【高中语文】《装在套子里的人》课件+统编版+必修下册

你第一眼看到了什么？低头族学业负担

两种技巧：1.善用夸张2.善用对比为什么人物漫画中的形象特点如此突出？装在套子里的人契

诃

夫学习目标

1.分析别里科夫的人物形象特点2.掌握人物塑造中夸张和对比的手法作者作者：契诃夫（1860-1904）是十九世纪俄国最后一位杰出的批判现实主义巨匠。情趣隽永文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说巨匠，其作品大多取材于中等阶层的小人物的平凡生活，采用诙谐幽默的笔调深刻地揭露了俄国社会的各种病态，猛烈抨击了沙皇专制制度。作品：中篇小说《第六病室》短篇小说《变色龙》《小公务员之死》《装在套子里的人》戏剧《樱桃园》《万尼亚舅舅》《海鸥》写作背景小说发表于1898年。19世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，老百姓稍有“越轨”，就会遭到无情的迫害。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场，而且也出现在知识界。他（契诃夫）沉默了，他在想点什么，然后，他挥了挥手轻声地说：“我们俄罗斯是一个多么荒谬、多么愚蠢的国家。”深深的忧愁的阴影蒙住了他漂亮的眼睛，皱折的细纹包围着它们，使他的目光更加深邃。——高尔基世界三大短篇小说之王：俄国契诃夫法国莫泊桑美国欧·亨利作者代表作《变色龙》《胖子和瘦子》《装在套子里的人》《小公务员之死》《凡卡》俄国契诃夫《羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》法国莫泊桑《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《最后一片叶子》美国欧·亨利夯实基础契诃夫闷闷不乐祈祷讥诮削铅笔唉声叹气周济

家具剥削没精打采噩梦滑稽俱乐部战战兢兢撮合憎恶战战兢兢：①形容因害怕而微微发抖的样子。②形容小心谨慎的样子。安然无恙：原指人平安没有疾病；现指事物平安未遭损害。qìhēzēngwùqíqiàoxiāoxuēmènjīng

jìècuō

jī1.自读课文，理清小说情节结构，完成表格。段落主要情节6—10漫画事件11—17自行车事件18—36争吵事件序幕故事主体尾声介绍别里科夫的外表、生活习惯等。（外在的有形的套子）别里科夫的死及影响。（6-36）（37-40）（1-5）自主探究内在的无形的套子2.小说采用了怎样的记叙顺序和叙述人称来叙述故事情节？这样写有什么表达效果。小说采用了倒叙的手法，先写别里科夫的死亡，然后再叙述其故事，这样写能设置悬念，激发读者阅读兴趣，吸引读者继续阅读。小说采用第一人称叙述，“我”是小说中的线索人物，也是别里科夫命运的见证者，这样写拉近了与读者的距离，增强了小说的真实性。姓名：

性别：

出生日期：生前职务：住所：婚配情况：

口头禅：外貌特征：人际关系：死前状况：别里科夫男某中学的希腊文教师某中学的一所男性职工宿舍不详未婚千万别闹出什么乱子来晴朗的日子也穿雨衣、雨鞋、带雨伞，穿棉大衣，竖起衣领，戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花团堵着耳朵眼儿。无密友，但却辖制着全城，曾有一个未婚妻，于死前一个月被其弟弟推下楼梯郁郁寡欢，闭门不出达一月之久。3.通览小说完成下列表格的填写，了解人物的基本信息。文本探究主人公别里科夫被称为“装在套子里的人”，请结合1—5段，简要分析原因。晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，眼戴黑眼镜，耳用棉花堵，脸藏在竖起的衣领里伞、表、刀装在套子里坐上马车，支起车篷穿着用具出行卧室像箱子，床上挂帐子住处胆小孤僻极度封闭自己封闭保守与世隔绝、躲避现实狭隘惶恐口头禅千万别闹出什么乱子来维持旧秩序、胆小怕事作者运用了什么手法？运用夸张手法，将套子的特点夸大，塑造了“套中人”形象，突出了其胆小怕事、禁锢思想、性格孤僻、封建保守的特点。

漫画事件神态语言性格脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖天下这么歹毒的坏人!胆小怕事心理难堪极了研读6—10段，分析别利科夫的性格特征。文本探究研读11—17段，思考：哪些细节描写能够表现两人对待自行车的态度？通过对比，别里科夫的性格特点是什么？文本探究封建保守、死气沉沉研读18—36段，思考：文中两次提到别里科夫惹怒柯瓦连科。这两次生气的原因是什么？文本探究1.柯瓦连科第一次生闷气的原因：提到自己是正人君子2.柯瓦连科第二次生气的原因：别里科夫提醒他自行车事件会传到督学耳朵里，还要他尊敬上司；柯瓦连科说他是个进谗言的小人。道貌岸然、卑鄙无耻、表里不一1.运用夸张和对比的手法，突出人物特点。契诃夫的高超的人物塑造手法是什么？2.契诃夫在文章前半部分利用（）手法，突出刻画了别里科夫的“套子”特点，让（）的别里科夫惹人发笑；在小说后半部分，他通过对两件事的叙述，运用（）手法，把（）的华连卡和（）的别里科夫作对比，还打破了别里科夫为自己塑造的（）形象，挖掘出其更深处的（），更加突出了其可恶可恨的特质。小

结分析别里科夫形象。别里科夫是一个保守封闭、胆小孤僻、表里不一的希腊文教师。他喜欢将自己层层包裹，禁锢自己也借用权威禁锢着他人。分析模板：思想性格特征+人物身份小

结帮助别里科夫编辑“个性签名”。要求：符合其人物形象特征，简洁且生动。作者是用“形”显示“神”，用“可笑”的外表反映其丑恶的思想，让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂。套子”是什么？旧思想旧生活旧制度套子相似点比喻束缚、禁锢主题探究别里科夫是沙皇专制主义的产物，已成为顽固守旧，害怕变革，阻碍社会发展的人的代名词。套子：沙皇政府的法令，一切陈规陋习。作者写这种人的目的是揭露他们的本质，希望人们在与旧制度斗争的同时与之斗争。指生活和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步的人。主题探究科瓦连科别里科夫与科瓦连科的交锋实质上是一种什么样的冲突？科瓦连科是一个敢做敢当、具有新思想的、充满生命活力的新生力量的代表。他们之间的交锋，实质上是新旧两种思想的交锋，是新生力量与旧势力的冲突。作者借科瓦连科表达自己对新生活的向往之情。

别里科夫

装在套子里的是怎样一个人？一个可怜之人：封闭、怀旧、胆小、多疑，（因循守旧、畏首畏尾）——畸形人一个可恨之人：与周围一切新事物敌对，害怕变革，唯政府之命是从。自觉维护专制制度的奴才性格

——卫道士一个可悲之人：人性扭曲，死守套子却死于套子

——牺牲品别里科夫这个“装在套子里的人”去世后周围人的生活状态得到改变了吗？“可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。……可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！”小说结尾揭示了作品思想主题。暗示了沉闷、压抑、恐怖的局面并没有因为别里科夫的去世而改变，只要沙皇专制制度还没有被推翻，腐朽的思想不铲除，就会在这块土壤中不断滋生出新的“别里科夫”，生活就还是老样子。要想让社会有新气象，就必须变革社会，革新思想。主题《装在套子里的人》通过描写别里科夫的特征及婚事的失败等情节，刻画了一个封闭保守、害怕变革、极力维护旧秩序的“套中人”形象，揭示了精神的奴役对人心灵的巨大毒害，批判了沙皇政府的专制统治，表达了作者对自由的呼唤。别里科夫个人的一幕幕丑剧、喜剧、悲剧，都是黑暗的社会政治现实造成的，因此，别里科夫的形象具有强烈的社会批判意义。思维提升1.辖制了全城人十几年的别里科夫就这样突兀地去世了，导致他猝死的原因究竟是什么呢？自杀：从他的日常穿着与习惯不难看出，他的思想极为保守，正是这种保守顽固的思想杀死了他。他杀：别里科夫的死也属于他杀，当时的俄国实行沙皇专制统治，而别里科夫就是沙皇专制制度的忠实维护者，从根本上说，沙皇专制制度是杀害别里科夫的罪魁祸首。2.你如何看待别里科夫这一文学形象？在作者笔下，别里科夫已不再是作为单个的人，而是“这类人”，是作为知识界和社会上的一种典型。他孤僻胆怯、因循守旧、敌视新生、维护专制、卑劣虚伪，是旧制度、旧程序、旧思想的忠实维护者，是沙皇政府的卫道士。人们害怕他，其实是被那黑暗污浊的政治空气压得喘不过气来。作品通过别里科夫这个人物将批判的锋芒直指沙皇专制制度。通过别里科夫，作者描绘出一幅当时丑陋的社会生活画卷。他可憎，却也可怜。他既是沙皇专制制度的鹰犬，也是封建社会的牺牲品；既是凶恶可怕的卫道士，又是不堪一击的可怜虫！3.“套子”这一物象有何作用？请你结合文本具体分析。塑造人物形象：通过对人物“套子”式的生活习惯、思想特征的描写，塑造了一个封闭守旧、胆小多疑、极力维护现行社会秩序的典型形象。串联故事情节：“套子”是文章的线索，串联起小说主人公的悲剧人生。反映社会背景：“套子”点出了人们所处的社会环境，从一所学校、一个小城市，影射了一个处处皆有“套子”的社会。揭示小说主题：“套子”具有象征意义，揭示了沙皇专制制度的保守反动。4.在你周围，是否也有这样那样的“套子”？如果有，你是怎样看待这些“套子”的？无论什么时代什么社会，都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。因为时代发展、社会进步，总会有变革，那么就会有反对变革的人出现。这些人中除了仇视社会进步，逆历史潮流而动的反动统治者，更多的是墨守成规、因循守旧的小人物，他们对