空气单元测试卷

第二单元测试卷1.“森林重庆”的实施，有助于减少空气中的哪种成分的含量（）A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体2.空气中含量最多的是（）A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．水蒸气3.到我省迪庆州梅里雪山旅游时，有人经常会感到呼吸困难，这是由于空气成分中（）A.氧气的体积分数远不不大于21%B.氮气的体积分数远不大于78%C.氧气的体积分数仍为21%，重要是由于高原空气稀薄D.二氧化碳的含量太高4.A．倡导步行B．一水多用C．少用空调D．焚烧垃圾5、为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是()A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．二氧化硫6、下列说法对的的是（）A.加入催化剂，化学反映一定加紧B.不使用催化剂，化学反映不能进行C.使用催化剂，能够增加生成物的质量D.使用催化剂，能够变化化学反映的速率7、下列气体中会污染空气的是（）A．氮气（N2）B．氧气（O2）C．水蒸气（H2O）D．二氧化硫（SO2）8、下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是（）A、酥脆的饼干放置在空气中变软B、夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气”C、冬季的上午看到窗户的玻璃上有“冰花”D、进入久未启动的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头晕9、下列装置中不能用来测定空气中氧气含量的是（）ABCD10.用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，应选择下列物质中的（

）

A.细铁丝

B.红磷

C.硫粉

D.木炭11.集气瓶装满某气体，可能是下列气体中的某一种：①二氧化碳②氧气③空气④氮气，将燃着的木条伸入瓶中，火焰立刻熄灭，则该瓶气体可能是（）A.①或②B.②或③C.①或④D.③或④12.一氧化氮难溶于水，普通条件下极易与氧气反映。实验室收集一氧化氮应选用的装置是（）

ABCD13.在101kPa时，液态氮的沸点是－195.8℃，液态氧的沸点是－183℃，液态氦的沸点是－219℃，液态二氧化碳的沸点是－78.44℃。在分离液态空气的时候，上述气体随温度升高而被分离出来的次序为（）

A.氮气、氧气、氦气、二氧化碳B.氦气、氮气、氧气、二氧化碳

C.二氧化碳、氧气、氦气、氮气D.氮气、二氧化碳、氧气、氦气14.氧气是我们身边常见的物质，下列有关氧气的叙述不对的的是（）A．用加热高锰酸钾的办法能够制取氧气B．鱼、虾能在水中生存，证明氧气易溶于水C．用带火星的木条能够检查氧气D．铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体15.下列变化中不属于分解反映的是（

）A.分离液态空气制氧气B.加热高锰酸钾制氧气C.加热过氧化氢制取氧气D.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气16.下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（）A．动植物的呼吸B．蔗糖的溶解C、酒和醋的酿造D．食物的腐烂17.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它能够和许多物质发生化学反映。以下图所示，有关这三个反映的叙述对的的是（）A．都放出热量B．生成物都是固体C．都产生蓝紫色火焰D．都是非金属和氧气反映18下列有关氧气的说法中，不对的的是（）A．氧气用于炼钢，目的之一是除去生铁中多出的碳和其它B．将带火星的木条插入氧气瓶中，木条复燃C．实验室可用双氧水与二氧化锰制取氧气D．细铁丝在氧气中激烈燃烧，生成氧化铁19、常温下，碘与镁化合时速率很慢，若滴入几滴水则会引发激烈反映并生成碘化镁，还形成一股美丽的紫色延误，在此过程中水是（）A、反映物B、催化剂C、氧化剂D、溶剂20、如图所示是实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的实验装置，下列有关氧气制取和收集的实验操作错误的是（）往试管里装药品之前必须检查装置的气密性给试管里的药品加热前要先给试管预热要等到气泡持续均匀放出时才开始收集气体实验结束时，应先熄灭酒精灯，然后把导管移出.21、下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A、二氧化碳，澄清石灰水

B、冰水混合物，五氧化二磷C、矿泉水，河水

D、净化后的空气，受污染的空气22、下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中对的的是（）23如图所示装置，有洗气、储气等用途。在医院给病人输氧时，也运用了类似的装置。下列说法中不对的的是（）A.b导管连接供应氧气的钢瓶B.b导管连接病人吸氧气的塑料管C.使用该装置用来观察与否有氧气输出D.使用该装置用来观察氧气输出的速率24.做空气中氧气含量测定的实验装置如右图。下列有关说法对的的（）A.选用红磷是由于反映能够耗尽O2，生成液态的五氧化二磷B.燃烧匙中的红磷能够换成硫或木炭C.燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高D.钟罩内气体压强的减小会造成水面的上升25、下列各图所示的实验操作中，对的的是（）26、写出下列反映的符号体现式，指出基本反映类型（化合反映或分解反映）①红磷燃烧

__________________________________，

__________；②加热高锰酸钾

____________________，

__________；③铁丝在氧气中燃烧

_______________，

__________；④双氧水和二氧化锰的混合物

______________，

__________；27、实验室用高锰酸钾制取氧气时检查装置气密性的操作办法是，如果装置不漏气，应观察到的现象是，当把手放开，把导管继续停放于水中，这时又可观察到的现象是。28、右图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置。

(1)写出有标号仪器的名称：①

②

；③

④

；⑤

；⑥

；(2)用排水法收集氧气的因素是________________(3)如果实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气的过程中，出现了下面的现象，请你指出其中的因素:①实验结束后，收集的氧气不纯

；②收集不到氧气

29.实验室惯用下列装置来制取氧气：（1）写出图中有标号仪器的名称：a、b；（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号），其中二氧化锰起作用。（3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反映的符号体现式为。（4）用E装置收集氧气的根据是，检查氧气与否集满的办法是(5)实验室惯用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水.若制取并收集NH3，应当从上图中选择的发生装置是，收集装置是______。30、小丽同窗欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完毕了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是。反映的化学方程式为：。二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象实验三二氧化锰能加紧过氧化氢的分解(1)请你帮小丽同窗填写上表中未填完的空格。(2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是。(3)小英同窗认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最后完毕了对“命题”的实验证明。第首先的实验操作中包含了两次称量，其目的是：；第二方面的实验是运用“实验三”反映后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是：。31、如图，甲乙两个集气瓶用导管连接，玻璃管A的下端紧系一只气球，乙瓶底部有一层细沙和白磷，将此装置在阳光下放置一段时间后，可观察到的现象是①、②气球；产生现象②的因素是