2023年小班音乐教案汇总六篇

2023年小班音乐教案汇总六篇小班音乐教案篇1

活动目标：

1.乐意学说简洁儿歌，并喜爱大胆表现。

2.喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。

活动打算：

1.课件（图一：吹泡泡，图二：泡泡升起来了，图三：泡泡落下去，图四：泡泡睡觉，图五：泡泡爆炸）

2.吹泡泡的工具、用即时贴剪成圆形为泡泡。

活动过程：

一、老师出示吹跑怕玩具(小挚友你们看这是什么？）

老师吹泡泡，幼儿抓泡泡，激发幼儿参加活动的爱好。

二、老师吹泡泡

幼儿视察泡泡的大小及泡泡的活动过程，初步感知活动儿歌内容。

1、老师吹泡泡，引导幼儿说出老师在干什么？引发儿歌：“吹泡泡，吹泡泡。”

2、老师吹泡泡，提问：泡泡一样大吗、引出儿歌：“大泡泡，小泡泡。”

3、老师有意识将泡泡从低往高吹，引导幼儿说出泡泡怎么样了？引出儿歌：“泡泡飞起来。”“泡泡落下来。”

4、老师吹泡泡，引导幼儿视察落在地上的泡泡像在干什么？引出儿歌：“泡泡爆炸了。”

三、看课件，在老师的引导下，幼儿学习完整地说儿歌。

1、看课件图一：引导幼儿说儿歌：“泡泡吹泡泡，吹泡泡。”“大泡泡，小泡泡。”

2、看课件图二：引导幼儿说儿歌：“泡泡飞起来。”

3、看课件图三：引导幼儿说儿歌：“泡泡落下来。”

4、看课件图四：引导幼儿说儿歌：“泡泡睡着了。”

5、看课件图五：引导幼儿说儿歌：“泡泡爆炸了。”

四、师幼扮泡泡(将剪好的圆形为泡泡贴在胸前）

拉成圆圈，一起玩“吹泡泡”的嬉戏，在嬉戏情境中，激励幼儿边说儿歌边说玩。

五、幼儿边听配乐儿歌，边吹泡泡，活动结束。

附儿歌：吹泡泡

吹泡泡，吹泡泡，

大泡泡，小泡泡，

泡泡分起来，

泡泡落下来，

泡泡睡着了，

泡泡爆炸了。

课后反思：

活动以嬉戏对贯穿始终，孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡，他们在嬉戏中学习在发觉后表扬，在表达后提升，很快就驾驭了儿歌内容，而且学习的爱好特别深厚。我觉的完成的比较好，活动中幼儿也很感爱好，尤其是幼儿在吹泡泡的过程，在刚起先老师在吹泡泡引导幼儿说出大小泡泡，在老师边吹泡泡让幼儿视察了泡泡从空中怎样了，通过一步一步的引导幼儿说出了儿歌，刚起先还不娴熟，最终在看视频再次来引起幼儿对儿歌的感爱好，在边看着图片，老师的引导下幼儿说出了儿歌，然后请老师带领幼儿用完整的句子把儿歌说下来，在嬉戏中激励幼儿大胆的说，活动中特殊关注胆小的幼儿，多给他们在集风光 前表现的机会。

我的设想还没有真正的得到实施，假如有机会我想要让自己班上的孩子每天都能处在这样欢乐的心情中，没有压力，没有苦恼，只有他们欢乐的在草坪上边唱歌儿边游戏。通过这样一次活动能发觉自己在带活动过程中的很大不足，也能从同行那里学到许多关于嬉戏教学的方法，以后还需不断改进、努力。

小百科：吹泡泡，是一种儿童玩的嬉戏。是一种很流行的嬉戏。玩这种嬉戏的通常是小孩子。

小班音乐教案篇2

设计意图：

孩子们刚入园，我们班开展了“相识自己”主题活动，孩子们了解了身体各部位的名称，学习了《小小手》的儿歌后，我选择了这首歌曲，旨在让孩子们通过开心的音乐巩固所学的学问。这首歌曲幼儿易驾驭，对刚入学一个月的小班幼儿难度不太大，在幼儿学问阅历积累的基础上，孩子也能从中体验欢乐。

活动目标：

1、理解歌曲内容，情愿跟随老师大胆的演唱歌曲。

2、感受歌曲欢快的节奏。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重点难点：

重点：学唱歌曲。

难点：随音乐合拍的演唱。

活动打算：

图片，幼儿左手贴一朵小红。

活动过程：

一、节奏练习拍手问好，练习节奏。

小挚友们，下午好！杨老师，下午好！一起和客人老师问好：客人老师，下午好!

小挚友，小挚友，大家快快来坐好。

杨老师，杨老师，我们快快来坐好。

谈话：刚才我们拍着手相互问好，小挚友们相识自己的小手吗？（相识）

二、理解歌词内容

（一）、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”

1、师：你有几只小小手？

2、幼：（两只）用完整的话来说一说。

3、师：（出示图）我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗？

4、幼儿说

5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。

6、幼儿跟说“我有一双小小手”

7、师：指导幼儿相识左右手。一双小小手，也有自己的名字，你知道吗？（拿笔的那只手是右手）（画红花的那只手是左手）

8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”

（二）、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”

1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。

2、幼、十根，幼儿数一数，完整的学说：“小小手、小小手、一共十根手指头。

（三）、完整地读儿歌。

1、拍着节奏来说儿歌。我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。

2、做着动作来说儿歌

三、学唱歌曲

1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。像老师这样坐好了。

2、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。

3、老师望见有的小挚友想唱啦，那现在跟着老师来唱一次。留意前奏。

4、这次我们做着动作来唱一次。

5、男女小挚友竞赛唱。

6、请小挚友表演唱。

四、结束活动

全体起立唱一次歌，我们今日学的这首歌儿名字叫《我有一双小小手》，回家后把这首歌颂给爸爸妈妈听，再和爸爸妈妈说一说我们的小小手会做什么事？

活动反思：

整节课设计比较流畅，课前紧跟目标，预想到了重点难点，想到了解决的方法，比较顺当。整节活动幼儿情愿参加活动，表现主动。活动起先部分我利用师幼拍着手相互问好，练习了歌曲的节奏。理解歌词部分，我主要运用图片，动作帮助幼儿理解歌词，相识左右手时，我在活动前已为幼儿左手背上贴了一朵小红花，帮助幼儿区分左右手，降低了难度。学习了歌曲内容后，拍着手说歌词，既帮助幼儿熟识了歌词，又感受了节奏，重点让幼儿练习了最终一句“一共十个手指头”的节奏，解决了难点。学唱歌曲后，让幼儿当小歌颂家，登台演唱，激发了幼儿的主动性，把活动推向高潮。活动中大部分幼儿主动参加，只有两名幼儿相识左右手时，在弄自己的厚外套，老师这时才帮幼儿脱掉衣服。课前老师要做好充分的打算，也要照看到孩子，解除干扰影响幼儿的因素，如活动前要如厕，穿的衣服是否合适，幼儿身体是否舒适等。

小班音乐教案篇3

活动目标:

1感受音乐欢快的旋律，理解歌曲所表达的意境，会用欢快的声音演唱歌曲。

2知道妈妈工作的辛苦，会关切、爱护妈妈。

3依据自己对唱词的理解，用适当的体态语言表现歌曲。

活动打算:

1木偶妈妈小挚友各一

2歌曲的录音磁带

3桌子椅子茶杯

活动过程:

1导入课题

(1)提问:你的妈妈在哪里工作?妈妈工作了一天回到家里很累，你会帮妈妈做什么事呢?

(2)(出示木偶--冬冬)我们来看看冬冬在妈妈下班时，为妈妈做了什么。(老师演示木偶，同时说唱歌曲《我的.好妈妈》)

(3)幼儿说说冬冬在妈妈下班时做了什么，妈妈心里感到怎样?

2幼儿学唱新歌

(1)播放歌曲磁带，操作木偶，幼儿观赏歌曲。

提问:我的好妈妈，下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小挚友应为妈妈做些什么?

(2)听音乐走步，熟识旋律。

(3)老师清唱歌曲，幼儿观赏。

(4)跟着音乐说唱歌词。

(5)幼儿用欢快的声音完整地演唱歌曲。

3学习表演歌曲

(1)老师扮演妈妈，请一幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下、给妈妈端茶、亲亲妈妈。并请孩子们视察妈妈和孩子快乐的表情。

(2)将幼儿分成两组，一组演妈妈、一组演孩子，进行表演，体验亲自间情感。提示幼儿依据歌词内容设计动作。

活动建议:

在“母亲”节前夕，进行此活动。并激励孩子回家后和妈妈一起表演，为妈妈做力所能及的事，体验亲自间情感。

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小班音乐教案篇4

活动目标：

1、能够随乐合拍的进行韵律活动。

2、在捉迷藏嬉戏和语言的示意下，熟识并驾驭韵律的基本动作。

3、感受音乐欢乐愉悦的心情，情愿与同伴结伴跳舞。

活动打算：*笑脸小手的图片

活动过程：

1、熟识并练习韵律的基本动作。

（1）和小手玩躲猫猫的嬉戏，熟识基本动作--小手伸出、收起、舞动。

T：（老师示范）我的小手很淘气哦！他可喜爱玩躲猫猫的嬉戏了，你们看！

T：我的小手是什么时候出来的？什么时候藏起来的？

（2）重点练习小手伸出、收起的动作。

（3）听音乐合拍做动作。

2、创编小手舞动的方位T：小手除了可以在身体前面跑来跑去，你们的小手还想去哪里跑来跑去呢？

*幼儿倾听音乐自由表现*反馈幼儿的动作，并带领幼儿集体练习

3、听音乐找空地方完整嬉戏

4、两两结伴嬉戏T：你会找谁小手一起嬉戏呢？

T：有小手找你的时候，你情愿和她一起嬉戏吗？

5、邀请客人老师嬉戏。

小班音乐教案篇5

活动目标：

1、在玩嬉戏的过程中，感知音乐的性质，初步学会做嬉戏。

2、培育幼儿听音乐的爱好和习惯，遵守嬉戏规则。

活动打算：兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机。

活动过程：

一、律动：小兔跳

兔宝宝们，今日天气多好啊，妈妈要带上宝宝们去游玩啦！跟着妈妈一边念着儿歌一边动身吧！（念儿歌2遍：小小兔子跳跳跳，跳到树林里，竖起耳朵细致听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，嘿呀，当心狼来了。）

二、熟识旋律，学唱歌曲。

1、啊！我们到了，宝宝们，森林漂亮吗？（出示大森林图片）

2、妈妈把刚才念的儿歌编成了一首歌曲呢！宝宝想不想听？

3、妈妈清唱一遍，宝宝竖着耳朵细致听妈妈是怎样唱的。

4、宝宝跟着妈妈一起在座位上唱2遍（可以配上动作）。

5、在草地上一边做动作一边唱歌（幼儿即兴随机做动作）。

6、宝宝，听！什么音乐？谁要来了？（弹奏2句狼的音乐）

7、狼的音乐听上去是快的还是慢的？是粗的还是细的？（让幼儿感知狼的可怕）

8、听着音乐学做狼的动作，启发幼儿做出狼可怕、凶恶的样子。

三、嬉戏《小兔和狼》。

1、妈妈和宝宝玩《小兔和狼》的嬉戏，留意！当听到狼来了，宝宝要想个方法不让狼发觉，宝宝不能发出声音。

2、老师扮演狼，幼儿扮演兔子玩嬉戏（2遍）。

3、幼儿戴上头饰扮狼玩嬉戏2遍。

四、启发幼儿想出躲避狼的不同方法：

刚才宝宝用了逃跑、躲起来的方法应付老狼的，你还能再想想，还能用什么方法应付老狼？

五、结束部分。

宝宝们真聪慧，狼啊！没捉着一只小兔，灰溜溜的走了，我们又可以高兴奋兴的到别的地方去玩了！

音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室

小班音乐教案篇6

目标：通过反复观赏乐曲，使幼儿熟识旋律，体验与同伴活动的欢乐

打算：音乐《小猫圆舞曲》、动物玩偶、挂图、自制金牌

过程：

一、小猫舞蹈家

1、出示挂图（森林）：师：这是一个漂亮的森林，里面住了很多小动物。它们都喜爱音乐，有的喜爱唱歌，有的喜爱拉小乐器，还有的喜爱跳舞。说到跳舞，在这个森林里有一个小动物跳舞跳的特殊好。引出“小猫”。同时，出示“小猫”玩偶

二、观赏《小猫圆舞曲》

1、小猫跳舞跳的特殊好，所以许多小动物都喜爱和他跳舞。这时来了一只小鸭子。老师运用小鸭玩偶和小猫玩偶舞蹈。幼儿观赏音乐第一遍。

2、观赏其次遍。小马玩偶和小猫玩偶舞