第六单元 自强不息 6.3 自立自强教案及反思

教案系列第六单元自强不息6.3自立自强教案及反思

1、情感、态度与价值观：通过爱国主义训练激发同学独立自强的热忱，懂得独立自强是一种优秀的品质，主动地学会独立，培育自强精神。

2、力量：克服依靠心理，懂得支配自己的生活，学会独立；立志进取，坚韧磨练，培育自强精神。

3、学问：懂得独立自强的重要性。

老师借用劳技课上的材料要求同学安装较为简单的小车模型。时间限制很紧，工作有肯定难度。同学在安装过程中可以争论、可以翻看说明，可以参照其他同学的，还可以举手询问老师。

（同学操作）

老师小调查，同学在安装过程中自己翻看说明履行，参照其他同学的，举手询问老师的各占多少比例。

师：同学们，在刚才的活动中，有些同学一看时间那么紧，配件又那么简单，干脆不去做了，有的同学动了一下手，觉得说明简单，干脆就参照别人，要么就问老师。小小的活动可以或多或少地反映出一个人的依靠性来。有些同学可能会不以为然：依靠点有什么关系啊？然而，近百年来，就是依靠和软弱让中国蒙受了莫大的耻辱。

老师呈现课件。背景音乐是《男儿当自强》，依次呈现外国列强对我国羞辱的图片：如东亚病夫、“华人与狗未能进入”、美国珍宝港的中文告示“垃圾桶在此”等。

师：百年的屈辱让中国人在国外更加勤奋更加努力，面对法国同学的轻视，徐悲鸿用精彩的画展赢回了尊严；面对美国邮递员的卑视，吉鸿昌将一块写有“我是中国人的”木板挂在了胸前……他们深深地明白：一个国家一个民族只有先独立自强，才能在国际上有一席之地！

日本在二战之后的的训练目标是培育具有宽广胸怀的、独立自强的、在国际事务中能干的日本人。日本人是否胸怀宽广我们不知道，但是他们的独立自强的确为他们在国际上挣得了一席之地。

可见，独立自强关乎国家关乎民族关乎我们自身的进展。中同学应当培育独立自强的精神。

所谓独立，是指我们要学会合理地支配自己的日常生活，学会独立，学会靠自己的力气制造生活。

活动一：依靠性小测试

你是一个到处依靠他人的人吗？你是否总是要别人帮你拿方法？你的学习是否总要人督促？下面我们来进行一个小测试。翻开《阳光少年》P37—41，测一测自己的依靠性。

（同学测试）

老师现场调查，各个测试得分所占的人数比例。

师归纳：依靠性较强的同学，你们不必难受，因为独立精神和力量也不是天上掉下来的，是可以在生活中有意向识地逐步培育的。

活动二：知己知彼，百战不殆

老师出示材料：《外国人怎样训练自己的孩子》

在发达国家的家庭里,父母普遍都重视从小培育孩了的自理力量和自强精神。之所以如此,是因为发达的市场经济让会要求社会成员必需具备这种力量和精神。

在美国，家庭训练是以培育孩了富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为动身点的。父母从孩子小时

候就让他们熟悉劳动的价值,让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中同学有句口号：“要花钱自己挣！“农夫家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简洁木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。

在瑞士，父母为了不让孩了成为无能之辈，从小就着力培育孩了自食其力的精神。譬如，十六七岁的姑娘，从学校一毕业就去一家有教养的人家产一年左右的女佣人，上午劳动，下午上学。这样做，一方面可以熬炼劳动力量，寻求独立谋生之道；另一方面还有利于学习语言。因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所以一个语言地区的姑娘通常到另外一于语言地区的人家产佣人。其中也有相当多的人还要到英国学习英语，方法同样是边当佣人边学习语言。把握了三门语言后，就去办事处、银行或商店就职。长期依靠父母过寄生生活的人，被认为是没有出息或可耻的。

在原西德，从小就培育孩子自己的事情自己做，家长从不包办代替。法律还规定,孩子到14岁就要在家里担当一些义务,比如要替全家人擦皮鞋等。这样做，不仅是为了培育孩子的劳动力量，也有利于培育孩子的社会义务感。

在日本,在孩子很小的时候,就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦“。并在日常生活中留意培育孩子的自理力量和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背一个小背包。要问为什么？父母说：“这是他们自己的东西，应当自己来背。“上学以后，许多同学都要在课余时间，在外边参加劳动挣钱。高校生中勤工俭学的特殊普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗,在商店售货，照看老人,做家庭老师等挣自己的学费。

提问：外国人是怎样训练自己孩子的？

外国的孩子是不是很苦？这样成长起来的孩子有什么样的特点？

你们有尝试他们那样的劳动吗？你有什么感受？

（同学回答）

活动三：对面的男/女生看过来

男女同学争论对方身上存在的比较依靠、不够独立的地方，并提出相应的增加独立性、培育独立的方法。组长归纳上台汇报。（老师作副板书）

师归纳：俗话说，当局者迷，旁观者清。归纳起来，学会独立的途径也许有两个：一个是克服依靠心理，另一个是懂得管理和支配自己的生活。男生的建议很有道理，女生不行不听；女生的话也很中肯，男生得好好改改，争取早日成为真正的男子汉！

活动四：运筹帷幄之中，决胜千里之外

师：懂得管理和支配自己的生活是学会独立最重要的一点。你是如何管理自己的压岁钱、零花钱的呢？

（同学发言沟通）

师归纳：勤俭节省是我们中华民族的优良传统，我们要好好继承，不该花钱的坚决不花。用钱要用在刀刃上，尽量让钱花得更有意向义一些。

师：独立与自强总是结合在一块。自强，意味着自力更生、奋勉图强；意味着在困难面前知难而进，坚韧拼搏。

自古以来，自强就是中华民族的传统美德。《周易》中就有“天行健，君子以自强不息”的思想。自强是流淌在中华民族文明血管中的生生不息的血液，一个人只有自强不息，才能做到坚忍不拔，不畏困难与挫折；才能做到志存高远，为抱负与目标执著追求。一个国家一个民族也只有自强不息才能耸立于世界民族之林。

曾经，中国人民在毛泽东“独立自主，自力更生”号召的鼓舞下，取得了宏大成功。在今日，我们也必需发扬自强美德，去适应日趋激烈的竞争。

自强精神的培育不是一朝一夕的事，需要我们在实践中不断作出努力。翻开课本P45—46，看看如何培育自强的精神。

（同学发言）

师归纳基本观点：（板书）

一、志存高远

二、勇于面对困难，做生活的强者

三、在磨砺意志中自强进取