高考专题复习拟写分论点技巧

议论文写作“分论点”设置的技巧一、分论点设置方式（一）并列式设置——打造并列式结构模板1．概念分类法——是什么论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。因此，如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是……”或“……是A”“……的A……”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。比如：以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。中心论点：以梦想为伴，与时代同行。①我们的时代，是一个痛苦与欢乐并存的时代，我们的一个梦想，叫作前行。②我们的时代，是一个国计与民生共举的时代，我们的一个梦想，叫作发展。③我们的时代，是一个过去与未来交织的时代，我们的一个梦想，叫作富强。（2）话题“手”的中心论点：用双手播撒种子。从“种子是什么”的角度切入，可以这样设置分论点：①用双手播撒健康的种子。②用双手播撒希望的种子。③用双手播撒爱心的种子。如果再多想一步，加上从“双手是什么样”的角度切分，可以这样设置分论点：①用（勤劳的）双手播撒健康的种子。②用（热情的）双手播撒希望的种子。③用（温暖的）双手播撒爱心的种子。设置好分论点后，不仅论点本身丰富了，而且写作内容也清晰了。2．因果分析法——为什么作为设置分论点的方法，主要是回答原因和目的方面的问题。这里的“因”是分论点，“果”是中心论点，是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。如要论证“青年时代是黄金时代”，可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？可以列出下面几个分论点：①青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；②青年时代是积累知识，增长才干的时代；③青年时代是建功立业的时代。这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。

（1）以《带你走近林州》为题目作文，从“为什么”的角度思考，可以这样设置分论点：①回望历史，林州会让您感受到历史的风云际会！②着眼当下，林州让您感受到红色信仰的力量！③展望未来，林州定让您感受别样的风景！（2）作文《来做神州躬耕人》的中心论点：劳动有益，让我们一起来做神州大地的躬耕之人。从“为什么”的角度思考，这样设置分论点：①首先，劳动可以助我们琢磨踏实品质。②其次，劳动可以助我们纯净无私灵魂。③揆诸现实，对于我们每一位新时代青年来说，又该如何践行劳动呢？3、途径分类法——怎么样，怎么办途径分类法主要是回答方法、途径方面的问题。它以论点中所倡导的行为结果为出发点，通过对催生该结果的条件、追求该结果的方法、获得该结果的途径等的分析，实现对文章内容的深化。（1）作文《时代可为，少年有为》的中心论点：恰同学少年，风华正茂，须利用可为条件，思考在可为环境下能分论点可以这样设置：①恰同学少年，须继承历史。②恰同学少年，须把握当下。③恰同学少年，须志存高远。（2）作文《论生逢其时》的中心论点：当代青年生逢其时，天将降大任于我们，应时不我待，应勇担时代重任，应发愤图强做栋梁。分论点可以这样设置：①生逢其时，青年应秉承先人之精神。②生逢其时，青年应有所担当。③生逢其时，青年应发愤图强。4.辩证分析法。它包括两个方面：①对中心论点进行正反对照分析，②对中心论点进行一分为二的分析。①正反对照分析，如要证明“实践出真知”，我们可以从正反两个方面立论：a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的关键。这样正反对照，就可以进一步明确“实践出真知”的观点。②一分为二地分析，如要论证"成才的关键不在于逆境"，便应该一分为二地分析：a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点；b、并非所有的逆境都可以造就人才。这两个论点看似矛盾，但都统一在“逆境能否出人才”的总论点之下。

5.条件分析法。这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。如要论证“争做跨世纪的接班人我”，对于这个题目就可以采用条件分析的方法，先设想一下，“要做跨世纪的接班人需要具备什么条件？”，这样就可以得到下列三个分论点：①要有报效祖国的决心，②要有过硬的本领，③要有良好的心理素质。

6.比较分析法。这是将中心论点展开为分论点常用的比较简易的一种方法。如“常立志与立常志”，这篇文章的中心是提倡树立远大志向，而不能三天打鱼，两天晒网。在论述时，可以把“常立志”和“立常志”这两种做法进行比较，分析它们各自的特征和不同的结果，通过比较阐明只有树立远大的理想，并且为之奋斗才能有所建树。（二）递进式设置——打造递进式结构模板这种方法是前面三种方法的复式组合。按“是什么——为什么——怎么样”的思路安排结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么；②为什么；③怎么样。当然，也可选择“是什么——怎么样”或“为什么——怎么样”的思路进行。这种方法可以使文章显得思路缜密，内容丰富，但同时也会使文章招来“面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、1、分解论点法将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂、由个人到国家、由感性到理性、由具体到抽象的。选择这种结构形式时，必须对论述的层次内容有明确的认识。层次间可用诸如“不仅……而且……”“……况且……”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间的递进关系。（1）《感受诗意》的中心论点是：要感受诗意，就必须擦亮你的眼睛，敞开你的心扉，用心去描绘诗意的天空。围绕中心论点，可以这样设置分论点：①要感受诗意，首先就得擦亮你的眼睛，去发现身边的无限诗意。②要感受诗意，还要敞开你的心扉，好好享受生活中的诗意。③要感受诗意，更需要用心描绘诗意的天空，创造出诗意的生活。（2）以“如何为自己画像”为主题的作文，拟题为《鲜衣怒马，报效国家》，设置分论点为：①首先，要准备一面穿衣铜镜，用“鲜衣”妆扮我们的外在形象。②其次，要准备一面内窥人镜，用“怒马”精神去充实内在气质。③最后，要准备一块多棱史镜，在实现中华民族伟大复兴的各种实践中展现担当奉献的硬核光芒。2、问答分析法按照“提出问题→分析问题→解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么；②为什么；③怎么办。（1）三个问题平均发力。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。近日，华东交通大学新增加的《学生行为规范》条例引发网友热议，其中“让女生走在马路内侧”“为女生拧松饮料瓶盖”“走路避开女生背包的一侧”，格外受关注。有学生直呼做到那样就是暖男了，也有学生认为这是矫枉过正、涉嫌歧视女性。对于以上事情，你怎么看？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。中心论点：尊女性之位，做暖心之人。①(是什么角度写)：保护弱小，尊重女性是我们都应具备的素质，做暖心之人是我们人格魅力的体现。②(为什么角度写)：尊重女性，呵护女性，是为了继承尊重他人的传统，如此这般，世界会更加和谐。（2）三个问题有所侧重以“慎独”为话题的作文，可以这样设置分论点：①“慎独”是指一个人在没有外在监督而独处的情况下严于律己，遵道守德。(是什么)②“慎独”是自我完善的必修课。(为什么一)“慎独”是道德品质的试金石。(为什么二)“慎独”是社会生活的净化器。(为什么三)③那么，怎么样才能做到“慎独”呢？关键要在“隐”“微”上下功夫。（怎么办）在行文中，我们又对“为什么”的问题展开讨论，以使文章思路完整的同时内容有所侧重。（三）对比式设置——打造对照式结构模板以《为自己留一道缝隙》为题目的作文，中心论点是：学会留一道缝隙，这是生命的大哲学。分论点这样设置：（正）①庄子为自己留了一道缝隙。……庄子守护着自己的灵魂，为心灵留下了自由舒展的空间。②苏轼为自己留了一道缝隙。……于是他的生命中回荡着倜傥洒脱的华彩乐章。③福楼拜为自己留了一道缝隙。……留一道缝隙，清晨看日出，福楼拜在为自己的生命举行升旗礼！（过渡句）学会给自己留一道缝隙，是人生的大哲学；不能为自己留一道缝隙，则是人生的大遗憾。（反）①项羽没有给自己留一道缝隙，乌江之畔，血染长空。……②川端康成没有给自己留一道缝隙，他的生命最终在不堪忍受的拥挤中凋谢了。……二、分论点设置原则1．扣得住——分而不离。（扣住中心，扣住题目）2．分得开——分而多彩。（多角度、多方面）3．排得顺——分而有序。（由小到大、由浅入深等）三、分论点安排技巧1、位置：分论点的位置在每一部分的开头，或独立成段。2、数量：分论点的数量两到三个为宜。3、语言：分论点的语言要精练，一般控制在15字。4、结构：分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段（多指并列式分解）。5、表述：分论点的表述要把中心论点或标题或材料中的关键词嵌入其中，以保证每一段都扣题。【中心论点与分论点区别】（1）中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段（第二段）；（2）①分论点一般放在每一段的开头。②分论点至少是2个方面，要紧扣文章的中心论点。③各分论点之间处于同等地位，平行展开，不能重复。④分论点从不同角度设置，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练，使文章严谨有力。四、拟写分论点技巧1、直言表述式标题：鉴国家之经验，促个人之发展用未雨绸缪之势，提前规划，铺展道路预防危机。以包容尊重之心，相互理解，与人为善共面危机。凭创新发展之智，锐意进取，披荆斩棘解决危机。2、引用诗句（名言）法标题：勇者无惧，强者无敌“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，面对挑战，当勇敢直视，乐观以对。“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，生逢盛世，当发挥优势，自信昂扬。“问君哪得清如许，为有源头活水来”，面对危机，当坚持革故鼎新，上下求索。标题：无论风吹雨打，胜似闲庭信步“何须浅碧深红色，自是花中第一流”,复杂环境，应正视自我，充分发挥自己的优势。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”,面对复杂环境，需要以坚毅之心，勇敢迎接挑战。“明者因时而变，智者随事而制”,面对复杂环境，需要懂得创新，取得长足发展。标题：以优异自我，筑时代巨浪“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”,面对人人为己之困局，当以无私奉献的心境，破此藩篱。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，中有千山万水之阻隔，当以勇攀高峰的品质，越此艰险。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，身处波谲云诡之时代，当以自信昂扬的姿态，助国复兴。标题：不染世尘，坚守本心困境时，“直挂云帆”，报之以歌，“济沧海”。逆境时，“一蓑烟雨”，报之以笑，“任平生”。少年时，“壮志凌云”，心系华夏，“天下白”。标题：征途风云起，芳龄国任担我辈青年，当有鸿鹄之志，即使前途道阻且长，定将“直挂云帆济沧海”。我辈青年，当树创新之思，即使征程波谲云诡，定能“柳暗花明又一村”。我辈青年，当担国之重任，即使远方危机四伏，定要披荆斩棘踏歌行。3、自创诗句法标题：风雨压不跨，苦难中开花大潮奔涌逐浪高——直面困难挑战，彰显自我定力劈波斩浪奋勇进——危局中开新局，铸就美好未来承平已久不忘危——强化底线思维，筑牢风险屏障标题：逆境增才干奋斗创辉煌脚踏实地须坚持，提升自我是根本。艰难苦恨无言弃，我言今日胜春朝。仰望星空心有梦，我辈青年谱华章。4、四字短语铺排式标题：不惧逆境遮望眼，我自奋进成一流打破困境，冲出迷茫，困境内持坚定信念。脚踏实地，发奋图强，逆流里强自身能力。担国重任，家国同心，大潮中奏复兴凯歌。标题：拥凌云之志，护山河前行正视危机，慎思明辨，勇于创新，笃志前行。面对危机，拿云系日，不负韶华，坚毅前行。应对危机，万里路遥，心怀担当，与国同行。5、设置情境式标题：热血迎危机，守正济家国花繁柳密处，拨得开，才是手段——外有琳琅诱惑者，内有吾辈，廓清虚浮，有的放矢；风狂雨急时，立得定，方现脚跟——外有敌国外患者，内有吾辈，砥砺奋进，力挽狂澜；风和日丽时，看的远，方显眼光——外有对外开放者，6、拆分名言式标题：莫惧前路伊阻，且言终点可期慎思之，遇到坎坷蹭蹬，驱散阴云不迷茫。明辨之，遇到坎坷蹭蹬，明辨方向强自身。笃行之，遇到坎坷蹭蹬，终点可期勇向前。【示例】阅读下面的材料，根据要求作文。梭罗说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他就越是富有。”生活中，有人认为，放下是一种智慧，是一种境界；也有人认为，不放下是一种坚守，是一种精神。请以“放下”或“不放下”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800字。请围绕你文章的中心论点“放下”或“不放下”写出你的分论点。（从不同角度，越多越好）【分论点】（1）范仲淹放下自己的荣辱得失，“先天下之忧而忧”，展现出崇高的精神境界。陶渊明放下了喧嚣的尘世，“采菊东篱下，悠然见南山”，享受田园的舒适恬淡。李白放下不得开心颜的官场，“且放白鹿青崖间”，放浪形骸于山川之外。放下对生老病死的恐惧，拥有平静坦然的心境。放下对恩怨情仇的纠结，拥抱积极乐观的态度。放下对功名利禄的追捧，享受皈依本心的人生。放下，并不意味着失去，而是为了更好地坚守。放下，并不意味着逃避，而是为了更好地拎起。放下，并不意味着退缩，而是为了走向更高、走得更远。（4）放下既得的成功，是一种勇气。乔布斯：“最重要的不是你决定做什么，而是你决定不做什么。”放下曾经的梦想，是一种超越。徐志摩：“我挥一挥衣袖，不带走了片云彩。”放下他人的攻击，是一种胸怀。鲁迅：“度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”（5）放下对名利的热衷，不放下对事业的追求。放下对权力的迷恋，不放下对正义的执著。放下对金钱的贪婪，不放下对尊严的坚守。[微写作]高考复习作文系列训练（分论点）作文命题1（推门敲门砸门）生活中,有的门紧紧关闭，有的门半虚半掩,有的门全对此，你有怎样的体验与思考?写一篇文章，谈谈自己的看法。

要求：选准角度,确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于800字。分论点拟写：标题：推敲砸以开门，登厅堂以入室推开户牖窥堂内，入见朱颜倚碧妆。主动出击，推门入室，得真才实学，获灼见远识。三日柴门拥不开，敲门试问隐者怀。遇事讲求方法，不盲目，不忙乱，胜之在智慧，开门在技巧。破户凿门拨云翳，得排浊浪见碧空。破釜沉舟更见勇力，卧薪尝胆跨越难关。作文命题2（两难选择中的取舍）3岁的托尼把手伸进瓶子，慢慢地抓了一把糖果，他想抽出手时，瓶口太小，出不来。他一颗糖也不想放弃，手又出不出来，“哇”地一声哭了。农场主规定每个雇工除了工钱之外，还可以自选一筐水果带走。20岁的托尼看重一筐装的最满的大框，费了好半天也没搬动。他喘了口气，重新寻了一筐小的，高高兴兴地走出了果园。老板宣布，谁能追回一笔30万英镑的贷款，就把其中的10万奖金给他。员工纷纷出马，却都无功而返。58岁的托尼也申请试试，两天之后就将追回来的20万贷款交给了老板。原来他告诉对方只需交21万就算结清，对方终于还款，他也分得了1万英镑的奖金。要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；分论点拟写：标题：两难取舍间，天地自琅然世事古难全，取舍一念间。两难时，舍的是利禄，家国放在前。长歌漫浩浩，飘忽歧路远。两难时，舍的是私情，人民记心间。丈夫不逆旅，何以及苍生。两难时，舍的是安逸，职责大如天。作文命题3（广度深度高度）某位教育家曾经说过，享受积极的生命姿态，才会获得不竭的创造力，而这种生命姿态需要有三个维度：广度，对于人类社会与自然界、历史与未来有真切的关注，关注的广泛性关系到什么会进人你的视野；深度，关注的系统性、持久性与精深的程度；高度，在什么样的立场、境界和趣味上进行关注。

当代青年培养创造力，与这三个维度密切相关，上述材料给了你怎样的思考，请围绕这三个维度，结合自己的实际写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。分论点拟写：标题：理想高度广视野，深度研究创卓越培养创造力，高度是理想。我辈少年郎，立志高远强。奇花初胎，矞矞皇皇。担当家国任，迎来葳蕤香。创造力养成，广度开视野。时空收眼底，乾坤日月长。拏云超海，遑恤苍苍。琴棋书画舞，笔墨纸砚香。拥有创造力，谨研细考量。追求卓越境，深度为良方。珠履杂遝，澌畴精肪。凡事细深严，新奇独特强。作文命题4（健忘与善忘）从呱呱坠地起，人就一直在记忆，也一直在忘记。有时候我们会忘掉一些本该记住的事，这时候我们就会认为自己是健忘;有时候我们也会尝试着去抹掉一些不该记住的事，那样可以释放心灵的空间，这时候就是我们学会去善忘。上述材料对我们具有启示意义，请整体把握材料的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。分论点拟写：标题：我自来去，风月朗然心若阔如湖，何惧苦常来。忘却利禄念，家国记心怀。人生寄一世，奄忽若飙尘。犹记勤谨重，清风朗月在。天地存肝胆，江山阅鬓华。成败荣辱空，一笑便朗然。作文命题5（初学既学彻学）严羽在《沧浪诗话》中写到：“学诗有三节：其初不识好恶，连篇累牍，肆笔而成；既识羞愧，始生畏缩，成之极难；及其透彻，则七纵八横，信手拈来，头头是道矣。”其大意是：学诗之人初期不识好坏，篇幅又长又累赘，放纵笔力写成；后来懂得羞愧，写诗开始畏畏缩缩，极难写出好诗；等到达写诗透彻的境界，则纵横诗境，信手拈来。严羽的诗论能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己学习与生活的体验，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄漏个人信息；不少于

800字。分论点拟写：标题：诗里乾坤大，人生天地宽桃时杏日不争浓，叶帐阳成始放红。做学问，我辈青年当广开视野，不拘泥一书一法。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。获真知，我辈青年当心存敬畏，明理守正。剑气纵横三万里，一刃光寒十九州。练本领，我辈青年自当高屋建瓴、目无全牛、登堂入室。【范文分析】我之为我，有路可循“问渠那得清如许？为有源头活水来。”地下源头活水的默默蓄积，换来喷泉溪流的汩汩涌动。正如生命中，那些读过的书、经过的事、爱过的人，融入精神生命，成就今日的“我”一般。【引用诗句】+【引材料阐释】+【提出中心论点】【总领全文】读过的书即为地下的泉水，随之涌动的是生命的体验。【分论点1】【观点句】“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”【阐释——（引用）+（解释）】圣人尚古，所崇尚的，不过是前贤留给我们的生命智慧。一书一世界，一页一乾坤，用心读过的书就是我们用性灵丈量过、对话过的世界。【总（概括）】+【分（举例）】读了《月亮与六便士》，便知世界有物质和精神两种，便不会被物欲的横流所裹挟，踉踉跄跄、亦步亦趋地追随，堕入深渊；读了《包法利夫人》，便悟艺术与生活有界限，守住这界限既是对生活的理解，也是对艺术的尊重；读了《荷塘月色》，深知荷塘之所以美丽，皆因此时的作者远离了儒家的伦理之囿，皆因道家的自我占据了朱自清的精神高地，儒道合一的精神品格贯穿中国士子的思想生活。读书过程沉默甚至艰苦，但发现的快乐美妙并且动人——我们收获的，是一个全新的自己，