？为什么？（可以堆雪人、打雪仗）雪是从哪里来的？（云）云是由什么变化而来的？（水蒸气）小结：我们通过观察发现这四种天气各有各的不同特点，大自然真的很神奇。

通过实验操作，引导幼儿了解三种天气类型的变化过程并对三种不同的天气排序。

通过实验操作，了解三种天气类型的变化过程。

师：老师为小朋友准备了一些实验材料来模拟三种不同的天气，我们来一起操作一下吧。

师：请小朋友用滴管取不同量的粉红色水滴入装有醋的瓶子中，观察醋的颜色的变化（醋由无色透明变成粉红色），然后搅拌一下，醋又变成了无色透明。（小结：通过实验操作我们发现雨是空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴降落而形成。）

师：请小朋友用滴管取不同量的蓝色水滴入装有肥皂液的瓶子里，观察肥皂液的颜色变化（肥皂液由无色透明变成蓝色），然后搅拌一下蓝色又变成了无色透明。（小结：通过实验操作我们发现雪是空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰晶降落而形成。）

师：请小朋友将小苏打放在瓶口来回扇动观察现象（瓶子里会弥漫白烟），然后轻轻挤入几滴蓝墨水又观察现象。（白烟变成了蓝色）接着用喷壶在烟雾上喷点水观察。（烟雾慢慢消失了）（小结：通过实验操作我们发现雾霾是由空气中污染物遇到冷空气结凝聚成小颗粒在空中漂浮而形成。

了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

幼儿牙齿模型、镜子若干，《没有牙齿的大老虎》课件。

谜语：“兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。天天早晚刷干净，结结实实不分开。”请幼儿猜一猜这是什么？(牙齿)

提问：小朋友的牙齿长得怎么样？什么颜色的？有几颗牙齿？

请幼儿和同伴互相照镜子看看对方的牙齿长得怎么样？

引导幼儿用语言描述观察到的牙齿的外形特征。如：牙齿有白色的，有黄色的；有的牙齿长一点，有的牙齿短一点；有大有小等。

请幼儿思考：为什么有的小朋友的牙齿会长得不一样？让幼儿知道每个人的牙齿都是不一样的。

请幼儿伸出口腔，看看里面的牙齿是怎么排列的？引导幼儿发现里面的牙齿和外面的牙齿一样排列整齐。并知道上下两排牙齿是对称的。

幼儿看图讲故事，教师巡回指导。重点引导幼儿理解故事内容，了解保护牙齿的重要性。

组织幼儿讨论：为什么大老虎的牙齿没有了？引导幼儿从故事中寻找答案。

教师小结：大老虎的牙齿是因为又黑又黄的被小动物们拔掉了。小动物们这样做是不对的，因为每个动物的嘴里都有许多细菌，如果用力拔掉大老虎的牙齿，大老虎就会很疼，会生病甚至会死掉的。我们应该象小狐狸一样学会保护自己的牙齿。

教师：我们应该如何保护我们的牙齿呢？请小朋友想一想，说一说。

组织幼儿讨论保护牙齿的方法。如：饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

引导幼儿表演保护牙齿的正确方法。教师示范正确的刷牙方法：手持牙刷柄将刷头放于后牙部位，上牙往下刷，下牙往上刷，刷完里面还要刷外面，每次刷两颗牙，而且要轻轻的、慢慢的刷等。

请个别幼儿边表演边讲解保护牙齿的正确方法。

请全班幼儿用自己带来的牙刷在教师准备的模型上演示刷牙的过程。并引导幼儿边刷边念儿歌：“小牙刷手中拿，顺着牙缝上下刷，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，刷完里面再外面，上下左右全刷遍，保护牙齿不生病。”

教师总结：小朋友们做得真好！以后我们每天都要保护好自己的小牙齿，让我们的牙齿健健康康的。请小朋友们回家后和家长一起刷牙洗脸，做一个爱干净的好孩子。

通过交流分享，初步了解植物的有趣生长，感受植物的奇妙。

激发幼儿对植物的兴趣，培养幼儿积极身边事物的情感态度。

培养幼儿大胆质疑、猜想、预测等良好的学习习惯。

引导幼儿积极与同伴合作，激发探索欲望，体验活动带来的快乐。

与父母一起搜集准备一些植物的图片和资料，如牵牛花、丝瓜、萝卜等的生长过程。

师：今天我带来了一篮子的植物，你们认识吗？

（请小朋友大胆表达自己的认识，说说是怎么认识的）

（鼓励幼儿大胆表达自己的观点，表述植物生长的过程）

出示第一幅图，猜猜是什么植物？说说它是怎么生长的？

出示第二幅图，猜猜是什么植物？说说它是怎么生长的？

出示第三幅图，猜猜是什么植物？说说它是怎么生长的？它的茎叶有什么特点？与前面所见的植物有什么不同？食虫植物的茎叶有一个夹子，这是它用来捕捉昆虫的。它为什么要吃虫子呢？因为它的生长需要充足的营养，捕捉虫子就是为了补充氮和磷等营养素。

观看第四幅图，猜猜是什么植物？说说它是怎么生长的？为什么会有各种各样的果实？果实的作用是什么？果实在传播种子方面有不同的方式，如靠风力传播、靠动物传播等。果实鲜艳、多汁、香甜的外形和颜色会吸引动物来吃果肉，动物在吃果肉时就会将种子带到其他地方，这种传播方式叫动物传播。种子外面包有果皮可以保护种子不受外界环境的影响。靠风力传播的果实成熟后就会裂开将种子散落出来。这种传播方式叫风力传播。有些植物还有自体传播的特点，就是果实成熟后靠自身的力量将种子弹出很远的地方。看丝瓜的果实成熟后种子就会弹出来（出示丝瓜弹种子的图片）。有些植物的果实成熟后会自动裂开将种子弹出很远的地方，如喷瓜成熟后果实就会裂开将种子弹出很远（出示喷瓜弹种子的图片）。有些植物的果实像毛绒玩具一样靠风力传播种子（出示蒲公英绒毛的图片）。有些植物的果实像小炮一样靠自身的力量将种子弹出很远的地方（出示凤仙花弹种子的图片）。有些植物的果实会分泌出甜美的汁液吸引动物来吃果肉而将种子带到其他地方（出示石榴分泌汁液的图片）。有些植物的果实像小伞一样靠风力传播（出示蒲公英小伞的图片）。有些植物的果实表面有钩刺靠动物传播种子（出示松树的刺状种子的图片）。有些植物的果实轻盈干燥可以随风飘到各处繁殖（出示柳絮的图片）。有些植物的果实像豆荚一样成熟后种子与豆荚一起炸开而将种子弹出很远的地方（出示皂荚弹种子的图片）。有些植物的果实里面的种子成熟后就会散落出来（出示向日葵成熟后散落种子的图片）。有些植物的果实像气球一样可以随风飘到各处繁殖（出示杨树的杨絮飘飞的图片）。有些植物的果实表面有粘液可以粘住昆虫来帮助它传播种子（出示苍耳成熟后粘住昆虫的图片）。有些植物的果实有翅可以随风飘到各处繁殖（出示榆树的翅果飘飞的图片）。有些植物的果实有刺可以将果实炸开而将种子弹出很远的地方（出示油瓜炸开弹种子的图片）。

观看第五幅图，说说是什么植物？说说它是怎么生长的？为什么会有各种各样的花朵？花朵的作用是什么？花朵有很重要的作用：首先花朵能产生花蜜吸引昆虫来吃花蜜而帮助花传粉繁殖；其次花朵能分泌芳香吸引动物来欣赏而达到吸引传粉的目的；花朵中有的颜色鲜艳、有的气味芬芳都是为了吸引动物来欣赏而达到吸引传粉的目的；花朵有鲜艳的颜色和芬芳的气味还有助于吸引昆虫采蜜传粉。有了这些特点花朵就能达到吸引传粉的目的而结出果实和种子进行繁殖。

观看第六幅图，说说是什么植物？说说它是怎么生长的？为什么会有各种各样的茎叶？

培养幼儿的尝试精神，发展幼儿的想象力、创造力。

提供各种测量工具（笔、绳子、小棒、纸条等）。

谈话：小朋友走一走这里的路感觉怎样？为什么会有这种感觉呢？

鼓励幼儿尝试用各种测量工具进行测量，并做好记录。如：用绳子量桌子的长度，用笔量椅子的高度等。

引导幼儿互相交流测量结果，讨论测量的方法是否正确。

教师小结：我们可以用笔、绳子、小棒、纸条等工具来测量物体的长短、高低、宽窄等，在测量时要注意首尾相接，一下一下地进行测量，不能遗漏，这样才能较准确地测量出物体的长度、高度等。

请幼儿根据自己对测量方法的认识，重新测量一次，并引导幼儿学会正确使用测量工具。

请能