短歌行学案学习目标

《短歌行》学案一、【学习目的】（1）学会诵读，在诵读中理解曹操“忧”的内涵，感受诗歌的情感变化；（2）学习并掌握诗中运用比兴、典故等体现手法的鉴赏办法二、【教学重、难点】1、通过诗歌的语言把握诗歌的意境(内容)。2、学会运用典故及比兴手法体现感情的技巧三、【知识补充】“歌行体”：“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的，属乐府诗一类。汉魏后来的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，如<<大风歌>>、<<燕歌行>>等,两者虽名称不同，其实在形式上并无严格的区别，后遂有“歌行”一体。其音节、格律，普通比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。“行”是乐曲的意思。明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“行”及“歌行”作了以下解释：“放情长言，杂而无方者曰歌；环节驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者曰歌行。”

长歌行与短歌行的区别：根据《乐府解题》，其分别在歌声、曲调的长短。长歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低徊的，比较适合抒发内心的哀愁和苦闷。

歌行体的代表作，以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》等；以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜甫的《兵车行》等；以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》 曹操：作为政治家（丞相）的曹操：挟天子以令诸侯，恢复生产，网罗人才，统一北方。作为军事家（统帅）的曹操：讨董卓、灭袁绍，统一北方。（指挥“官渡之战”；著有《孙子略解》、《兵书接要》等书）作为文学家（诗歌领袖）的曹操：“建安风骨”的领袖，与其子曹植、曹丕合称“三曹”。（作品集《曹操集》、代表作诗歌《蒿里行》、《龟虽寿》、《观沧海》、《短歌行》） 写作背景：建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在出名的官渡之战一举消亡了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，成果大败。当时曹操已经５４岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完毕的社会现实，因而哀愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下这首《短歌行》【自主检测】

1、(A)

看课文注解，注意给生字注音： 譬如朝露慨当以慷 青青子衿 呦呦鹿鸣 鼓瑟吹笙 何时可掇 越陌度阡 契阔谈宴 绕树三匝 周公吐哺2、(A)解释下列加点字 对酒当歌

人生几何

何时可掇

但为君故

乌鹊南飞

绕树三匝3（A）翻译下列诗句。（1）去日苦多：（2）何以解忧：（3）契阔谈宴

（4）越陌度阡：（5）月明星稀：（6）绕树三匝：（7）山不厌高，海不厌深：（8）

周公吐哺，天下归心：二、(B)【学习鉴赏】1、在这首诗里“忧”字多次出现，上阕中“忧思难忘”中诗人“忧”的是什么？结合诗句分析。2、下阕“忧从中来”中，诗人“忧”的又是什么？结合诗句具体谈谈。3、诗末运用典故“周公吐辅”，旨在阐明什么？4，除了诗末运用典故外，尚有运用了哪些典故？用典的作用：5、诗歌中哪些语句运用了比方的修辞手法，请罗列出来说说它有何含义作用? 三、（C）拓展训练：你读过《三国演义》吗？从三国演义到曹操的诗，你对曹操有如何的认识，请以“我心目中的曹操”为题，写一篇不少于400字的评论。《短歌行导学案》答案一、1、略2、（1）对着

（2）

多少

（3）

拾取，采用

（4）只是；缘故（5）向南

（6）

匝：周，圈

3、翻译： （1）苦于过去的日子太多了

（2）用什么来排解哀愁呢 （3）久别重逢，欢饮畅谈

（4）

穿过纵横交错的小路，屈驾来问候我

（5）明月当空，星辰稀少，乌雀展翅向南飞去

（6）绕树飞了好几圈，哪里有高枝能够栖息？

（7）

山不嫌其高，海不嫌其深，表达但愿尽量多的接纳人才 （8）

表达自己像周公同样热切殷勤地接待贤才，使天下人心归附。二、1：人生短暂。 2：贤才难得 3、表达自己要像周公同样热切殷勤地接待贤才、求贤若渴的心情 4、山不厌高，

海不厌深。

青青子衿

，悠悠我心

。呦呦鹿鸣，

食野之苹

。我有嘉宾

，鼓瑟吹笙

。用典的作用： （1）使立论有根据。引前人之言或事，以验证作者之理论。

（2）委婉表意。诗中有不便直述者，可借典故之暗示，婉转道出作者之心声，即所谓“据事以类义”也。

（3）减少语辞之繁累。诗句之构成，应力求经济，特别近体诗有其一定之字数限制，用电能够减少辞藻之繁累。 (4)\、充实内容，美化词句，能够使声调和谐，对仗工整，构造谨严，增加外形之美，丰富内涵。 5、“譬如朝露”比方人生短暂，”明明如月”将贤才比作明月，恰如其分地体现渴望贤才来归的心意“乌鹊南飞”一句，以乌鹊比方贤士；“绕树三匝，何枝可依”，则比方贤士徘徊选择明主之意；“山不厌高”二句，以山高海深比方广招人才的博大胸怀。三、略《短歌行导学案》答案一、1、略2、（1）对着

（2）

多少

（3）

拾取，采用

（4）只是；缘故（5）向南

（6）

匝：周，圈

3、翻译： （1）苦于过去的日子太多了

（2）用什么来排解哀愁呢 （3）久别重逢，欢饮畅谈

（4）

穿过纵横交错的小路，屈驾来问候我

（5）明月当空，星辰稀少，乌雀展翅向南飞去

（6）绕树飞了好几圈，哪里有高枝能够栖息？

（7）

山不嫌其高，海不嫌其深，表达但愿尽量多的接纳人才 （8）

表达自己像周公同样热切殷勤地接待贤才，使天下人心归附。二、1：人生短暂。 2：贤才难得 3、表达自己要像周公同样热切殷勤地接待贤才、求贤若渴的心情 4、山不厌高，

海不厌深。

青青子衿

，悠悠我心

。呦呦鹿鸣，

食野之苹

。我有嘉宾

，鼓瑟吹笙

。用典的作用： （1）使立论有根据。引前人之言或事，以验证作者之理论。

（2）委婉表意。诗中有不便直述者，可借典故之暗示，婉转道出作者之心声，即所谓“据事以类义”也。

（3）减少语辞之繁累。诗句之构成，应力求经济，特别近体诗有其一定之字数限制，用电能够减少辞藻之繁累。 (4)\、充实内容，美化词句，能够使