5《建立良好的公共秩序》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

5《建立良好的公共秩序》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《建立良好的公共秩序》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版。本节课内容围绕公共秩序的重要性展开，旨在让学生认识到遵守公共秩序是每个公民的责任和义务，提高学生的法治意识和社会责任感。通过具体案例分析和实践活动，培养学生自觉维护公共秩序的良好习惯。二、核心素养目标培养学生法治观念，提高学生的道德素养和社会责任感，使学生能够理解公共秩序对于社会生活的重要性，学会在日常生活中遵守公共秩序，尊重他人，维护社会和谐。通过本节课的学习，学生能够形成正确的价值观和行为规范，为将来成为遵纪守法的公民打下坚实基础。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的道德认知和社会认知基础，对规则和秩序有一定的认识，但可能对公共秩序的概念和重要性理解还不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇，对与日常生活紧密相关的道德与法治知识有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过案例分析和讨论来提高理解力。学习风格上，多数学生偏好通过直观和互动的方式学习，如小组讨论、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对公共秩序的概念感到抽象，难以理解其与个人行为的直接联系。此外，学生在理解和遵守规则时可能存在差异，部分学生可能由于年龄或认知发展水平不足，难以内化规则意识，需要在教学过程中给予更多的指导和帮助。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板、粉笔

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：公共秩序相关图片、视频资料、案例分析文档

-教学手段：角色扮演、小组讨论、情景模拟、互动问答五、教学流程一、导入新课（5分钟）

1.展示图片或视频：选择一段公共秩序维护良好的社会场景图片或视频，如交通高峰时段的有序通行、公共场所的文明排队等。

2.提问学生：观看后，引导学生思考这些场景中的人们为什么能够做到井然有序？公共秩序对我们有什么重要性？

3.引出课题：通过学生的回答，引出本节课的主题——《建立良好的公共秩序》。

二、新课讲授（10分钟）

1.讲解公共秩序的定义和作用：

-详细讲解公共秩序的定义，包括其在社会生活中的作用，如维护社会稳定、保障人民安全、提高生活质量等。

-举例说明公共秩序在日常生活中的具体体现，如交通规则、公共场所秩序、社会管理秩序等。

2.分析遵守公共秩序的意义：

-讲解遵守公共秩序对于个人和社会的重要性，如体现公民素质、维护他人权益、促进社会和谐等。

-引用案例，让学生体会遵守公共秩序对个人和他人的影响。

3.探讨违反公共秩序的危害：

-讲解违反公共秩序可能导致的后果，如扰乱社会秩序、引发事故、损害他人利益等。

-分析违反公共秩序的典型案例，让学生认识到遵守公共秩序的重要性。

三、实践活动（10分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，分别扮演警察、司机、行人等角色，模拟在公共场所中遵守或违反公共秩序的场景。

2.情景模拟：针对具体的公共场景，如超市购物、电影院观影等，让学生讨论并设计遵守公共秩序的方法。

3.制定班级公共秩序守则：让学生共同制定班级内部的公共秩序守则，提高学生参与度和遵守秩序的意识。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.针对遵守公共秩序的意义进行讨论：

-举例：如交通安全、公共环境卫生、公共场所文明用语等。

-引导学生从自身做起，树立良好的公共秩序意识。

2.针对违反公共秩序的危害进行讨论：

-举例：如打架斗殴、破坏公共设施、占用他人座位等。

-引导学生认识到违反公共秩序的严重后果。

3.针对如何在日常生活中维护公共秩序进行讨论：

-举例：如遵守交通规则、不乱扔垃圾、不随地吐痰等。

-引导学生结合自身实际，提出切实可行的措施。

五、总结回顾（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容和重难点，强调遵守公共秩序的重要性。

2.让学生分享自己在小组讨论中的收获，并对遵守公共秩序提出自己的见解。

3.提醒学生在日常生活中注重维护公共秩序，为建设和谐校园贡献力量。

整个教学流程用时共45分钟，体现了本节课的重点和难点，旨在培养学生遵守公共秩序的良好习惯，提高道德素养和社会责任感。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-公共秩序的历史与发展：介绍公共秩序的概念起源，以及在不同历史时期公共秩序的重要性和演变过程。

-公共秩序的法律法规：介绍与公共秩序相关的法律法规，如《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国道路交通安全法》等。

-公共秩序的国际案例：选取国际上维护公共秩序的成功案例，如新加坡的“花园城市”建设、纽约市的公共秩序管理等。

-公共秩序的教育资源：收集相关的教育视频、文章、案例等，用于辅助教学和课后学习。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社区服务：组织学生参与社区清洁、交通疏导等志愿服务活动，亲身体验维护公共秩序的重要性。

-开展公共秩序知识竞赛：通过组织知识竞赛，提高学生对公共秩序的认识，激发学习兴趣。

-设计公共秩序宣传海报：让学生设计宣传海报，宣传公共秩序的重要性，提高公众意识。

-角色扮演模拟法庭：模拟法庭审判违反公共秩序的案件，让学生了解法律在维护公共秩序中的作用。

-课后阅读推荐：推荐一些与公共秩序相关的书籍和文章，如《公共秩序与社会和谐》、《法治社会建设》等，供学生课后阅读拓展知识。

-家庭作业：布置与公共秩序相关的家庭作业，如观察家庭成员在家庭中的公共秩序行为，记录并分析。

-校园公共秩序观察日志：让学生记录自己在校园中观察到的公共秩序现象，分析其利弊，并提出改进建议。

-组织公共秩序讲座：邀请相关领域的专家或警察进行讲座，让学生更深入地了解公共秩序的维护和重要性。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在教学中，我尝试引入真实的公共秩序案例，让学生通过分析案例来理解公共秩序的重要性，这种教学方法能够让学生更加直观地感受到理论知识与实际生活的联系。

2.互动式教学：我采用了小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中学习，这样不仅提高了学生的参与度，也培养了他们的团队合作能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对公共秩序的理解不够深入：在教学过程中，我发现部分学生对公共秩序的概念理解较为浅显，缺乏对深层次意义的认识。

2.教学方法单一：虽然采用了多种教学方法，但在实际操作中，我发现教学手段的多样性还不够，有时过于依赖传统的讲授法，未能充分调动学生的积极性。

3.评价方式不够全面：评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际行为和态度的评估。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对学生对公共秩序理解不够深入的问题，我计划在教学中加入更多与公共秩序相关的历史背景和社会案例，帮助学生从多个角度理解公共秩序的重要性。

2.丰富教学手段：为了提高教学效果，我将尝试更多样化的教学手段，如利用多媒体技术展示公共秩序的演变过程，或者邀请相关领域的专家进行讲座，以增加教学的趣味性和吸引力。

3.完善评价体系：我将建立更加全面的评价体系，不仅关注学生的课堂表现和作业完成情况，还要通过观察学生的日常生活行为，评估他们对公共秩序的遵守情况，以及在社会实践中的表现。通过这些改进措施，我希望能够更好地实现教学目标，帮助学生形成正确的公共秩序观念。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《法治之光：公共秩序的故事》这本书通过讲述一系列真实案例，展示了公共秩序在生活中的重要作用，以及每个人在维护公共秩序中的责任。

-视频资源：《城市之光——公共秩序的维护》纪录片，通过展现不同城市在维护公共秩序方面的成功经验和挑战，帮助学生了解公共秩序的复杂性和重要性。

-在线文章：《公共秩序：社会和谐的基石》在线文章，详细介绍了公共秩序的定义、类型以及对社会的影响，适合学生进行深入阅读。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读一本或多篇文章，或者观看一部或多部视频，深入了解公共秩序的相关知识。

-鼓励学生在阅读或观看后，撰写一篇短文或制作一个简报，总结自己的学习心得和对公共秩序的理解。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的学习成果，讨论如何在日常生活中更好地遵守公共秩序。

-教师可以