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文档简介

班主任工作总结班主任工作繁重而细心，烦琐而重要，无视不了；班主任也是学校与家长之间的桥梁。班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是活泼好动的班级，因此一种学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的贯彻到位，只有这样才干使学生在班上健康全方面发展。作为班主任，做了以下的工作：一、选好班干部，增进班级体制建设：俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一种班级，班干部的作用是老师也无法取代的，因此，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，规定他们在各方面严格规定自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中主动主动，并且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及此后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作主动性。激励、允许错误，公平公正。二、抓好常规管理，增进班级习惯养成：学生从上午上学到放学，一日的常规与否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我重要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一种和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人，建立了一种完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在午餐、阳光体育锻炼时间也建立起一套有关制度，让学生有条不紊的进行，天长日久形成习惯；在学生个人清洁和参加劳动上也常提常抓。同时，我运用班队、晨会让全班同窗讨论，明确日托班学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每七天进行总结评比，表彰日常行为规范好的同窗，以此不停强化，协助学生初步养成良好的学习、生活习惯。三、加强思想教育学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。作为三年级的孩子自觉能力差，针对这点，我首先从他们本身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还诸多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。1、树立楷模，在本期中，我将针对学生的学习能力较低这一实际状况，采用以阅读使其进步的办法，加强对学生的训练，使学生学习能力得到提高。2、加强了与学生的思想交流，激发了其上进心，进而获得了较好的教育教学效果，提高学生的学习成绩。3、实施了“一对一”的协助方法，让学习较好的学生协助学习较困难的学生，最后达成了共同进步的教育目的。4、采用了分层次管理的办法，把班上的学生根据不同的爱好和习惯，分成了不同的小组，重点分类辅导和发展其特长，做到了因材施教。

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