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文档简介

特岗教师岗前培训体会心得通过学习评课的办法《，我受到很大启发，对此后上好课，评好课有了更进一步的认识，体会以下：学校工作以教学为中心，课堂教学是核心。看似日常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全方面规定与因材施教等这都是在课堂教学中引出和展开的。它以何种形式来组合，又以何种形式来优化就可能带来不同的教学效果。如何来认识课堂教学规律和抓好课堂教学质量呢?观课评课是一种行之有效地研究课堂教学的重要办法和手段，是教师专业成长的重要途径，也是教师成长道路上的两件重要的法宝。观好课是评好课的前提，评好课旨在提高自己，两者是互相增进的。在校本教研中，在专家点拨中，对于观课评课的意义、环节、规定和注意事项都有了深刻的认识，变化了以往的某些含糊的甚至是错误的认识，收获是很大的，由于培训教材中的问题诊疗和实践分析，我就不一一具体论说了。我认为评课应从下列五个方面来看；一、看起点；二、看过程，教学的过程是执行教案还是课堂动态生成的过程。三、看活动。四、看思维深度。五、看学生的情绪；学生的情绪是主动的、放开的、自由自在的，还是情绪平稳、拘谨的，甚至是逆反的情绪。在现在新课程改革的背景下，客观、公正、科学地评价课堂教学，对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、增进学生全方面发展、增进教师专业成长、深化课程改革都有着十分重要的意义。第一，评课能够增强教师主动运用教学思想指导教学实践的意识。第二，评课是教师展示教学、反思教学、改善教学的有效方式，是教师成长的阶梯。第三，评课的目的不仅仅是为了证明，为了改善，更着眼于师生发展和增进现在新课程改革。它集管理调控、诊疗指导、坚定激励、沟通反馈及科研为一体，是研究课堂教学最直接、最具体、最有效的一种办法和手段。在这次特岗教师岗前培训中，让我深深地体会到了活动的开展非常有助于教师本身的专业化成长，为教师的成长建立了一种较好的交流、学习的平台。听课是教学中一种必要的构成部分，每一种教师几乎都有着听课和评课的经历，掌握听课的技能和技巧，现有助于提高教师的教学水平，也有助于教师本身进行课堂教学反思，不停向专业化程度和专家型教师的方向迈进。听课光听是不行的，还要带着问题去听，并且还要关注学生。在听学时我们往往只重视教师的活动，看教师是如何掌握全局；是如何把握整个课堂；是如何来引导学生；是如何来解决难题的。听完课后，必须评课，还要评的进一步，评的彻底，这是我们现在的作风。但是我并不赞成听课者立刻参加评课。听课者应当带着问题去思考，去查阅资料。听课者不应当比上课者还轻松。只有听课者不轻松了，才干品出课的味道，才干评出课的水平谈起如何评课的问题，其实，教学有法，教无定法，研究出一套教学模式固然好，也非常不容易，但是也不是每一节课每一种教学

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