幼儿园大班健康课《快乐的我》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班健康课《快乐的我》教学设计一、教学背景幼儿园大班（4-5岁）是儿童成长发展的关键时期之一，他们需要多种形式的学习和体验来促进他们的认知、语言、社会、情感和身体的发展。在这个阶段，教师应该注重孩子们的身体健康，引导他们养成健康的生活习惯和良好的卫生习惯，培养他们自我保健的意识和能力。《快乐的我》是一堂健康课，它通过丰富多彩、生动有趣的活动，引导幼儿学会关注身体健康、养成良好的生活和卫生习惯，强化自我保健意识和能力，以此促进幼儿的全面发展。二、教学目标1.知识目标通过本次课程的学习，幼儿可以：在了解自己身体各部位的基础上，学会如何正确地保护自己；了解日常的生活卫生知识，学会锻炼和呼吸安全、水安全、交通安全等常识；形成良好的生活和卫生习惯，如勤洗手、勤晒被褥、保持房间卫生等。2.技能目标培养幼儿注意力、观察、表达和合作的能力；提高幼儿在生活和游戏中的自我保护意识和自我保护能力；引导幼儿以正确的方式运动和呼吸，保持健康。3.情感目标培养幼儿的主动参与和积极合作的习惯；强化幼儿自我保护的责任感和意识；提高幼儿尊重他人和基本礼貌的意识。三、教学内容1.日常卫生知识通过为幼儿播放卫生知识动画、查看宣传画、讲解和互动问答等方式，让幼儿了解如何维护日常的卫生。勤洗手：现场演示正确洗手方法，引导幼儿学习；勤晒被褥：通过讲解，让幼儿了解晒被褥的好处和正确环节；保持卫生：让幼儿通过游戏和讨论，学会保持房间、家园环境的清洁和整洁。2.安全和自我保护意识通过游戏和互动问答，让幼儿了解常见的安全知识和自我保护方法，并培养幼儿身体的基本素质。水安全：现场表演“小鱼儿游泳”的游戏，让幼儿在游戏中体会水中的安全和正确的呼吸方法；四肢保护：通过游戏和动词练习，让幼儿了解如何保护四肢和行动；交通安全：通过模拟充满浓烟的情境，让幼儿了解如何避免火灾和正确逃跑。3.自我保健通过乐器演奏和舞蹈锻炼等方式，让幼儿养成良好的生活和健康习惯，如劳逸结合、锻炼身体、保持睡眠等。活力体操：通过操纵乐器或掌声合作，让幼儿的身体活力达到最高；快乐舞蹈：让幼儿在欢快的音乐节奏中通过舞蹈和游戏锻炼身体和维护精神愉悦。四、教学过程1.热身活动（1）带领幼儿唱歌跳舞，让幼儿身体运动和心情愉悦；（2）游戏互动，促进幼儿之间的交流和合作。2.正式教学（1）日常卫生知识：播放卫生知识动画，查看宣传图片，讲解和提问互动，一起学习勤洗手、勤晒被褥、保持房间卫生；（2）安全和自我保护意识：通过游戏和提问互动，引导幼儿了解安全和自我保护的知识和方法；（3）自我保健：通过表演乐器、舞蹈和游戏等方式，锻炼幼儿身体，培养他们良好的生活和健康习惯。3.结束活动（1）让幼儿们一起唱“我爱洗手”，反复演唱，让他们感受勤洗手的意义并养成良好的习惯；（2）收拾教室，让幼儿们学会自我管理和自我约束。五、教学反思本次教学设计中，引入了游戏和互动的方式，让幼儿在愉悦的气氛中参与到课堂活动当中，提高了他们对课程的兴趣和积极性。同时，通过身体锻炼和音乐舞蹈等方式，增强了幼儿的身体素质和养成良好的健康习惯。但是在本次教学中，我发现一些幼儿很难集中精力听讲和参与课堂活动，需