班主任演讲稿

一群“野孩子”的转变班主任动人故事演讲稿王成锦37年的人生足迹，的风雨教育路。没有豪言壮语，没有轰轰烈烈的伟大事迹。我只是一位平凡、普通的班主任。来，我深感在对学生的教育中，教育难度较大的，是那些学习态度不端正、认识不明确、学习成绩差的后进生。对他们的教育转化工作能否获得成效，我的体会是：核心在于班主任能否针对其心理特点，采用适宜的教育办法。记得6年前，我刚接手现在的这个班（那时的一年级一班）时，就听见几位老师这样对我说：“王成锦呀王成锦，你真是个晦气鬼！看看看，2个学前班里的十多个最调皮捣蛋的“野孩子”全都分到你班上啦！我看你此后怎么对付得了他们，在后来六年的时间里，你就别想过一天清净的日子！听了这些话，我感到既后悔又灰心，凭着我数年来当班主任的经验，我懂得，这个班不好带。但又没有什么方法，既然班已经分好就不可能再调节了，我也只能顶着压力硬着头皮上了。常言道：“棍棒出孝子，严师出高徒。”我必须严格点，一定要镇住他们，我在心里琢磨着。于是，我开始留心观察班上的每个孩子，看那些孩子先来体验本老师的厉害。几天下来，我就发现有几位同窗“锋芒微露”。两周下来就“脱颖而出”地涌现出“几单好汉”。“程迪：脾气火爆，好逞强。”“何涛：是拳击能手，好打架。”“徐志鹏：好将哥们义气，搬弄是非。”“敖广：敌视别人，浑身恶习，对老师不屑一顾。”“擒贼先擒王”，我发现这几个“小刺头”他们的头目是徐志鹏，于是我乘着一天他上课搞东西的机会，把他叫到办公室，狠狠地训了他一顿。成果非但没有驯服他，反而让他更加变本加厉，背地里带着其它几个“小刺头”更疯狂地捣乱。看来在他身上采用武力镇压的办法是制服不了他的，必须换一种办法来制服他。又通过观察，我发现这个徐志鹏看上去还真有点领导的风范，何不给他一种班干部的官职看看他的体现如何呢？成果不出我所料，他担任劳动委员每天组织同窗们把地清扫得干干净净。在他的带动下，其它几个“小刺头”也特别乐意为班级服务。我便顺水推舟，也给他们几个人每人一种职务。没想到这招还真灵，那几个“小刺头”得到了职务仿佛得到了重赏似的，把自己的坏习惯也收敛了许多，之后我又想出了多个招数来对付他们，一学期下来，其它的孩子都被我驯服得百依百顺，就剩余一种“熬广”，真是软硬不吃。并且随着时间的一每天过去，他身上的恶心也开始慢慢暴露出来。不是迟到就是不做作业，不是上课捣蛋就是下课打架，有时甚至一天打上好几场架。面对老师的批评或是同窗的告状，他总会那双敌视别人的眼睛，恶狠狠地盯着对方，仿佛要吃人似的、、、、、、面对这样一种学生，我真是拿他没方法。正当我在束手无策之时，一次偶然的机会，我理解到了他的家庭状况。原来，敖广是一种单亲家庭。当他出生才8个月时就被母亲抛弃，父亲也长年在外打工，始终由奶奶抚养，而奶奶年纪大，无暇顾及对他进行严格的家庭教育，因此从小就养成了某些恶习，早在学前、幼儿教育时就“臭名远扬”，但凡和他有过接触的人没有一种不懂得他的“赫赫大名”的，因此他被全部教过他的老师公认为最难驯服得一匹“烈马”。当我理解清晰这个孩子的状况之后，我觉得这个孩子真是太可怜啦，由于在他幼小的心灵里从未得到过母爱，也未享有过父爱，留给他的是父亲的辱骂、毒打，奶奶的批评，周边人的指责。一种从未得到过爱而又生活在充满仇恨环境中的孩子，他能不敌视别人吗？面对这样一种孩子，我深深地懂得，对他的教育“一百分的品德比一百分的成绩更重要”。因此，我一定要尽一切最大的努力去挽救他，让他成为对社会有用的人。要拯救他，首先我得用爱心去温暖他，感化他。因此，我先从他的家庭教育抓起，动员他的家人在生活上多关心他，照顾他；在语言上多表彰他，激励他；另首先，我还号召全班同窗都来协助他，向他伸出援助之手。当他生病时，全班同窗会给他捐款筹医药费；当他没有学具用时，同窗们又会把自己多出的学具赠予给他；野炊或春游时，孩子们还会把自己带来的最佳吃的东西分给他吃；甚至有时他来带我们办公室时，办公室的老师也会为他送上一块面包，或是一种水果。就这样，我发动他身边的全部的人都来爱惜他，关心他。除此之外，我尚故意地为他创设机会，让他体验成功，增强他的自信心。记得的春季运动会上，大家一致推荐他参加800米长跑项目，作为敖广本人也懂得自己有这个能力，但他却在犹豫，他胆怯自己跑不好会招来同窗耻笑。当时我就说了，无能你跑第几名，只要你参加了，你就是老师和同窗们心中的英雄。我会始终在跑道边上为你加油的，为我们班的每一位运动员加油的！或许是我的必定激起了敖广的勇气，或许是他看到运动会那天，我信守诺言，站在跑道边上为每一位运动员加油。敖广在800米长跑中始终遥遥领先。可就在只剩最后半圈时，旁边的一位同窗忽然超出了他，就在这最紧急的关头，当他看到我在跑到边上使劲地挥舞着双手为他加油鼓劲时，一股从未有过的冲动涌上心头，他暴发出浑身的力量，一种猛子冲向前往，就在靠近终线的那一刻，他抢先一步获得了第一名。顿时，全班同窗都向他竖起了大母子，高声呼喊着“敖广，真棒!”此刻，的他激动地流下了眼泪。由于这来之不易的荣誉是对别人格的尊重，让他平身以来第一次体验到了成功的喜悦。这件事既变化了他，更醒悟了我。在此后的日子里，我不仅给了他真诚无私的爱，更多的是予以别人格的珍重，优点的赏识，当他有了点滴的进步，我就及时予以必定表彰。对他再次犯下的错误，我会从情感上宽容他，从言行上耐心地指导他。真是一分耕耘一分收获，一年下来，我发现他的“烈性”渐渐消失了，对周边的人也不再有敌视情绪了，并且还学会了感恩，就在教师节那天，我惊喜地收到了他送来的一束鲜花、、、、、、上面写着：“送给我最亲爱的王老师！”落款是“你的学生：敖广”。一种曾经敌视周边全部人的学生变成一种懂得感恩的孩子，这其中有多少动人的故事，同时又渗入着多少人的关爱啊！有了敖广转变的经验，我对班上的其它某些习惯差的孩子，用“宽容”和“奖励”两个法宝去点燃起他们改正缺点的火光，从而让他们自觉地恪守学校的各项规章制度。如今的他们已经升入六年级，而当时那群无恶不作的“野孩子”，已经变得听话了许多，守纪律了许多，懂事了许多。看到自己的努力换