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社会科中的规则教育研究的开题报告开题报告论文题目：社会科中的规则教育研究研究背景：规则教育是教育中的一个重要方面，尤其在社会科学领域中，规则教育更是不可或缺的一部分。规则教育是指向学生教育各种规则和法律，培养他们遵守规则、守法意识和法治精神的教育活动。随着我国改革开放的不断深入，经济社会的飞速发展，对于规则的遵守和法律的尊重越来越重要。因此，在社会科中加强规则教育研究显得尤为必要。研究目的：本研究旨在研究社会科中规则教育的现状、存在的问题及对策，为加强我国的规则教育提出合理的建议和对策，提高我国学生的遵守规则、守法意识和法治精神。研究内容：1.社会科中规则教育的基本概念、内容和方法2.社会科中规则教育的现状和问题3.社会科中规则教育的对策和建议研究方法：1.文献资料法：查阅有关规则教育的文献资料，对国内外规则教育的发展、研究进展进行分析比较。2.问卷调查法：通过问卷调查法调查教师、学生对于规则教育的看法和认识程度等方面进行调查，为后续数据分析提供支撑。3.实地考察法：走进中小学校，通过观察教学现场、听取教学案例等方式更加深入了解社会科中规则教育的实施情况，并发现存在的问题。论文结构：第一章导论第二章社会科中规则教育的基本概念和内容2.1规则教育的基本概念2.2社会科中规则教育的内容2.3社会科中规则教育的方法第三章社会科中规则教育的现状及问卷调查分析3.1社会科中规则教育的现状概述3.2问卷调查分析第四章社会科中规则教育存在的问题4.1规则教育认识不到位4.2规则教育难以贯穿教育全过程4.3规则教育方式不当第五章社会科中规则教育的对策及建议5.1完善规则教育的理论体系5.2贯穿教育全过程5.3创新规则教育模式第六章总结与展望研究意义和预期目标：本研究对于我国社会科中规则教育的完善和提高具有一定的现实意义和积极作用。首先，本研究能够促进我国中小学的规则教育工作的进一步加强和提高，提高学生的遵守规则、守法意识和法治精神。其次，本研究能够为教育工作者、学生、家长等提供合理的建议和指导，具有广泛的推广应用价值。参考文献：1.戴一凡.现代教育科学[M].北京:人民教育出版社,2016.2.杨维民.社会科学教育[M].广州:广东教

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