中考说明文专题复习PPt

说明文阅读专题复习陕西省近三年中考说明文阅读分析1.重在考察理解力量和概括力量。2.因文考点，据文设题。3.一般不简洁的考察文体学问。常见考点1、对说明对象及说明特征理解。2、对说明方法辨识与理解。3、对说明挨次的分析与理解。4、对文章段落构造特点的分析。5、对文意、层意、段意的概括。6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。7、对说明语言准确性的体会。8、其它〔指示代词“这”“此”的作用、揣摩词语的语境义及其作用、归纳题目的作用、创新意识,答好开放性试题.开阔视野,关注材料的价值取向..〕说明文学问点及答题技巧说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地讲解事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来说明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关学问。文体常识说明文学问点说明文分类：从内容角度，依据说明的对象和目的：事物说明文〔着眼于客观讲解事物的〕、事理说明文〔着眼于说明抽象的事理〕。从语言表达角度：平实说明文、生动说明文。1、平实性说明文：多用说明的表达方式，语言朴实简明。如数学、自然教科书，科技资料，试验报告，说明书等。2、生动说明文：也叫文艺性说明文，除承受说明外，辅以表达、描写、抒情，并借助修辞，语言生动形象。如学问小品，科学小品等。说明类型1、《中国的石拱桥》2、《故宫博物院》3、《苏州园林》4·《绿色蝈蝈》辨析说明文类型事物说明文事物说明文事物说明文事物说明文辨析说明文类型事理说明文事理说明文事理说明文

5、《大自然的语言》6、《奇异的克隆》7、《生物入侵者》8、《看云是天气》事理说明文说明对象说明对象

说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语。1、看标题：事物说明文一般标题就是说明的对象。如《中国石拱桥》2、看首尾段：事理说明文一般找准开头结尾的总结句。

3、看关键词句〔如：总说句/分说句/过渡句〕

4、看材料〔逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。〕什么是说明对象的特征?

所谓特征，就是一事物区分于其他事物的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。具体表现为：事物的构造〔内、外〕、形态〔大、小〕、功用〔广、狭、反、正〕、性质〔冷、热、软、硬〕、变化〔动、静、快、慢〕、成因〔简、单、复、杂〕、……

如何把握说明对象的特征？〔1〕从标题着眼：

〔2〕从材料入手：A、找关键句、中心句。【留意准确、完整】例如：《生物入侵者》、《万紫千红的花》、《自给自足的人体生物能发电》……B、逐段分析，抓中心词、关键句加以提炼。例如：《中国石拱桥》例如：《苏州园林》——“务必使巡游者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完善的图画。”——概括了苏州园林的“图画美”。“这种桥不但形式美丽，而且构造牢固”——“我国的石拱桥有悠久的历史”——石拱桥的特点中国石拱桥的特点。说明方法说明文中常用说明方法

六种常用方法——分类别、下定义、举例子作比较、列数字、打比方四种补充方法——作诠释、摹状貌、引用、列图表列数字作用：具体准确地说明白……校园里有一棵很高很高树。校园里有一棵高达12.56米的树作比较作用：突出强调了……校园里有一棵很高很高的树。校园里有一棵树，比它旁边的四层楼还高出一点。民用飞机军用飞机分类别作用：条理清晰地说明白……飞机有很多种，依据它们的用途不同，大致可以分为两类：一类是民用飞机，一类是军用飞机。飞机的种类很多，民用飞机，军用飞机等等。举例子《后汉书》中有造纸术的记载我国造纸术历史悠久作用：具体直观地说明白……我国造纸术历史悠久。比方早在几千年前的《后汉书》中就已经有了造纸术的具体记载。打比方作用：生动形象的说明白……它的速度特别快。它就快得像一支离弦的箭，飞向前方。摹状貌积云假设快速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底渐渐变黑，云峰渐渐模糊，不一会，整座云山倒塌了，乌云布满着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨来，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。”〔节选自《看云识天气》〕

作用：使得……更加形象可感、具体生动积云渐渐变成积雨云，积雨云变厚会形成降水。打比方与摹状貌的区分摹状貌与打比方的区分：从本质上来区分，打比方可以看作是一种修辞，本质上是比方，强调相像点，有本体和喻体。一般来讲，单一的比方句在说明文中就算是打比方。摹状貌，不是修辞，虽然也强调相像，但更多的说明趋势、状态具有什么特征等，相当于描写。〔摹状貌就是描绘事物的特征〕“纯洁水”是指通过蒸馏、去离子化、反渗透或其他适当的过程生产出来的瓶装水。下定义作用：科学准确地介绍了……的本质特征纯洁水，指的是不含杂质的H2O。纯洁水是不含任何必要杂质、品质纯洁，无毒无菌、可直接饮用，也可煮沸饮用的瓶装水。但是“纯洁水”在滤去各种有害物质的同时，也将人体所需的微量元素淋洗出去。人们长期饮用会减弱人体的免疫力，以至引发某些疾病。作诠释作用：通俗易懂地解释了……的……特征，使得说明更加直观。作诠释与下定义的区分〔1〕从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用推断句式表述概念，而作诠释可用多种句式来表述。〔2〕从特点上看，下定义要准确简明，概括性较强；作诠释则具体而通俗，有时带有肯定的描述性。〔3〕从内容上看，下定义着眼于事物的本质属性，作诠释留意于外观的表象、性质和特点。〔4〕从严密程度来看，下定义要提醒事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；而作诠释对说明的对象讲解往往侧重于事物某一方面的特征，或者讲解它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。

下定义

VS作诠释

二者的区分可用图示表示：下定义：甲是乙，乙是甲；作诠释：甲是乙，乙是甲。√×人是能制造工具并使用工具进展劳动的高等动物。笑是一种简单的神经反射作用。运用认真区分以下句子使用了下定义和做诠释两种说明方法中的哪一种？保和殿是每年除夕皇帝赐宴外藩王公的场所。雪是在云中形成的一种固态降水物。铀是银白色的金属。人是能制造工具并使用工具进展劳动的高级动物。引用的作用A、引用具体的数据B、引用名言、格言、警句等C、引用古诗句、神话传奇、逸闻趣事等〔作用同列数字〕〔作用：增加了说明的说服力〕〔作用：增加文章的文学性和趣味性。〕画图表中新网1月4日电据公安部网站消息，2023年，全国共发生道路交通事故265204起，造成73484人死亡、304919人受伤，直接财产损失10.1亿元。与2023年相比，事故起数削减62023起，下降19%；死亡人数削减8165人，下降10%；受伤人数削减75523人，下降20%；直接财产损失削减1.9亿元，下降15.8%。作用：直观明白地说明白……下面这段文字运用了哪些说明方法？赵州桥特别宏伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。……唐朝的张嘉贞说它是“制造奇怪，人不知其所以为”。这座桥的特点是：〔一〕全桥只有一个大拱……〔二〕大拱的两肩上，各有两个小拱。这个制造性的设计，不但节省了石料，减轻了桥身的重量，而且……〔三〕大拱由二十八道拱圈拼成……〔四〕全桥构造均匀，和四周风光协作得特别和谐……唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧”。列数据引资料打比方分类别作诠释留意:说明方法的综合运用方法：留意语言标志★举例子：例如、比方、据说……★列数字：数词(与年月区分)★分类别：一类〔种〕……一类〔种〕……★作比较：也、相对于、较……★下定义：是、叫……〔推断句〕★打比方:像、如、仿佛……★作诠释：是，就是……表达关键词〔为了把事物特征说清晰，或者把事理阐述明白〕举例子：具体直观列数字：具体准确分类别：条理清晰打比方：生动形象作比较：突出强调下定义：科学准确作诠释：通俗易懂列图表：直观明白引用：确凿有力、增加趣味性摹状貌：形象可感、具体生动归纳答题方法

特征成因说明白说明对象+变化进展

自身作用文中作用+常见的说明方法在文中的作用：①举例子：具体直观地说明白〔说明对象〕的××特点，便于读者理解。

②分类别：条理清晰地说明白〔说明对象〕的××特点。使说明更有条理性。③列数字：具体准确地说明〔说明对象〕的××特点。使说明更有说服力。④作比较：把××和××加以比较，突出强调了被〔说明对象〕的××特点，使读者得到具体而鲜亮的印象。

⑤下定义：用科学准确的语言对〔说明对象〕加以提醒，从而更科学、更本质、更概括地提醒事物的特征。

⑥打比方：把××比作××。生动形象地说明〔说明对象〕的××特点，增加了文章的趣味性。⑦引用：能使说明的内容更具体、更充实，使××确凿有力。引用说明在文章开头，还起到引出〔说明对象〕的作用。⑧画图表：使读者一目了然，特别直观明白地说明〔说明对象〕的××特点。

⑨作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使〔说明对象〕更通俗易懂。⑩摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使〔说明对象〕更具体可感、具体生动。例：找出文段中使用的说明方法并分析其作用。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”，“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。打比方生动形象地说明白石拱桥外形美观的特点。↓↓说明方法的作用具体语境的作用引用确凿有力说明白石拱桥形式美丽的特点。技巧：说明方法﹢说明方法的作用﹢具体语境的作用

答题技巧：说明方法及作用分析以下句子所用的说明方法，并说明其作用。1.这种笨重的书使用起来固然是极不便利的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。

这里用了举例子的说明方法。说明方法、作用分析：答题方法：所举的例子的内容举例子说明方法的作用﹢作者举秦始皇批阅文书所用竹简.木片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，具体直观地说明白简书的笨重和不便利，给读者留下鲜亮、深刻印象。

答题技巧：说明方法及作用以下语句都运用了什么说明方法？分别具有什么作用?(4分)①(病毒)且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为爱护外壳的“茅草房”也没有。②(病毒)变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。答案:①生动形象的说明白病毒没有完整的生命构造.(或生动形象的说明白病毒没有赖以生存的配套设施.〕答案:②生动形象的说明白病毒不会因反复变异而使杀伤力越来越大.

答题技巧：说明方法及作用说明语言说明文的语言说明文语言特点：准确、严密、简明典型试题：限制性词语可否删除及其作用。表程度：比较、几乎、相当……表估量：大约、可能、左右、可算……表时间：限制性词语：更、大约、估量、常常、大约、或许等限制性词语的作用：表达了说明文语言的准确、严密、科学的特点。当时……说明文的语言

平实〔限定词、修饰词〕生动〔修辞〕例如：1、“我国的石拱桥几乎处处都有”分析：“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是处处都有。去掉后，意思就太确定了，不够准确。答题技巧：用词准确2、大拱的两肩上各有两个小拱。①“各”字能否去掉？②“两肩”能否换成“两侧”“两端”“两边”等词？分析思路：“各”是分别的意思〔解词〕，说明大拱的两肩上分别有两个小拱〔带词解句〕，去掉后就变成大拱的两肩上有两个小拱〔去词解句),不准确。这个字表达了说明文语言的准确性，所以不能去掉。“两肩”说明小拱在大拱之上，假设换成“两侧”“两端”“两边”等，就无法确定小拱的准确位置“两肩”表达了说明文语言的准确性，所以不能换。得出技巧：解词﹢带词解句﹢〔去词解句〕﹢表达了说明文语言的准确性答题技巧：能否替换某个词“至少”这个词用得准确，它起到限制作用，强调了经济损失之大，假设去掉这个词，意思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是200亿元”，太确定了，表达就不准确，不严密了。1、我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200亿元。“至少”可不行以去掉？

2、月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。“很可能”有何表达作用？“很可能”一词表估量，它说明月球成为人类远征其他星体的中转站不肯定能够实现，表达准确，严密。答题技巧：词语作用答题技巧：词语作用“××”词好在哪里？

★答题方式：用了“××”词，生动地〔准确地〕说明白……事物的……特征，能够激发读者的兴趣〔符合实际状况，具有科学性〕。

3、“在我国福建、台湾、广东、海南局部沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“局部”一词能否删去，为什么？答：不能。“局部”一词是从范围上加以限制指的是局部，说明不是全部的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，表现不出说明文语言的准确性、科学性。答题技巧：能否删去某个词答题技巧：能否删去某个词“××”词能不能删掉？

★答题方式：

①不能，用了“××”词，生动地说明白……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太确定化；用了“××”词，准确地说明白……，符合实际状况，留有余地，具有科学性。

方法归纳1、表态：不能删。2、定性〔什么上的限制〕+〔替换法〕解词或解释句子。指出作用法指出意义法3、假设删去，句子意思成了…不符合实际〔太确定了〕指出删去后会有什么变化4、××词表达了说明文语言的准确性、周密性。字词作用有以下考察形式：A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？这种题目往往要结合说明语言的准确性〔有时是表达语言生动性〕的特点答题。其次种题型还要在答题中比较二者的区分。第三种题型还要加上“删去后不符合人们生疏客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。方法归纳答题技巧：指示代词指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要留意可能不是整句话，而是其中的一局部。例如：《挑战》p94〔一〕第2小题《挑战》p96〔三〕第3小题表达关键词〔为了把事物特征说清晰，或者把事理阐述明白〕举例子：具体直观列数字：具体准确分类别：条理清晰打比方：生动形象作比较：突出强调下定义：科学准确作诠释：通俗易懂列图表：直观明白引用：确凿有力、增加趣味性摹状貌：形象可感、具体生动说明方法的作用

特征成因说明白说明对象+变化进展

自身作用文中作用+说明文的语言

平实〔限定词、修饰词〕生动〔修辞〕修饰限制性词语能否去掉/换成某词1、表态：不能删/换。2、定性〔什么上的限制〕+〔替换法〕解词或解释句子。指出作用法指出意义法3、假设删/换去，句子意思成了…不符合实际〔太确定了〕指出删去后会有什么变化4、××词表达了说明文语言的准确性、周密性。

解词﹢带词解句﹢〔去词解句〕﹢表达了说明文语言的准确性答题技巧：表达效果说明挨次常见的说明挨次1．时间挨次：即以事物发生、进展的时间先后来安排说明挨次，从而写出事物的进展变化状况。这种挨次一般用于人物的生平介绍、科学观看记录，说明事物或事理发生、进展或制作过程一类的说明文。2．空间挨次：即依据事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进展说明。这种说明挨次，一般用于说明事物的外形、构造特征。

3．规律挨次：即依据事物、事理的内在规律关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由缘由到结果等等一一介绍说明的挨次。事物的内部联系包括因果关系、递进关系、主次关系、总分关系、并列关系等；生疏事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。空间挨次：近→远、前→后、左→右、南→北、低→高……〔表方位、立足点、行踪变化等词语〕缘由→结果现象→本质〔结果→缘由〕规律挨次概括→具体主要→次要整体→局部……时间挨次：年月：古→今；↑季节：春→冬；……〔程序挨次：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、“蚕茧到成虫的过程”等〕理清说明挨次说明挨次举例分析：1、旅人桥〔282年〕→赵州桥〔605年〕→卢沟桥〔1189年〕→长虹大桥〔1961年〕2、〔中国〕石拱桥→赵州桥、卢沟桥3、光芒成就→首先—其次—再其次4、船头坐三人→东坡—鲁直—佛印5、介绍三人：东坡〔中〕→鲁直〔左〕→佛印〔右〕6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上……；往……走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从……爬上去，走近、从……〔一般→个别〕〔结果→缘由；主要—次要〕〔概括→具体〕〔空间挨次〕规律挨次〔时间挨次〕〔空间挨次〕把握答题格式：本文使用了说明挨次对加以说明，使说明更有条理性，使读者清晰理解。〔第一空应当填时间/空间/规律，其次空应当填写具体的事物名称或说明的事理。假设是事理性说明文，而又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。〕例如：《挑战》p99〔二〕第1小题《挑战》p101〔四〕第1小题答题技巧：说明挨次类说明文的构造说明文的构造常见的形式“总——分”式：或由总到分，或由分到总，或总分总。并列式：各段落层次之间的关系是并列的。递进式：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。分析文章构造，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语答题技巧：文段的说明中心推断文段的说明中心〔说明内容〕：

答题方式：

１、实物说明文：说明对象＋对象的特征

２、事理说明文：关于……的道理〔缘由、方法、原理等〕

３、程序说明文：……的操作或试验或制作的过程中心句消失的位置开头或结尾，有时在句中。推断，多为概括性较强的句子。描写句、抒情句、疑问句一般不宜作中心句。答题技巧：语段的作用构造、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文〔上文〕。在文章在开头，常常起着引出说明对象〔说明事理〕的作用。

结合文章具体内容来答题。答题技巧：说明对象的特点题型：概括说明对象的特点。

①抓住文段中的段落和层次，②从每段〔或每层〕中抓住关键词语加以整理。

阅历：一般状况下，文段的开头〔或各段的第一句〕和结尾〔或各段最终一句〕往往说明白对象的特点。答题技巧：段意概括

题型：段意概括。

句式：说明白……介绍了……

方法：〔1〕摘句法。就是摘出文段的中心句。〔2〕概括法。对于没有直接表述中心句的文段，则需要认真阅读文章，分清层次，进展归纳概括。〔3〕联合法，就是文段有几个并列的层次，把几个并列的内容组合起来。

筛选、提取、概括信息：②圆明园是我国历史上最光芒的园林艺术杰作。它继承我国3000多年的优秀造园传统，借鉴了欧洲园林的建筑形式，融不同风格的园林建筑为一体。其影响使得当时的英法等国曾一度产生了中国园林热，在欧洲圆明园被誉为“万园之园”和“一切造园艺术之典范”。结合第②段，概括说出为什么圆明园是“园林艺术杰作”。(限26字以内)②圆明园是我国历史上最光芒的园林艺术杰作。它继承我国3000多年的优秀造园传统，借鉴了欧洲园林的建筑形式，融不同风格的园林建筑为一体。其影响使得当时的英法等国曾一度产生了中国园林热，在欧洲圆明园被誉为“万园之园”和“一切造园艺术之典范”。筛选、提取、概括信息

结合第②段，概括说出为什么圆明园是“园林艺术杰作”。(限26字以内)答案：

融我国古典造园传统和欧洲园林建筑形式为一体。圈定信息所在的范围筛选出符合要求有关的信息提取最为关键的信息梳理整合准确表达①地球的水资源分别以固态、液态、气