2022届高考名校模拟题分类汇编：积累运用(附答案解析)

2022届高考名校模拟题分类汇编：积累运用专题

(附答案解析)

一、积累运用

1.下列各选项中，加点的词注音全都正确的一项是()

A.百期(g§)撰(qi)入搭讪(shan)匐(hong)然中开

B.罅(xid)隙虔(qian)诚悲怆(chang)挥斥方遵(qiu)

C.寥廓(guo)羁(ji))鸟木讷(na)青青子秒(jin)

D.遇(e)制ig(man)怨慰藉(jie)羽扇纶(guan)l|J

【答案】D

【解析】本题考查学生识记常用字字音的能力。A.“摸(qI)入”中“摸”

应读“xie”，“搭讪(shan)w中“讪"应读"shin”。B.“虔(qian)诚”

中"虔"应读"qiGn”，“悲怆(chGng)”中“怆”应读"chuGng”。C.“寥

廓(gu。)”中“廓”应读“ku6”，“木讷(nd)”中“讷”应读“n$”。故选

Do

2.下列各选项句子中，书写有错别字的一项是()

A.这首诗意在赞美崔毁旧世界，创造新生活的雄强之力，体现了“五四”

所焕发的自由宏阔、雄奇奔放的气概。

B.……原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上露

着那个大洞，一片布还挂在那里。

C.阅读《沁园春•长沙》时注意领略毛泽东以天下为己任的胸怀，品味其

中意象的活泼灵动，意境的丰盈深邃。

D.在理论与事实发生矛盾时，他的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟

在权威后面亦步亦趋，不敢越雷池一步。

【答案】A

【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A.“崔毁”

中“崔”应为“摧”。故选崔

3.下列各选项语句中，成语使用正确的一项是()

A.电影《长津湖》中的战争场景越惨烈血腥、残酷，我们越应意识到今天

的和平之难能可贵。

B.这一阵子，在相关部门大刀阔斧地推行下，禁用塑胶袋的严厉措施显然

已取得了很大的效果。

C.令她没有想到的是，钟扬二话不说就接下了这个没有什么回报，时间紧

的烫手山芋。

D.水上中秋晚会上，精彩的舞台表演在五颜六色的灯光照射下，可谓是霞

蔚云蒸，颇为壮观。

【答案】C

【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A.难能可贵：意思是做到了

难做之事，十分可贵。语境修饰“和平”，对象误用，使用错误。B.大刀阔斧：

意思是比喻像使大刀、用阔斧那样，形容办事果断而有魄力。多修饰人，语境修

饰的是动词“推行”，使用错误。C.烫手山芋：基本意思为指棘手的问题。比喻

要解决的事情很棘手，但是解决之后又得到好处，多指要凭真才实学才能胜任时

刻要冒风险的工作，或达到一个目的，不达目的誓不罢休。和语境中“这个没有

什么回报”“时间紧”相符合，使用正确。D.霞蔚云蒸：意思是比喻景物绚烂缗

丽。语境修饰的是“舞台表演”，对象误用，使用错误。故选C。

4.下列各选项中，句子没有语病的一项是（）

A.尽管过去有些节日，现在我们看来是无谓、可笑乃至可厌的，但在被创

造乃至被继承的当时，有它的主客观原因和相应条件。

B.只有像手工匠人一样不懈追求，雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招

牌，产品才能经受住用户最挑剔的眼光。

C.为了做好中共福清县委成立旧址展陈工作，我市通过多种方式查找和调

用革命时期文物，大约共征集、选用革命文物100余件。

D.一个时代有一个时代的品格与气质，我们的时代是否以超凡品格和荣耀

面貌被书写，取决于我们每个人的杰出表现。

【答案】A

【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。B.语序不当“不懈追求，雕

琢技艺、打造产品”三者语序不当，应为“雕琢技艺、打造产品、不懈追求C.

重复赘余，“大约共征集、选用革命文物100余件”错误，“大约”与“余”重复，

任意去掉一个。D.两面对一面，“是否以超凡品格和荣耀面貌被书写，取决于……”

错误，应改为“是否能以……被书写，取决于我们每个人是否有杰出表现”。故

选A。

5.下列各选项中，用词最恰当的一项是（）

数据显示，截至2020年12月，我国网民使用手机上网的比例达99.7%,而

网民人均每周上网时长达26.2小时。（）,我们的注意力正在被手机牢牢

地占据。（）,过量的信息、更多的互动却未必带来更好的结果。社交媒体

上时不时涌现的消息将时间切成碎片，我们如游牧般地四处“点一点”“看一看”,

信息洪流下的删繁就简变得更加艰难；基于个性化推送的短视频APP同样“入坑

容易抽身难”。（）其中的我们往来穿梭，“不穷尽更新不罢休”，无谓地

（）着大量时间。对消息感到焦虑，对弹窗感到不适，对使用感到疲惫，

当信息不再能带来有效的资讯、有价值的沟通，所谓“信息倦怠”也就由此产生。

A.毋庸讳言然而沉迷消耗

B.毫无疑问然而沉溺消耗

C.毋庸讳言况且沉溺占据

D.毫无疑问况且沉迷占据

【答案】B

【解析】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空：“毋庸

讳言”是指用不着隐讳，可以直说内容，“毋庸”指不用；“毫无疑问”在这里指

不存在问题，符合语境。故排除ACo第二空：“然而”表示转折；“况且”表示

递进。根据语境“却未必带来更好结果"，填''然而"。第三空：“沉溺”指陷入

不良的境她（多指生活习惯方面），不能自拔；“沉迷”指（对某种事物）深深地

迷恋。根据“个性化推送的短视频APP让人不能自拔”的语境选“沉溺”，据此

排排除CD。第四空：“消耗”指（精神、力量、东西等）因使用或受损失而渐渐

减少；“占据”指用强力取得或保持（地域、场所等）。此处应为“消耗”时间。

故选B。

6.依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

综合《红烛》整首诗作来说，“红烛”这一传统诗歌文化的原型意象在进入

闻一多诗歌创作并一如中国文人那样被作为诗人人生追求的象征时，其时代的、

文化的矛盾冲突就势不可免的发生了。但闻一多又不愿意掩饰、放弃、消泯这样

的矛盾。他在忠实于自己心灵颤动的意义上大胆地、生动地展示了内心的波澜起

伏。就这样，意识结构的矛盾冲突反倒构成了全诗内在的巨大张力。在意识的张

力性结构中，诗的情绪抑扬顿挫，峰回路转，感染力极强。,

七次变化，四扬三抑，线索清晰，形成了全诗特有的情绪型节奏。张力性的意识

结构与情绪型的节奏方式也决定了全诗的美学风格。

①赞叹红烛的“红”，这是扬；困惑于红烛式的自焚，这是抑

②最后，掂量着“灰心”与“创造”各自的份量时，感伤之情又隐隐透出

③但全诗的收束却又是昂扬向上的

④振奋于红烛的创造能量，这是扬；追问红烛的伤心流泪，这是抑

⑤归纳起来，这样的抑扬顿挫大体上经历了七次显著的变化

⑥欣喜于红烛的伟绩，这又是扬

A.③①⑤④⑥②B.⑤①④⑥②③

C.⑤③①④②⑥D.③①⑤④⑥②

【答案】B

【解析】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能

力。语段文字为《红烛》诗歌短评。联系语境可知，空缺位置主要阐述《红烛》

的七次变化，四扬三抑，局部结构为总分关系。故确定首句为总起句应选⑤，作

为总起句，总说经历了七次变化，③“但”表示转折，语段中这没有转折之意，

排除ADo而③句分析“全诗的收束”为尾句，是整体点评的结束，故应放在最

后。故选B。

7.阅读下面一段文字，按要求作答。

①''乡愁"，是中国人的一种永恒情结，它饱含着对过去岁月的怀念、对故

乡深沉的爱，是一种美的积淀。②为了留住乡愁，福清市龙江街道小南洋村致力

于美丽乡村建设，不仅结合自然景观对新建民居进行规划，而且将村里历史文化

资源挖掘出来：对一座古厝修缮利用，作为美丽乡村村史馆。③村史展厅围绕小

南洋村史、革命史、华侨史三大主题，重现小南洋发展历史中的高光时刻，通过

对小南洋村史的发掘，激发村民爱国爱乡之情，树立乡村文明新风。④小南洋村

下一步将依托福清中央公园的核心区域的地理位置优势，大力发展乡村特色产

业，做实“青山绿水”文章，织密绣好乡村振兴的美好蓝图。

根据以上文字，归纳小南洋村“留住乡愁”的三条经验，以供福清其他乡村

参考。（每条不超过25字）

【答案】①挖掘村里历史文化资源，修缮古厝作为乡村村史馆。②发掘村史，

激发爱国爱乡之情，树立乡村文明新风。③依托核心区域的地理位置优势，大力

发展乡村特色产业。

【解析】本题考查学生对材料内容的筛选和归纳的能力。由材料“为了留住

乡愁，福清市龙江街道小南洋村致力于美丽乡村建设，不仅结合自然景观对新建

民居进行规划，而且将村里历史文化资源挖掘出来：对一座古厝修缮利用，作为

美丽乡村村史馆”可概括“挖掘村里历史文化资源，修缮古厝作为乡村村史馆”。

由材料“村史展厅围绕小南洋村史、革命史、华侨史三大主题，重现小南洋发展

历史中的高光时刻，通过对小南洋村史的发掘，激发村民爱国爱乡之情，树立乡

村文明新风”可概括“发掘村史，激发爱国爱乡之情，树立乡村文明新风”。由

材料“小南洋村下一步将依托福清中央公园的核心区域的地理位置优势，大力发

展乡村特色产业，做实'青山绿水'文章，织密绣好乡村振兴的美好蓝图”可概

括“依托核心区域的地理位置优势，大力发展乡村特色产业”。

二、积累运用

3.下列各组词语，全都正确的一组是（）

A.喧嚣慰籍瞻前顾后越陌度阡

B.转徒炽热出类拔粹熙熙攘攘

C.张皇怂恿臻于至善风华正茂

D.峥蛛教舫酣畅淋漓乍暖还寒

【答案】C

【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A.“慰藉”

的“籍”应为“藉B.“转徒”的“徒”应为“徙”。“出类拔粹”的“粹”应

为“萃”D.“教舫”的“舫”应为“坊故选C。

4.下列各组句子中加点词语的解释,全都正确的一组是（）

A.山不厌高（厌：讨厌）势以五岳（拔：超出）

B.国之梦吴越（因：因为）失回来之烟霞（向来：原来）

C.推眉折腰（推眉：低眉，低头）元嘉早早（草草：轻率）

D.满地更花堆积（黄花：菊花）这次第（次第：次序）

【答案】C

【解析】本题考查学生理解文言词语在句中的意义的能力。A.“厌：讨厌”

错，句意：山不嫌其高，比喻品行越高尚越好。“厌”通“麋”，满足。B.“因：

因为”错，句意：我根据越人说的话梦游到吴越。“因"，根据。D.“次第：次序”

错，句意：这光景、这情形。“次第”，光景、情形。股窜C。

5.不列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是（）

A.《诗经》是我国最早的诗歌总集。我们一般说的“诗经六义”指“风”

“雅”“颂”“赋”“比”“兴”。

B.词原是我国古代一种配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、诗

余、曲子词等，它始于唐，盛于宋。

C.白居易字乐天，号香山居士，杰出的现实主义诗人。他积极倡导新乐府

运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”

D.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家，“唐宋八大家”之一。

他的词开豪放一派，与欧阳修并称“欧苏

【答案】D

【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.“他的词

开豪放一派，与欧阳修并称‘欧苏’"理解有误，正确的表述应为“他的词开豪

放一派，与辛弃疾并称‘苏辛'”，“欧苏”为散文大家。故选D。

6.下列对诗歌的理解不正确的一项是（）

小时候/我不认识字/妈妈就是图书馆

我读着妈妈——

有一天/这世界太平了/人会飞/……/小麦从雪她里出来……/钱都没有

用……

金子用来做房屋的砖/钞票用来糊纸鹤/银币用来飘水纹……

我要做一个流浪的少年/带着一只镀金的苹果/一只银发的蜡烛/和一只从埃

及国飞来的红鹤/旅行童话王国/去向糖果城的公主求婚……

但是，妈妈说：“你现在必须工作。”

（绿原《小时候》）

A.“妈妈就是图书馆/我读着妈妈”指妈妈是我知识的来源。

B.小时候的我，想象自己应有美好的未来、仙界般生活和神仙般爱情。

C.现在的我，还留恋幻想童话世界，因此妈妈要我必须赶快工作。

D.我终于了解童话世界的虚幻，听妈妈的话，开始认真学习、踏实工作。

【答案】D

【解析】本题考查学生理解诗歌内容的能力。D.“我终于了解童话世界的虚

幻，听妈妈的话，开始认真学习、踏实工作”错误，由最后一句“但是，妈妈说：

'你现在必须工作'”分析，妈妈告诉孩子，要实现理想，必须靠自己的不懈努

力和辛勤工作。文中只是妈妈对我的提醒，没有写我听了妈妈的话以后的做法。

故选D。

7.下列句子中，没有语病一项是（）

A.面对日趋严峻的网络安全形势；网络安全专家、公安网监部门纷纷建议

加大管理和打击力度，净化网络环境，确保网民安全上网。

B.在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场的需要去谈

志愿、兴趣，都是不恰当的。

C.翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国学术文化的素养，另一

方面也促进了中国书面语言的发展。

D.与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没

有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。

【答案】A

【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。B.成分残缺，“任何脱离国

际化市场的需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的”中缺少与“任何”一词搭配的

中心词，导致缺少主语，可在“兴趣”后添加“的做法（情况）C.语序不当，

主语一致，关联词“一方面”放置主语后，“一方面”调至“这些作品”之后。

D.语序不当，“把”字句中，否定词应该放到“把”前，即“摄影家们没有把自

己对山川、草木、城市、乡野的感受倾注于笔下”。故选A。

三、积累运用

1.下列词语中，加点的字注音完全正确的一组是（）

A.百帆（ge）着恼（zhao）摆入（xi@）挥斥方遒（qid）

B.刨头(ding)霓裳（chdng）漂泊（b6）禄水荡漾（lii）

C.河畔(pan)攀廓（lido）（na）窸窸军军（su）

D.促弦(xian)贾(gu)人草茎(Jing)嘲所(zhaozha)

【答案】A

【解析】本题考查学生识记常用字字音的能力。B."钿头（dIng）”中“钿”

应读“didn”；C.“讷讷（nd）”中“讷”应读"n6”；D.“草茎（jing）”

中“茎”应读“jTng”。故选A。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（

A.阑干峥噪张皇律吕

B.迁谪磨蹭燎倒苍茫

C.橘橹雕琢罅隙振弃

D.鹿寨震颤讴哑羽扇纶巾

【答案】C

（解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A.“张皇”

应为“张惶”；B.“燎倒”应为“潦倒”；D.“讴哑”应为“呕哑”；故选C。

3.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.海昏侯墓是发现的中国迄今保存最好、结构最完整的西汉列侯墓园，也

是江西省出土文物数量最多、种类最丰富的古代陵墓。

B.大型民航客机C919的亮相，标志着我国已成为世界上少数掌握研发制

造大型客机的国家之一，同时也意味着中国高端装备制造业达到一个全新的高

度O

C.随着船政制造的轮船与日俱增，驾驶人才紧缺和远洋演练缺乏成为船政

亟待解决的两大问题。

D.“蛟龙”号载人深潜器每年会有近5个月的时间执行深海资源勘察、环

境勘探、海底生物研究等工作。

【答案】C

【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.语序不当。首先是定语排

序不当，“发现的中国迄今”应改为“中国迄今发现的”；其次是逻辑语序，“江

西省目前为止……的古代陵墓”与“中国迄今发现的……西汉列侯墓园'是递进

关系，应调换二者在句中的位置。B.成分残缺，“掌握研发制造大型客机”后筑

少宾语中心语，应在“研发制造大型客机”后加“技术”，做“掌握”的宾语。

D.搭配不当。“执行”与“工作”搭配不当，应将“工作”改为“任务”。故选C。

4.下列文学常识的表述，正确的一项是（）

A.古人的名和字之间，有的是有联系的，如杜甫，字子美，“甫”与“子

美”的意思十分相近；而有的却毫无联系，如白居易，字乐天。

B.“元嘉草草”指的是南朝宋文帝刘义隆好大喜功，仓促北伐，遭到重创。

元嘉，是宋文帝刘义隆的庙号。

C.“江州司马青衫湿”中，“司马”是州刺史的副职，有职无权；“青衫”

指黑色单衣，唐代官职低的服色为黑色，后借指失意的官员。

D.雪莱，法国诗人，代表作有诗歌《西风颂》、诗剧《解放了的普罗米修

斯》等。

【答案】C

【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“而有的

却毫无联系，如白居易，字乐天”错，白居易，字乐天，名和字之间有因果联系，

即“居易”是因，“乐天”是果，只有居处安宁，才能知命而乐天。B.“元嘉，

是宋文帝刘义隆的庙号”，错，元嘉是南朝宋皇帝宋文帝刘义隆的年号。D.“雪

莱，法国诗人”错，雪莱，英国诗人。故选C。

5.下列各句中加点成语的使用正确的一项是（）

A.提起某些英国汽车品牌，大家如数家珍，但一些如雷贯耳的汽车品牌已

不属于英国。

B.作为中国最权威的媒体，中央电视台在冬奥赛事的直播、转播和报道等

方面独占鳌头。

C.在乡间公路上，常会看到很多箪路蓝缕的老乡坐在旧房前，但是如今到

处焕然一新。

D.家庭医生的出现，使得普通家庭可望而不可即的高端医疗服务登堂入

室，给普通人家带来生活便利的同时，却没有增加他们的经济负担。

【答案】B

【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A.如雷贯耳：响亮得像雷声

传进耳朵里。形容人的名声大。此处用来形容汽车品牌，对象不当。B.独占鳌

头：比喻占首位或获得第一名。句中指中央电视台在此次冬奥赛事的直播，转播

和报道都位居首位，使用正确。C.隼路蓝缕：形容创业的艰难。此处用来形容

老乡穿着破旧，属于望文生义。D.登堂入室：比喻学问或技能从浅到深，达到

很高的水平。句中是指高端医疗服务进入普通人家，是从高到低，属于望文生义。

故选Bo

6.下列各句中，所用修辞手法与例句不同的一项是（）

例句：久在樊笼里，复得返自然。

A.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

B.譬如朝露，去日苦多。

C.万里悲秋常作客，百年多病独登台。

D.大珠小珠落玉盘。

【答案】C

【解析】本题考查学生把握诗歌中使用的修辞手法的能力。例句中使用的修

辞手法是比喻,把"官场”比作“樊笼A.比喻，把“浪花”比作“雪”。B.

比喻，“朝露”喻指“过去的日子二C.夸张，“万里”“百年”写出了久客孤独

的内容及悲秋苦病的情思。D.比喻，把“大弦小弦弹奏的声音”比作“大珍珠小

珍珠落在玉盘子里的声音”。故选C。

7.下列词语解释正确的一项是()

A.却坐促弦弦转急去U：表转折

B.方宅十余亩方：方正

C.天姥连天向天横横：遮蔽

D.越陌度阡阡：东西向田间小路

【答案】C

【解析】本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。A.“却”是

退回的意思，句意为退回坐下再转紧琴弦拨出急声。B.“方”，一说方圆，一说

通“旁”，四面、周围，句意为绕房宅方圆有十余亩地。D.“阡”是指南北走向

的田城；“陌”是指东西走向的土坡。句意为远方宾客踏着田间小路。故选C。

四、积累运用

1.下列各项加点字的字形、字音,完全正确的一项是()

A.百刎(ge)着(zhu6)恼谢公展(W)

B.伊(f6)狸祠零(lido)廓啰蓑(di)远人村

C.鲫(xia)隙城隅(yu)薄言将之(lu。)

D.纣(qian)云跑频(chichu)一樽还的(lei)江月

【答案】C

【解析】本题考查学生识记现代汉语常见字字音、字形的能力。A.“着恼”

的“着”应读“zhd。”，“谢公屐”的“屐”应读“jTB.“佛狸祠”的“佛”

应读“bl”，“暖暖远人村”的“暖暖”应为“暧暧”。D.“纤云”的“纤”应

读“xian”，“一樽还酹江月”的“樽”原文是“尊”,通“樽二故选C。

2.刘勰在《文心雕龙》里诠释“用典”是“据事以类义，援古以证今”，

即以古比今，以古证今，借古抒怀。选出用典分析不合理的一项()

A.《诗经•小雅•鹿鸣》是宴客的诗，《短歌行》引用“我有嘉宾，鼓瑟

吹笙”来表达招纳贤才的热情。

B.乐府诗《鸡鸣》中“鸡鸣高树颠，狗吠深宫中”化用到《归园田居(其

一)》中，二者意境相似。

C.《梦游天姥吟留别》中“青云梯”语出谢灵运《登石门最高顶》“惜无

同怀客，共登青云梯”，指直上云霄的山路。

D.《史记•廉颇蔺相如列传》是《永遇乐•京口北固亭怀古》中“廉颇老

矣，尚能饭否”句的出处，作者以廉颇自比。

【答案】A

【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解能力以及对修辞手法的把握能力。

A.“来表达招纳贤才的热情”错误。表达的是礼遇贤才的热情。故选A。

3.下列各句中加点的成语，运用恰当的一项是()

A.回首读书时，你我风华正茂，指点江山，激扬文字，曾几何时，双鬓已

然秋霜！

B.世界贸易组织小型部长会议历经9天的艰苦谈判，却因为一个关乎民生

保障的问题而功亏一簧。

C.美国黑人电影明星福克斯和弗里曼在第七十七届奥斯卡奖角逐中当仁

不让，分别夺得最佳男主角奖和最佳男配角奖。

D.对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊

小怪。

【答案】B

【解析】本题考查学生辨析和正确使用成语的能力。A.曾几何时：时间过去

没有多久。句中表示时间已经过去很久了，不合语境。B.功亏一赞：原指筑土山，

只差一筐土而未能成功。后多用于比喻做一件事只差最后一点努力未能完成，多

含惋惜之意。句中是说因为一个关乎民生保障的问题，导致谈判失败，符合语境。

C.当仁不让：遇到应该做的事情，积极主动地担当起来，毫不推辞。句中用于两

个人分别得奖，不合语境。D.不以为然：不认为是对的。不合语境，语境是说不

在意，改为“不以为意”，意思是不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。

故选Bo

4.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.近期，全国各地频发骗取客户密码、实施网银盗窃案件。网络金融安全

遭到破坏，一时间高度引发广大网民关注。

B.最近，北京的社区店除了食品、药物和日常零售外，又出现了一些家居

品牌社区店，开始为居民提供各类家居用品。

C.如果在公共领域可以没有证据地、恶意地怀疑普通公民的善行，行善者

就会人人自危，社会就将出现无人行善的尴尬局面。

D.美国医疗协会所出版的一份专门刊物中指出，一剂对人体无害的广泛使

用的综合药物，在患者服用之后，会持续地破坏维生素C达3个星期以上。

【答案】C

【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.语序不当，“高度”修饰

“关注”，“高度”应放在“关注”之前。B.不合逻辑，“食品、药店”与“日杂

零售”有重复部分，“食品''"药店”与“日杂零售”不能并列。D.“达”与“以

上”语义矛盾，不合逻辑；“无害”与“破坏维生素C”语义矛盾。故选C。

5.下列有关文化生活常识的解释，不正确的一项是（）

A.从晚唐五代到宋的温庭筠、晏殊、秦观、苏轼、李清照等一系列词坛名

家的词风虽不无差别，各有擅长，但大体上可归诸婉约范畴。

B.建安风骨：以曹氏父子为中心的文人集团表现出的共同文学倾向，他们

高扬政治理想，展示强烈个性，诗歌主题风格慷慨激昂、刚健有力，故名。

C.《梦游天姥吟留别》中，诗人想象大胆丰富，其中“天台四万八千丈，

对此欲倒东南倾”一句运用了拟人、夸张的修辞手法，生动形象地衬托出天姥山

的高耸雄奇。

D.“沉郁顿挫”常用来形容杜甫诗歌的风格，其中“沉郁”指情感的深厚、

浓郁、忧愤。《登高》一诗的颈联将诗人万里漂泊、身体多病、客居异乡、孤独

无依的悲苦心情一起倾泻出来，这正是杜甫诗风的集中体现。

【答案】A

【解析】本题考查学生识记古代文化常识的能力。A.“……苏轼……可归诸

婉约范畴”错误，苏轼是豪放派的代表词人。故选A。

6.下列各句中，没有使用比喻修辞的一项是（）

A.对方本想对他大吼一气，不想他如此温和静雅，恍如一拳打在了棉花堆

里。

B.我们非常不理解，他前程似锦，为何一定要去踵这股浑水打这场官司。

C.他从来都不会向人炫耀自己的成绩和影响力，因为他坚信一定有人比他

强。

D.到底是经商还是治学，这样的毒蛇不断纠缠着他，他感觉脑子都要长草

了。

【答案】C

【解析】本题考查学生对比喻修辞的把握能力。A.运用比喻修辞，把“他如

此温和静雅”比作“棉花堆B.运用比喻修辞，把“前程”比作“锦绣C.

没有使用比喻修辞。D.运用比喻修辞,把“疑问”比作“毒蛇”，把“烦乱的思

绪”比作“草故选C。

7.填入下列横线处最恰当的句子是（）

他在《五柳先生传》一文中写到：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然

忘食。”我们往往只抓住他说的前一句话，而丢了后一句话。为此，就对陶渊明

的读书态度很不满意，这是何苦呢？他说的前后两句

话。

A.意思非常清楚，紧紧相连，交互阐明

B.交互阐明，紧紧相连，意思非常清楚

C.紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚

D.意思非常清楚，交互阐明，紧紧相连

【答案】C

【解析】本题考查学生语言表达衔接和连贯的能力。句子衔接题的一个解题

方法是根据事物的事理逻辑判定选项。本段话是说陶渊明的“前后两句话”怎么

样了。按事理逻辑，先“紧紧相连”，再“交互阐明”，再“意思清楚”。故选C。

五、积累运用

1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）

A.百阿（9§）寂搴(lido)放号(hao)

B.摸(xie)入罅(xia)隙着(zhuo)恼

C.木讷（n6）讪(shan)讪厚(bi§)三

D1蹩(bi6)脚檄（XI）文孱(can)头

【答案】D

【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音能力。A.“放号”的“号”

应读ha。：B.“着恼”的“着”应读zhdo;C.“瘪三”的“瘪”应读biE。

故选D。

2.下列句中加点字词的通假现象及解释判断有误的一项是（）

A.虽有•槁暴有：同“又”，又一次。

B.君子博学而日爹省乎己参：同“三”，多次。

C.则知1明而行无过矣知：同“智”，见识

D.君子生非异也生：同“性”,天性。

【答案】B

【解析】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。B.“参”，

检验，检查；没有通假现象。故选B。

3.下列加点词语的含义与现在的用法分析正确的一组是（）

①古之学者必有师

②师者，所以传道受业解惑也

③今之众人，其下圣人也亦远矣

④小学而大遗，吾未见其明也

⑤弟子不必不如师，师不必贤于弟子

⑥蚓无爪牙之利

A.全不相同B.②③⑤和现在的用法相同

C.全都相同D.①③⑥和现在的用法相同

【答案】A

【解析】本题考查理解文言实词古今异义的能力。①中，“学者”，古义：做

学问的人，求学的人；今义：在学术上有一定造诣的人。古今义不同。②中，“传

道”，古义：传授古代圣贤的学说；今义：宗教家宣传教旨，布道。古今义不同。

③中，“众人”，古义：一般人，普通人；今义：很多人。古今义不同。④中，“小

学“，古义：小的方面学习；今义：对儿童、少年实施初等教育的学校。古今义

不同。⑤中，“不必”，古义：不一定；今义：用不着，不需要。古今义不同。⑥

中，''爪牙"，古义：爪子和牙齿。今义：恶势力的帮凶。古今义不同。故选A。

4.下列加点词的活用现象归类正确的一项是（）

①吾师道也②耻学于师③孔子师郑子④小学而大遗⑤非能

水也，而绝江河⑥是故圣益圣，愚益愚⑦吾从而师之⑧君子博学而日

参省乎己

A.①⑤/②③⑦/④⑥⑧B.①③/②⑦⑧/④⑥⑤

C.①⑤/②/③⑦/④⑥/⑧D.①⑤/②⑦/③⑧/④⑥

【答案】C

【解析】本题考查文言词类活用现象。解答此类题目，考生要了解常见的此

类活用现象，比如，名词做动词，名词做状语，形容词做名词，使动用法，意动

用法等。①师：名词用作动词，学习。翻译：我学习的是道理；②耻：形容词的

意动用法，以…为耻。翻译：以向老师学习为耻；③师：名词的意动用法，以…

为师。翻译：孔子以郑子为师；④小、大：形容词用作名词，小的方面，大的方

面。翻译：小的方面去学习，大的方面反而放弃不学；⑤水：名词用作动词，游

泳。翻译：并不善于游泳，却可以横渡长江黄河；⑥圣、愚：形容词用作名词，

圣人、愚人。翻译：因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧；⑦师：名词的意动

用法，以...为师。翻译：我跟从他，以他为师：⑧日：名同作状语，每天。翻

译：君子广泛地学习，而且每天检查反省自己。故选C。

5.下列句子中与例句文言句式不相同的一项是（）

例：君子博学而日参省乎己。

A.青，取之于蓝，而青于蓝。

B.蚓无爪牙之利，筋骨之强。

C.生乎吾前，其闻道也固先乎吾。

D.师不必贤于弟子。

【答案】B

【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句为状

语后置句，''乎”相当于“于“，“乎己”为后置状语。A.为状语后置句，“于蓝”

为后置状语；B.为定语后置句，“之”为定语后置的标志助词，“利强”是后

置定语；C.为状语后置句，“乎”相当于“于”，“乎吾前”“乎吾”为后置状语。

D.为状语后置句，“于弟子”为后置状语。故选B。

六、积累运用

1.下列加点字的注音，全都正确的一项是（）

A.埋怨（mai）倡女(chang)呦呦鹿鸣（you）遵劲有力（qiU）

B.罅隙（ju6）商量(gu)木直中绳（zhong）沁人心脾（qin）

C.故垒（1团）钿头(dian)绕树三匝（za）响谩行云（e）

D.哺育（b。）红绡（shao）金石可镂（Ibu）殷岩泉（yin）

【答案】C

【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“埋怨”的“埋”

应读“mGn”。B.“罅隙”“罅”应读“xidD.“红绡”的“绡”应读“xido”。

故选C。

2.下列各项归类中全部含有通假字一组是（）

①列缺霹雳②橘橹灰飞烟灭③句读之不知，惑之不解④则知明而

行无过矣⑤君子生非异也，善假于物也⑥虽有槁暴，不复挺者⑦师者，

所以传道受业解惑也⑧梦啼妆泪红阑干

A.①②⑥⑧B.①③⑤⑦

C.②③④⑧D.④⑤⑥⑦

【答案】D

【解析】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。①“列”通

“裂”，分裂。④“知”通“智”，智慧。⑤“生”通“性”,本性，生性。⑥“有”

通“又”，再次；“暴”同“曝二暴晒。⑦“受”通“授二教授。故选D。

3.下列句子中不含有古今异义词的一项是（）

①弩马十驾②蚓无爪牙之利③古之学者必有师④其出人也远矣

⑤圣人之所以为圣⑥师不必贤于弟子⑦恍惊起而长嗟

A.①③⑦B.①④⑦

C.③④⑥D.④⑥⑦

【答案】B

【解析】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。“爪牙”,

古义：爪子牙齿；今义：比喻坏人的党羽。“学者”，古义：求学的人；今义：

在学术上有所成就的人。“所以”，古义：表原因或方式手段；今义：表结果。

“不必”，古义：不一定；今义：用不着、不需要。①④⑦中无古今异义词。故

选Bo

4.下列句中加点实词的解释不正确的一项是（）

齿

并

①君子不齿.列

镂

雕

.刻

②金石可镂.

暴

暴

③虽有槁暴.发

经

常

④圣人无常师.常

赞

嘉.

⑤余嘉其能行古道许

对

当.

⑥对酒当歌.实

确

⑦烟涛微茫信难求信

厌

讨

厌①

⑧山不厌高③⑦

A.②③④B.

C.③④⑧D.①④⑥

【答案】C

【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。③句意：

即使又被风吹日晒而干枯了。暴：同“曝”，晒。④句意：圣人没有固定的老师。

常：固定的。⑧句意：山不嫌其高。厌：满足。故选C。

5.下列句子中加点字活用类型，归类正确一项是（）

①假舟楫者，非能水也②上食埃土，下饮黄泉③吾从而师之

④而耻学于师⑤乌鹊南飞⑥鼓瑟吹笙

⑦栗深林兮惊层巅⑧艰难苦恨繁霜鬓

A.①⑥/②⑤/③④/⑦⑧B.①③⑥/②⑤/④⑦⑧

C.①⑥/②⑤/③④⑦/⑧D.①③⑥/②⑤/④/⑦⑧

【答案】A

【解析】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。①名词作

动词，游泳；②名词作状语，向上，向下；③意动，以……为师；④意动，以…

为耻；⑤名词作状语，向南；⑥名词作动词，吹奏：⑦使动，使……战栗，使……

惊动；⑧使动，使……繁茂。①⑥都是名词作动词；②⑤都是名词作状语；③④

都是意动用法：⑦⑧都是使动用法。故选A。

6.下列句子中，句式归类正确的一项是（）

①冰，水为之，而寒于水②以为轮③蚓无爪牙之利，筋骨之

强④道之所存，师之所存也⑤句读之不知⑥学于余⑦何以解

忧⑧且放白鹿青崖间

A.①⑥/②⑦/③④⑤/⑧B.①⑥⑦/②⑧/③④⑤

C.①⑥⑦/②⑧/③⑤/④D.①⑥/②⑧/③/④/⑤⑦

【答案】D

【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。①正常语

序为“冰，水为之，而于水寒”，“于水”为状语，状语后置句。②应该为“以（之）

为轮”，为省略句。③“利”“强”分别修饰"爪牙”“筋骨”,定语后置句。④根

据“也”分析，为判断句。⑤正常语序为“不知句读”，“句读”为宾语，宾语前

置句。⑥正常语序为“于余学”，“于余”为状语，状语后置句。⑦正常语序为“以

何解忧”，“何”为宾语，宾语前置句。⑧应该为“且放白鹿（于）青崖间”，为

省略句。故选D。

7.下列对课文相关内容赏析，不恰当的一项是（）

A.《琵琶行》中“别时茫茫江浸月”一句情景交融，将诗人的离愁融于秋

江月色中；“唯见江心秋月白”侧面烘托了琵琶女技艺高超。

B.《登高》一诗颔联采用了拟人、衬托的手法，借萧萧而下的木叶、滚滚

而来的江水让人品味出韶光易逝、人生迟暮的伤感。

C.《永遇乐》中，“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”一句是借宋文

帝刘义隆不做充分准备，仓促北伐招致失败的史实，警告南宋王朝统治者，表明

自己的抗金主张。

D.《声声慢》手法独到，起句便用十四个叠字，包孕了丰富的情感和层次

感，全词通篇写“愁”，徘徊低迷，婉转凄楚。

【答案】B

【解析】本题考查学生鉴赏品味诗歌内容、手法的能力。B.“《登高》一诗

颔联采用了拟人、衬托的手法”说法错误。颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚

滚来”意思是“无穷无尽的树叶纷纷飘落，长江滚滚涌来奔腾不息”，没有运用

拟人的修辞手法。故选B。

8.下面对古代文学常识的理解有误的一项是（）

A.行是古代诗歌的一种体裁，后从乐府发展为古诗的一体，音节、格律

一般比较自由；采用五言、七言、杂言，形式也多变化。

B.宋词按照风格分为婉约派和豪放派，婉约派的代表人物有李清照、柳永

等，豪放派的代表有苏轼、辛弃疾等。

C.白居易与元稹积极倡导的新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合

为事而作”，创作了一大批浪漫主义风格的新乐府诗。

D.陶渊明的诗大部分取材于田园生活，诗歌淳朴自然的语言、高远拔俗的

意境直接影响了唐代诗坛，他被称为田园诗派的鼻祖。

【答案】C

【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.“浪漫主

义”错误，应该是“现实主义风格”。故选C。

七、课内知识

（-）选择题（每题2分，共10分）

1.下面读音正确的一项是（）

A.峥噪（zhengrong）慰藉（jiG）罅隙（xid）荫蔽（yin）

B.炽热（zhi）包扎（za）播下（liao）间歇（jian）

C.木讷（ne）踌躇（chiuchii）执拗（niii）辗轧（ya）

D.守拙（zhud）阡陌（qianmd）蛤蟆（h（5ma）I啬橹（qidngld）

【答案】D

【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“荫蔽”的“荫”

应读作“yTn”；B.“炽热”的“炽”应读作“ch1”，“间歇”的“间”应读作

"jiGn”;C.“辍轧”的“轧”应读作"y"'。故选D。

2.下列各句分别编为四组，全含有通假字的一组是（）

①万里悲秋常作客②故木受绳则直③安能摧眉折腰事权贵④则知明

而行无过矣⑤虽有槁暴，不复挺者⑥君子生非异也⑦列缺霹雳

A.①②③B.④⑤⑥

C.①④⑦D.②③④

【答案】B

【解析】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。④“知”通

"智”,智慧。⑤“有”通“又”，再次；“暴”同“曝”，暴晒。⑥“生”通“性”,

本性，禀赋。⑦''列"通“裂”，列缺，闪电