语基保分小题天天练(十四)

5/5语基保分小题天天练(十四)一、语言文字运用组合练(一)语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成1～3题。在密歇根大学，郑作新在学校博物馆欣赏着来自世界各地__①__的动植物标本，突然，一只颈部围裹着扇状金棕色羽毛、肚皮通红、长长的尾巴上桂黄和褐色波状斑相间呈现的美丽大鸟映入眼帘。这不是栖息于中国腹地的“金鸡”——红腹锦鸡吗？它也被誉为宝鸡，只产于中国，飞翔于秦岭渭水之间，相传陕西宝鸡的地名就是由此而来。明明是中国的“宝鸡”“金鸡”，却由瑞典生物学家林奈于1758年发现，并依国际惯例以拉丁文命名。这深深刺激着血气方刚的郑作新，他立志撰写中国人自己的鸟类研究专著。1930年回国后，郑作新得知武夷山深处有一个鸡犬相闻的__②__——小镇挂墩，堪称鸟的王国。他从邵武出发，一路打听，越层峦，穿密林，渡山涧，涉小溪，战风雨，跌倒了爬起，再跌倒再爬起，双脚肿痛，两臂晒红，走了七八天终于抵达挂墩，搜集到大量鲜活资料。中华人民共和国成立后，郑作新亲率科考队，走遍长城内外、大江南北，__③__，以林为家，与鸟为伴。功夫不负有心人，几十年来，他撰写了《中国鸟类分布名录》《中国经济动物志鸟类》等专著。1．请在文中横线处填入恰当的成语。答：①__________②__________③__________解析：第①处，由横线前的“来自世界各地”与横线后的“动植物标本”推断出，应填“琳琅满目(各种各样、各式各样等)”。琳琅满目：形容各种美好的东西很多。各种各样、各式各样：许多不同的式样或方式。第②处，根据“武夷山深处”“鸡犬相闻”推断出，应填“世外桃源”。世外桃源：晋代陶潜在《桃花源记》中描述了一个与世隔绝、没有战乱的安乐而美好的地方。后借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。第③处，由横线前的“郑作新亲率科考队，走遍长城内外、大江南北”及横线后的“以林为家，与鸟为伴”推断出，应填“风餐露宿(栉风沐雨)”。风餐露宿：在风里吃饭，在露天睡觉，形容旅途或野外生活的艰苦。栉风沐雨：风梳头，雨洗发，形容奔波劳碌，不避风雨。参考答案：①琳琅满目(各种各样、各式各样等)②世外桃源③风餐露宿(栉风沐雨)2．请将文中画波浪线的部分改成几个短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查学生变换句式的能力。画波浪线的句子是一个长句，长的原因是主语中心语“大鸟”有多个定语。因此，将这个长句改成几个较短的语句，需要将定语摘出来，让每个定语单独成句。需要摘出来单独成句的定语有三个，即“颈部围裹着扇状金棕色羽毛”“肚皮通红”“长长的尾巴上桂黄和褐色波状斑相间呈现”。这三个定语，可以放在宾语中心语“眼帘”后面，“眼帘”与这三个定语之间用破折号连接。参考答案：一只美丽大鸟映入眼帘——颈部围裹着扇状金棕色羽毛，肚皮通红，长长的尾巴上桂黄和褐色波状斑相间呈现。3．文中画横线的句子有什么特点？请结合材料简要分析其表达效果。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查学生分析句子修辞手法和表达效果的能力。第一问，要注意画横线的句子的数量，以及每个句子的字数、结构。“越层峦，穿密林，渡山涧，涉小溪，战风雨”连用五个动宾式短句，构成排比。第二问，要从阅读的感觉入手，从展现主人公郑作新的优秀品质入手。排比句增强语势和节奏感，五个动宾式短句，一气呵成，展现主人公在武夷山深处搜集鲜活资料的行为，突出了郑作新为了科学研究不怕苦的高尚品质。参考答案：特点：连用五个动宾式短句，构成排比。表达效果：让行文干净利索，富有节奏感，突出主人公郑作新为了科学研究不怕苦的高尚品质。(二)语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字，完成4～5题。进化上，衡量物种的成功有两大指标——适合度和繁殖能力。就适合度来说，7万年前人类的祖先——智人从非洲草原开始迁徙，而如今足迹遍布全球。__①__，这不值一提。人类无法适应的沙漠，动物可以；人类无法生存的高山，动物可以；就连人类曾经一度无法到达的深海马里亚纳海沟，也发现了动物的痕迹。__②__，人类更不属于成功者。智人已经存在了大约20万～30万年，但这个物种在大部分的时间里种群一直比较稀少。当前，人类的数量已达80亿，但这只是从一个小种群的人口激增而来，造成了现代人基因的高度相似，个体之间的差异不足万分之一。如此低的遗传多样性，甚至远远低于少数野生黑猩猩群体内部的基因变异，这使得我们在面对瘟疫来袭时非常脆弱。在长期的进化中，动物找到了与同伴相处的方法，这也是我们应当学习的。再凶猛的动物，__③__。反观人类，进化的过程太快，而随着人类种群的扩张，物种的灭绝速率比之前快了100～1000倍。1.6万年前智人进入美洲，猛犸象、乳齿象、剑齿虎、巨型地懒、巨熊、本土马、本土骆驼等大型动物全部灭绝。4．下列句子中的破折号，与文中画横线句子中的破折号用法相同的一项是()A．你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？B．“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。C．非常荣幸在这里接受今年的拉斯克临床医学研究奖——这一生物医学领域最负盛名的奖项。D．坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。解析：选C文中画线句中的破折号表示解释说明。A项，表示话题的转换。B项，表示话语的中断。C项，表示解释说明。D项，表示总结上文。5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。答：①________________________________________________________________②________________________________________________________________③________________________________________________________________解析：第①处，由横线后面的“人类无法适应的沙漠，动物可以；人类无法生存的高山，动物可以”等句可知，该处内容主要是拿人类与动物相比，因此应填写“但和其他生命(动物)相比”一类的句子。第②处，第一段开头说“进化上，衡量物种的成功有两大指标——适合度和繁殖能力”，前面说“就适合度来说”，因此第二层应填写“从繁衍后代的角度看”“就繁殖能力来说”一类的句子。第③处，由横线后“反观人类”的内容可知，“再凶猛的动物”与人类的行为也是相反的；由“进化的过程太快，而随着人类种群的扩张，物种的灭绝速率比之前快了100～1000倍”可知，动物不会这样。因此应填写“也不会把自己的猎物赶尽杀绝”一类的句子。参考答案：①但和其他生命(动物)相比②从繁衍后代的角度看(就繁殖能力来说)③也不会把自己的猎物赶尽杀绝二、文言词语语境练阅读下面的文言文，完成6～7题。楚欲吞宋、郑而畏齐，思人众兵强能害己者，必齐也。于是乎楚王号令于国中曰：“寡人之所明于人君者，莫如桓公；所eq\x(贤)于人臣者，莫如管仲。明其君而贤其臣，寡人愿事之。谁能为我交齐者，寡人不爱封侯之君焉。”于是楚国之贤士皆抱其重宝币帛以事齐。桓公召管仲曰：“寡人闻之，eq\x(善)人者人亦善之。今楚王之善寡人一甚矣，寡人不善，将拂于道。仲父何不遂交楚哉？”管子对曰：“不可。楚人攻宋、郑，烧焫熯焚郑地，使城坏者不得复筑也，屋之烧者不得复eq\x(葺)也，令人有丧雌雄，居室如鸟鼠处穴。要宋田，夹塞两川，使水不得东流，东山之西，水深灭垝，四百里而后可田也。楚欲吞宋、郑，思人众兵强而能害己者，必齐也。是欲以文克齐，而以eq\x(武)取宋、郑也，楚取宋、郑而不知禁，是失宋、郑也；禁之，则是又不信于楚也。知失于内，兵困于外，非善举也。”(节选自《管子·霸形》)6．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A．桓公，即齐桓公，他起用管仲为相，进行改革，使齐国强盛，成为“春秋五霸”之首。B．爱，指吝惜，与贾谊《过秦论》中“不爱珍器重宝肥饶之地”的“爱”意思相同。C．要，同“邀”，与《鸿门宴》中“张良出，要项伯”的“要”意思和用法都相同。D．举，指举动、举措，与《鸿门宴》中“杀人如不能举”的“举”含义不同。解析：选CC项，“意思和用法都相同”说法错误。“要”，同“邀”，中途拦截，截断；同“邀”，邀请。句意：拦截宋国的农田。/张良出去，邀请项伯(进来)。7．下列对文中加eq\x()的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A．贤，指才能、德行均好，与《过秦论》中“尊贤而重士”的“贤”含义和用法不同。B．善，指友好、亲善，与《归去来兮辞并序》中“善万物之得时”的“善”含义相同。C．葺，指修葺、修缮，与《项脊轩志》中“乃使人复葺南阁子”的“葺”含义相同。D．武，指武的办法，与《烛之武退秦师》中“以乱易整，不武”的“武”含义不同。解析：选BB项，“善万物之得时”的“善”意为“羡慕”。二者含义不同。A项，“所贤于人臣者”的“贤”为形容词，指才能、德行均好；“尊贤而重士”的“贤”，是形容词活用为名词，指有才能、有德行的人。二者含义和用法不同。C项，正确。D项，“以乱易整，不武”的“武”指使用武力时所应遵守的道义准则，即武德。二者含义不同。参考译文：楚国想吞并宋、郑却害怕齐国，(但)考虑人众兵强而能加害于自己的，一定是齐国。于是楚王在国内发令说：“我认为圣明的国君没有比得上桓公的；贤能的人臣没有比得上管仲的。国君圣明而且臣子贤能，我愿意侍奉他们。谁能替我与齐国交好，我不吝惜用一个封侯的君长赐给他。”于是楚国的贤士都拿贵重的宝物和布帛来侍奉齐国。桓公召见管仲说：“我听说，对人好人家也对他好。现在楚王对我太好了，我不对他好，将违背道义。仲父何不就同楚国交好呢？”管子回答说：“不可以。楚人攻伐宋国和郑国，火烧郑地，使城池毁坏不能重建，房屋烧毁不能再修缮，又让男女丧其配偶，居室如同鸟巢鼠洞。拦截宋国的农田，从两旁堵塞两道河流，使水不得东流，结果东山的西面，水深没墙，四百里以外才能种地。楚国要吞并宋国和郑国，(但)考虑人众兵强而能加害于自己的，一定是齐国。所以要用文的办法战胜齐国，而用武的办法取得宋、郑两国。楚国攻取宋、郑，而(我们)不知禁止，就等于脱离宋国和郑国；予以禁止，则又失信于楚国。智谋失误于内，军队被困于外，这不是好的举措。”三、名句默写多维练8．补写出下列句子中的空缺部分。(1)韩愈在《师说》中对“古之圣人”的从师态度很是赞赏，说他们“____________________，____________________”。(2)苏轼《赤壁赋》中，“____________________，______________