幼儿园大班教案《猴子学样》

第第页幼儿园大班教案《猴子学样》

幼儿园大班教案《猴子学样》1

活动目标：

1、用动作或表情表演歌曲中幽默与诙谐。

2、和同伴争论、沟通，提高表演水平。

3、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

图谱、音乐磁带(幼儿园发的)。

活动过程：

一、回忆故事。

1、用歌曲中的话来讲解并描述故事《猴子学样》。

张老汉喜洋洋，扁担草帽上山冈哟。太阳晒，山路窄，老汉走得汗直淌哟。

有棵大树在路旁，树叶遮住大太阳。老汉树下来歇凉呦，老汉树下来歇凉哟。

上岗上有群猴，看见老汉在歇凉哟。大草帽头上戴，这个样子真好玩哟。

猴子跑来围着老汉看，拿着草帽也往上戴。学着老汉一个样哟，学着老汉一个样哟。

2、故事中有谁?

张老汉，在干什么?师幼一起说一说。

二、学唱歌曲

1、老师范唱。

小伙伴仔细倾听。

2、幼儿学唱。

结合图谱理解歌词内容，哼唱。

一段段地练习学唱。

3、指出不妥之处。

三、创编表演。

1、你会用什么样的动作、表情表演，你觉得最好玩的地方?幼儿分组创编，鼓舞幼儿和同伴一起争论、沟通动作设想，擅长汲取别人的看法与建议。

2、集体沟通，学习其他组的阅历继续创编。

四、游戏：猴子学样

一名幼儿扮演老汉，其余幼儿扮演猴子，音乐一响，老汉自由做动作，猴子跟着学，跟上歌曲节奏。

幼儿园大班教案《猴子学样》2

活动目标：

1、感受音乐所表达的快乐的心情，愿意仿照和创编猴子跳舞的动作，激发幼儿玩音乐游戏"猴子学样"的爱好。

2、通过肢体律动，感应固定拍。

3、在活动中与同伴共舞，沟通情感。

活动预备：

1、已有阅历：听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片，会仿照猴子的动作并能给相关动作命名如：猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等。

2、材料预备：《恰恰恰》音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。

活动过程：

一、说说做做—淘气的猴子

简约回忆故事"猴子学样"

师：你见过猴子吗？猴子是怎样？〔幼儿自由回答：淘气、可爱，并请幼儿仿照猴子的动作〕

幼儿自由讲解并描述猴子活泼淘气并做做相应的动作。

二、编编跳跳—猴子的舞蹈

1、观赏猴王的表演

师：听过猴子学样的故事吗？小猴子特别喜爱学样，今日猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么有趣的动作？

2、说说、学学猴王跳舞的有趣动作。

师：刚才你们看到猴王表演了哪些有趣的动作？〔幼儿个别讲解并描述并跳跳猴王的舞〕

3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈

师：刚才小伙伴学的可真像，我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧！

4、看舞谱跳猴子舞

〔1〕老师出示"猴子学样"舞谱〔依据音乐、动作画的舞谱〕

〔2〕幼儿讲解并描述自己对舞谱的理解，并看着做做单一的动作

〔3〕老师点谱提示，幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。

5、大家一起编编"猴子的舞蹈"

6、游戏

一个帽子：大家围成一个圈，用一个帽子来传递，一边传递一边说："伙伴你好，帽子真好看〔耸耸肩〕，唱到"哎呀呀"的时候帽子就可以戴在哪个小伙伴的头上，他就会成为猴王，可以到中间来跳舞。

两个帽子：同上

教学反思：

本次活动的效果很好，从幼儿完成目标的状况来看，我觉得PPT的教学效果很好，它直观形象地表现出猴子仿照老爷爷的动态，幼儿很感爱好。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够精确，老师指挥的较多。我决断把教具投放到表演区，为幼儿播放故事的磁带，让幼儿重复表演，完全掌控故事。

幼儿园大班教案《猴子学样》3

【说设计意图】

游戏是幼儿语言《活动的主要形式，仿照是幼儿的天性。幼儿天生就喜爱各种小动物，渴望与它们亲近、游戏。我正是依据幼儿的身心进展特点和大班幼儿的年龄特征，确定了本次活动。幼儿在妙趣横生的游戏中，了解猴子爱仿照的特点，进展幼儿表演技能。

【说活动目标】

活动目标是活动的起点和归宿，对活动起指导作用。依据大年龄特征及本班实际状况，我将目标定为以下三点：

1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。

2、能表演故事中夸张、幽默的动作。

3、学会遇事要多动脑筋，多想方法。

【说活动预备】

为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育与游戏之中，我做了如下预备：

(1)《猴子学样》的课件、挂图，《猴耍》《猴子学样》的音乐。

(2)故事表演用的'道具：四棵大树，扁担四根，草帽、猴子面具假设干。

【说教学流程】

音乐导入激发幼儿爱好——老师讲解并描述故事——看课件完整观赏故事——看挂图讲解并描述并表演故事——老师与幼儿完整表演故事——幼儿分组表演故事——活动结束

我一开始用音乐《猴耍》导入，让幼儿重点仿照猴子的一些滑稽表情动作引起幼儿爱好;老师采纳故事中断法，给幼儿思索的空间并重点让幼儿知道遇事要多动脑筋、多想方法;之后让幼儿完整观赏故事，重点引导幼儿感受故事中猴子、老爷爷的滑稽动作及表情;接下来老师逐幅出示挂图，重点让幼儿作为活动的主体大胆用语言表达故事，并开始尝试表演;老师简短小结后与幼儿共同表演，提升幼儿表演的欲望;幼儿分组表演，人人参加活动;幼儿表演结束后，老师建议将此节目定为六一节目之一进行排练。

【说活动延伸】

我将在班内表演区投放道具进行表演，作为活动延伸。

对于本次活动，我简约说以上几点，当然整个活动下来，确定还有许多不足之处，请各位领导及老师多提珍贵看法，感谢大家!

活动方案：

【活动目标】

1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。

2、能表演故事中夸张、幽默的动作。

3、学会遇事要多动脑筋，多想方法。

【活动预备】

(1)《猴子学样》的课件、挂图，《猴耍》《猴子学样》的音乐

(2)故事表演用的道具：四棵大树，扁担四根，草帽、猴子面具假设干

【活动重难点】

重点：能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。

难点：能表演故事中夸张、幽默的动作

【活动过程】

1、用“猴耍”音乐导入活动。

2、老师采纳故事中段法讲故事。

第一次中断提问：“故事中都有谁?猴子又惹什么事了?老爷爷的帽子被抢走了，你们猜他会怎么办?”激发幼儿对故事的爱好。

第二次中断提问：“老爷爷要回帽子了吗?他是怎么要的?猴子是什么反应?你能帮老爷爷想个方法吗?”重点引导幼儿遇事要多动脑筋，多想方法。

3、观看课件：故事“猴子学样”

重点让幼儿感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并请幼儿大胆表现，学一学猴子、老爷爷的滑稽动作及表情。

4、逐幅出示挂图，重点让幼儿大胆用语言表述，并表演。

5、老师小结幼儿表现，并与部分幼儿合作表演。

6、幼儿之间合作表演故事

幼儿自由结伴分为四组，老师讲解并描述故事，请幼儿表演。

7、老师总结，并建议将此节目定为六一节目之一进行排练

【活动延伸】

在表演区投放道具，继续进行“猴子学样”的表演。

幼儿园大班教案《猴子学样》4

【活动目标】

1、愿意参与讲解并描述活动，感受讲解并描述和表演的乐趣。

2、知道遇事要冷静，动脑筋想方法才能解决问题。

3、尝试表演并讲解并描述故事。

【活动预备】

《猴子学样》的课件、扁担一根、草帽4顶，大树一棵、大积木3块、话筒模型假设干。

【活动重点】

通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲解并描述。

【活动难点】

启发幼儿大胆想象，想出帮老爷爷要回草帽的不同方法。

【活动过程】

1、观看无声动画前半部分，激发幼儿爱好

〔1〕看完后请幼儿自由讲解并描述：小伙伴看到了什么有趣的事情？

〔2〕小伙伴能不能援助老爷爷想个方法，帮老爷爷把草帽要回来？启发幼儿想象，自由讲解并描述。

2、观看动画的后半部分，初步感受故事内容。

3、看图片，指导幼儿分段讲解并描述故事。

〔1〕图一，到底是怎么回事，让我们认真来看第一幅图。

请幼儿讲解并描述。小结：他讲出了……，假如把……也讲出来，我们听的就更明白了。谁再来试试。

〔2〕图二，请幼儿完整讲解并描述这幅图的内容。

提示：〔1〕老爷爷为什么要睡在这儿？指导幼儿运用词语“不知不觉”、“轻轻地”。

〔2〕猴子们在树上是什么样子？〔跳来跳去，又是叫又是笑〕

〔3〕图三，看图学老爷爷的语言和动作。

问题：A。老爷爷被吵醒后，看到草帽没有了，是怎么做的？〔东瞧瞧，西找找〕

B。老爷爷发觉草帽是猴子拿走了，会怎么说？可是猴子不愿把草帽还给他，老爷爷更焦急了，他会怎么说？怎样做？让我们一起来学学老爷爷的样子。

〔4〕图四，老爷爷是怎样解决问题的？

4、老师配图片生动讲解并描述故事，幼儿完整观赏故事

提问：

〔1〕你觉得这是一群怎么样的小猴子？老爷爷是