英语专业本科生书面中介语发展历时研究的开题报告

英语专业本科生书面中介语发展历时研究的开题报告开题报告：英语专业本科生书面中介语发展历时研究一、选题背景和意义中介语是指学习者在学习过程中使用的一种混合语言，它包括源语言和目标语言的特点和特征，是学习者语言学习中不可避免的现象。而英语专业是不少人选择的学习方向，本科阶段就是专业知识学习、技能培养和习惯养成的时期。然而，几乎所有的英语学习者都会在学习英语中产生中介语，如何发展出高质量的书面语言已成为英语教育的核心问题之一。因此，本课题旨在通过探究英语专业本科生中介语发展过程，在了解中介语的基础上，分析中介语的类型和来源以及其表现形式与书面语的关系，揭示中介语促进英语学习的机制，为培养英语教育专业的本科生书面语水平提供更为科学的方法论和指导意见。二、文献综述近几年来，中介语研究成为了英语教育领域的热门话题。多数中介语研究围绕句法、语义、发音等领域开展，对学习者所特有的语言混合现象进行分类、评估和揭示。Hyltenstam和Abrahamsson（2003）认为，中介语是学习者首先习得的语言，是学习者进行语言交际的一种必要手段。Myles和Mitchell（2010）研究了中介语研究的最新进展，提出了长期、短期和第一语言使用与中介语使用的交互作用。基于此，学者们对中介语发展模型进行了探索。Betteridge和Wagner（2016）分析了中介语发展的不同模型和各自的优缺点，发现不同模型之间存在差异和限制，但也都能一定程度上解释中介语产生的现象。与此同时，学者们也对中介语与书面语的关系进行了研究。Segalowitz和Trofimovich（2011）发现，书面语言习得过程中，中介语具有独特的作用。正确认识中介语在书面语习得过程中的作用，对提高英语专业本科生的书面语水平具有重要的指导意义。三、研究问题和研究方法本研究将以英语专业本科生为研究对象，重点探究其书面中介语的发展历程。具体研究问题如下：1.英语专业本科生的书面中介语类型有哪些，它们的来源及表现形式是什么？2.中介语对英语专业本科生书面语的发展有何影响？3.英语专业本科生书面中介语的发展与表现是否与口语中介语发展及表现有异同？为了解决以上研究问题，本研究将采用定性研究方法，通过对英语专业本科生的书面作文进行收集、分析和分类，借助转换分析、比较分析等方法，分析英语专业本科生书面中介语的类型、来源、表现形式及其与书面语的关系。同时，将考虑口语中介语的影响，与书面中介语进行比较研究。四、前期研究结果及预期结果目前，已经对英语专业本科生的外语写作和中介语发展进行了某些研究。如Hackett（2012）的研究表明，中介语发展是英语学习的过程中不可避免的。Kim（2016）研究了学习者在英语学习中的专有术语用法。而Hinkel（2004）则从整体层面对学生英语写作中的语法、标点等问题进行了分类和探讨。据此，本研究的预期结果如下：1.研究将从中介语类型、来源及表现形式等方面深入了解英语专业本科生书面中介语的发展历程，为这类学习者提供更加科学有效的英语学习指导。2.研究将进一步探讨中