生于忧患练习题

《生于忧患，死于安乐》中考文言文真题汇编舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，因此动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。1、解释下列句中加点的词。（4分）（1）傅说举于版筑之间（2）必先苦其心志（3）曾益其所不能（4）征于色发于声而后喻2、用当代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）句子：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。翻译：3、短文开头连用六个事例，在内容和体现效果上分别有什么作用？（4分）阅读下面的文字，完毕5－7题。［甲］人恒过，然后能改；困于心，恒于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法加拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（选自《孟子》）［乙］郑之鄙人学为盖。三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。未几，盗起，民尽戎服，鲜用盖者。欲学为兵，则老矣。越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。计其获，则偿歉而赢焉。故曰：“旱斯具舟，热斯具裘。天下名言也！”（选自《郁离子》）5、解释句中加点的词。（2分）①入则无法家拂士拂：②郑之鄙人学为盖鄙：6、翻译文中划线的句子。（6分）①人恒过，然后能改。译：②旱斯具舟，热斯具裘。译：7、甲乙两文的重要观点是什么？写法上有什么共同特点？（4分）甲文的重要观点：乙文的重要观点：共同特点：8．解释语段中加点的词。(2分)①故②是9．翻译“然后知生于忧患，而死于安乐也”这个句子。(2分)10．语段重要叙述了但凡能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才干获得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧紧围绕这一叙述，任意举一种恰当的事例作论据。（所举事例必须涉及人名、所受的磨炼、获得的成就)(3分)11．语段说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的见解。(3分)（有关链接材料）有些错误没机会改正日前，48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。出事后牛振华的家眷发表了情真意切的公开信：“一生谨慎的他犯了一次错误，而他惟一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终身的遗憾!”人们常说“不要怕出错误”“不要怕“交学费”“吃一堑，长一智”“在哪里摔倒，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。阅读下面两个语段，完毕12-15题。（共10分）（一）故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，因此动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（二）越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”（终灭吴）（节选自《史记》）注：①句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。②焦思：焦虑思考。③胆：即胆囊，胆汁极苦。12．解释下面句子中加点词的意思。（2分）（1）困于心衡于虑而后作作：（2）人恒过然后能改恒：13．用当代汉语写出下面句子的意思，注意加点词。（2分）故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨.14．孟子认为，一种国家要想避免“亡”的命运，必须含有哪些条件？（2分）15．勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁华，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法与否尚有现实意义？请简要谈谈你的认识。（4分）教学相长(节选)《札记》虽有嘉肴，弗食不知其旨也;虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知局限性，教然后知困。知局限性，然后能自反也;知困，然后自强也。故曰：教学相长也。1.给下列句中加点的字在()中注音，在横线上释义。①弗食不知其旨()②教学相长()③虽有至道()④知困，然后能自强也()2.翻译句子。①学然后知局限性，教然后知困译文：②故曰：教学相长也译文：3.《教学相长》集中叙述了与的关系问题，阐明了的道理。4.(用原文填空)本文在叙述时先以“”作比继而引入“”，进而又以教与学两个方面加以阐明，最后归结到“”这个结论。生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，因此动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。5、解释下列句子中加点的词。（4分） （1）傅说举于版筑之间 （2）故天将降大任于是人也（3）困于心衡于虑而后作 （4）出则无敌国外患者6、用当代汉语写出下列句子的意思。（4分）（1）饿其体肤。（2）人恒过然后能改。7、作者认为一种国家走向衰败灭亡的因素是“”。（用原文回答）（3分）8．解释下列句中加点词的意思。①饿其体肤，空乏其身空乏：②困于心衡于虑而后作作：9．下列句中加点词的意思相似的一项是()A．必先苦其心志便扶向路，到处志之B．行拂乱其所为入则无法家拂士C．舜发于畎亩之中征于色发于声而后喻D．人恒过然后能改出则无敌国外患者，国恒亡10．将下面句子翻译成当代汉语。然后知生于怃患而死于安乐也。10．短文先从正面叙述_________________，在列举六位从卑微贫穷而成为圣君贤相的典型事例后，从理论上归纳了逆境对个人成才的重要性，接着又从背面叙述______________，并由个人的成才规律推及到国家的兴亡，在基础上顾理成章地得出全文的中心论点。12．本文认为担当大任的人必须通过艰辛生活的磨炼，请你根据自己的认识，用个实例验证这个观点。阅读下面的文言文，完毕13—16题。（14分）[甲]人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（选自《孟子》）[乙]淮北蜂毒，尾能杀人；江南蟹雄，螯能敌虎，然取蜂儿者不管斗，而捕蟹者未闻血指①也。蜂窟于土或木、石，人踪迹得其处，则夜持烈炬临之，蜂空群赴焰，尽殪，然后连房刳取②。蟹处蒲苇间，一灯水浒，莫不郭索③而来，悉可俯拾。惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。（选自《齐东野语》）注：①血指：伤指②刳（kū）取：割取③郭索：急竞爬行的样子④殒：死亡13、解释句子的加点词（4分）（1）征于色，发于声，而后喻（2）入则无法以家拂士（3）江南蟹雄，螯能敌虎（4）悉可俯拾14、翻译文中画线的句子：（4分）（1）人恒过，然后能改。（2）惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。15、甲、乙两文的重要观点是什么？（4分）甲文的重要观点：；乙文的重要观点可概括为：16、甲、乙两文在写法上有什么共同特点？_____________________________（2分）参考答案1.①zhī;味美②zhǎn