教研室教学工作计划及总结(4篇)

第页共页教研室教学工作方案及总结(4篇)教研室教学工作方案及总结篇一根据《中职英语教学大纲》要求，我们应该在学生初中英语的根底上，进一步稳固,扩大根底知识，培养学生的听、说、读、写根本技能，注重培养学生运用英语进展交际的才能和继续学习的才能，养成良好的学习习惯，为进一步学习打下坚实的根底。1.期初各同头老师认真制订好行之有效的授课方案。2.认真落实常规教学，认真做好“教、备、辅、批、考”五个环节，每月及时进展常规检查，力请教学上的创新，及时发现问题，解决问题。3.积极开展教研活动，老师之间应经常进展教学心得交流，虚心向别人学习，多听课、评课，认真写好教研教改教学论文。4.老师应加强业务学习，不断地更新知识、更新观念，及时调整教学方案，使自己的教学适应学生，满足学生的学习要求，有效地引导学生，培养学生良好的学习习惯。5.认真地做好后进生的转化工作，因材施教，循序渐进，建立和谐的师生关系，帮助他们树立自信心。6.采用各种教学手段，丰富教学内容，进步教学效率，努力培养学生学习英语的兴趣。7.大胆进展教学改革，根据现有学生的英语根底，及就业的需要，实在做好“听”、“说”根本技能的训练，培养实用性的人才。8.开展丰富多彩的.英语课外活动，为学生提供创设学习英语的环境。〔本期由孙洁负责等级考试的考前辅导〕9.大力进展考试制度改革，进步学生英语的实际运用程度，扩大口语成绩的比例。10.加强对根底知识的稳固，确保期终考试合格率为95％。时间内容地点责任人第2周检查授课方案教研室廖小玲第3周研讨确实本期的教研教改课题教研室廖小玲第7周公开课多媒体教室覃莉第14周示范课多媒体教室廖小玲第15周英语记忆挑战赛多媒体教室廖小玲、李学明第19周教学盘底教研室廖小玲、李学明。教研室教学工作方案及总结篇二结合教研室教学工作指导意见和中心学校工作意见，我校本着“从严、细化、务实、创新”的原那么，严格标准教学常规管理，深化课改，坚持创新，争创特色。结实树立“教学是中心，质量是生命”的意识，全面提升老师的专业素质，提升学生的学习效率，最终到达进步学校的的整体教学质量。(一)教育科研一、每一位老师做好学校和个人的教育科研工作，从思想上真正认识到：投入教科研工作是自身成长开展的需要。二、继续以上学期学校申报的区级综合理论学科课题和学科带头人申报的个人课题为切入口，开展课题研究，充分调动学校科研骨干力量，创设学校科研气氛，养成学习、理论、反思的习惯，进步每一位老师的科研才能。三、老师在进展课题研究过程中做到学以致用，真正进步自己的视角才能和业务程度。四、积累详实资料，做好阶段性总结。(二)校本教研一、在上学期的根底上，继续深化开展主题校本教研工作。共建立五个教研，即：1—3语文教研组，组长，任爱艳1—3数学教研组，组长，刘春艳4—6语文教研组，组长，李亚梅4—6数学教研组，组长，薛丽丽科任教研组，组长，宋士顺二、开学初学校、各教研组组长、老师个人围绕学校校本教研研究主题制定学校、教研组。(诗意语文，生活化数学，科任创设情境)三、本学期学校方案开展每月一次，共计5次的教研活动，即每个教研组承当一次校本教研活动，四、每次活动的形式、内容由组长围绕学科研究主题进展安排、制定，确保有新意、有意义、有成效、有收获。五、注意资料的'积累、规整等工作。包括每次活动的通知、流程、记录、反思、设计、个人发言材料、活动总结、录像、照片等搜集齐全。每次活动后所有资料上交刘小斌老师，刘晓斌老师对资料进展规整、装订。六、学期末针对活动的实效、资料的积累和整理情况，评选出优秀教研组1个，每个教研组评选1/2校本教研先进个人，并纳入学期末量化考评。(三)网络教研一、根据教研室的安排，每位老师积极参与区网络教研及培训活动。二、每次教研活动，老师做到积极主动，学习态度认真，有实效，并做好详细记录。三、活动完毕后，上交网络教研记录。四、继续经营自己的博客，积极参加虫虫飞、播种者社区等网络论坛，会学习，会反思，会宣传，加大对外的知名度。(四)联谊教研为了更好的促进学校课堂教学的有效开展，落实“校内比教学，课外访万家”活动精神，本学期我们与兄弟学校岔河小学和市光明实验小学开展两次教学联谊活动。到达从多角度吸纳他校的新课改理念、教学技巧，增进老师之间的友谊，进步老师的才能。1.活动初，我校与岔河小学领导交流与沟通，征求意见，达成一致后，准备在3月份举行教学联谊活动，五月份与市光明实验小学再次举行教学联谊活动。2.学校选择年轻老师承当本次教学联谊活动中的教学任务，安排更多老师参与其中，使老师的理论智慧与教学才能切实在实得到提升。(五)课堂教学评价学校在上学期的根底上继续深化课堂教学评价的研究与理论，扎实推进课堂教学评价工作的深化开展。一、继续修订学校的课堂教学评价标准，针对学校各学科的课堂教学评价标准，进展公平、公正、公开的赋分评比。二、组织一次各学科各年级的拉链式教学优质课评比，各年级段的老师全员参与并进展评价。老师评价占40%，领导评价占30%三、领导坚持平时听课制度，根据日常听课情况，领导对每位老师的赋分给以评价，且日常听课赋分占30%。四、学期末汇总，同组年级进展评比，评选优质课的节数占本年级段的1/2。(六)课堂教学形式随着校本教研和课堂教学评价的开展，确定课堂教学形式。一、征集课堂教学形式二、研讨、交流征集的各个形式，确定最初课堂教学形式。三、通过听课、评课和反思，对课堂教学形式再次研讨、交流，并给以修订和完善。(七)继续深化备课、作业、单元过关、作业修改、业务学习、听课等常规教学工作。注：备课、作业、单元过关、作业修改及评价工作，见“韩城镇第二中心小学各项教学工作要求及管理细那么”一、严禁用老课本，老备课痕迹作为本学期的备课。备课要用心，要“深”。二、作业及时修改，不拖沓，不漏批，及时补批。通过作业修改，狠抓班内不完成作业的学生，并与家长沟通，借助家长的力量进步学生的成绩。三、按时按方案进展单元过关，每次单元过关都要对班内成绩做简要分析^p，对班级语、数、英总分前五名学生给以证书奖励，必要时给以物质奖励，以资鼓励。四、老师继续进展主题学习，每学期各学科总和不少于10篇，做好勾画、分析^p、批注、反思，并在学期末装订成册，期中期末评比纳入目的考核。五、加强老师空节课进入课堂听课的力度，形成互听互学的气氛，作好听课记录，每学期老师听课不少于15节，每节课有针对性的听课意见和综合分析^p。真正到达听了、学了、思了、收了的目的，学期末评比听课记录并记入考核。六、充分利用好早自习和午自习的时间。早自习“读”，午自习“静”。周三各年级1班、周四各年级2班早自习英语老师做好巡视工作。七、体育课每节课不丢弃最根本的稍息、立正、队列等训练工程，每周不丢弃播送操稳固，不丢弃抖空竹的训练，体育老师合理安排好三项体育内容的教学。音乐课保证学生会唱三歌：校歌、队歌、国歌。美术课保证数量和质量，做好作业批阅工作。科学课有实验器材的课必须到实验室上课，充分利用实验仪器。八、继续落实期中期末检测时被抽测年级在全镇前三名的奖励措施。(八)、教学评估。三月中旬，教研室将对每一所小学进展教学评估。评估要点：一、积极参与培训，为教学评估老师考试做好准备。考试内容语文、数学、英语三个学科学期初培训的内容。20份试卷。三个学科老师分数平均值为本单位老师专业测试成绩。二、学校组织老师开展读书情况，学校组织学生课外阅读情况;三、“十二五”主题立项进展情况.四、评估形式：在同一乡镇，上午评估一所学校，下午再到另外一所学校听一节课，搞一场讲座。各月教学工作安排二月份一、制定本学期教学工作方案，制定学校、教研组、老师个人校本教研工作方案，制定教学进度安排。二、1—3年级语文教研组校本教研活动三月份：一、迎接区教学评估二、1—3年级数学教研组校本教研活动三、与岔河小学教学联谊活动四月份：一、作业、备课、单元过关、业务学习教学常规检查(期中考试前)二、搞好期中复习工作，迎接期中考试三、召开期中考试质量分析^p会四、4—6年级语文教研组教研活动五月份：一、拉链式优质课评比，课堂教学评价二、4—6年级数学教研组教研活动三、与市光明实小教学联谊活动六月份：一、科任组校本教研活动二、期末前的作业、备课、单元过关、听课等教学常规检查(期末考试前)。三、迎接期末考试，搞好质量分析^p。四、各项活动总结，各类教学资料的搜集、整理、归档。五、学期末老师量化考核。教研室教学工作方案及总结篇三1、化学教研工作围绕市、县教研室提出的要求，坚持以人为本，以新课程理念为指导，积极开展有效教研，努力构建高效课堂。充分发挥“研究、指导、效劳”的工作职能，全面促进平阴教育的开展和教育质量的提升。2、积极推进新课程改革，开展和深化化学教学研究和教育科研，基于常规教学，以改革课堂教学为打破口，努力营造合适学生科学素养养成的教学气氛，立足指导学生进展探究创新性学习，深化研究化学课堂教学效率的提升策略，构建以培养创新意识和理论才能为目的的高校教学形式。3、以进步教学质量为首要任务，进一步强化质量意识，促进老师专业化成长，充分发挥化学老师的教育功能，力求大面积进步我县中学化学的教学质量。努力做到：研究有新思路，改革有新打破，质量有新提升。1、初中三年级完成鲁教版化学教材九年级〔上册〕和九年级〔下册〕第六单元；完成相应探究理论活动任务。〔期中完成1～3单元内容〕。2、高中一年级必须完成化学1〔必修〕〔山东科技出版社版〕全部内容的教学任务，并完成相应探究理论活动任务。有条件的学校可进展化学2〔必修〕第一章内容的教学。3、高中二年级理科倾向班首先完成新课程高中化学课本选修模块《化学反响原理》的教学任务。文科倾向班讲完选修模块《化学与生活》主题3合理利用化学能。4、高中三年级尽快完成新授课内容，完成有关学生实验，并及时转入第一轮全面复习。高三教学工作参照署期培训会精神和《10年济南市高三化学教学工作指导意见》执行。1、树立科学、正确的教育观念，推进课程改革，全面进步教学质量。认真学习《新课程标准》《新课程高考说明》，全面研究新课程教材，在教学施行中正确处理好五个关系：一是《新课程标准》要求与教材处理的关系，；二是施行改革与教学质量的关系；三是课题研究、校本教研与常规教学的关系；四是教学方式与学生素质培养效率的关系；五是实际教学与应对《高考说明》要求的关系。力求在教学改革研究及教学质量进步方面有新的打破。2、以改革课堂教学为打破口，加大教学研究的力度、深度和广度。坚持“以学生的开展定教”，狠抓课堂教学效益，研究高效教学策略，进步课堂教学质量，进步老师教学改革的主动性，创造合适学生自主开展的教学组织形式。以新课标为主导，认真分析^p教材的构造体系、内容特点，理解编写意图、根本要求和质量标准，要从学生实际出发，精心设计授课方案。努力探究进步课堂教学效益的途径与方法。3、发挥教研网络职能，加强老师队伍建立。〔1〕充分发挥各校教研组长、年级备课组长的统领导向作用，改良工作作风，强调全局意识、团队意识、效劳意识、带头意识，加大管理力度，加强老师队伍的建立。〔2〕充分发挥市县教学能手、学科带头人、教学评优获奖者的模范带头作用，充分发挥县中心组成员的教研才能和作用。强调教学骨干的“三必须，一认可”，即：必须有深沉的新课程教育理论程度；必须有较强的创新精神、合作精神和研究才能；必须有大局意识，勇挑重担，甘愿奉献；实际工作业绩、学术引领作用要被广阔老师认可。〔3〕搞好教学、教研的'互相结合，加强对青年老师的传、帮、带，搞好新分配老师的上岗培训工作。4、组织开展以学生的才能培养为中心的多种形式的教研活动。〔1〕以“3m·het”高效教学策略为主要研究专题，全面开展进步化学课堂教学效率的研究。〔2〕组织全县化学老师参加研讨课观摩课，加强互相学习与交流。5、进一步加强化学教学业务管理，进展科学的教学评价研究。〔1〕加强新课程教材的统研备课，进步广阔老师驾驭教材的才能，标准老师的教育教学行为。〔2〕教研组长和备课组长要深人课堂听课调研，检查教学教研工作情况，检查教学效果和教学方案落实情况，并进展科学合理的评价指导。6、主要教研活动：〔1〕总结上半年工作，制定并布置本学期教研工作。〔8、9月份〕〔2〕组织全县初中和高中老师化学课堂教学评比活动〔详细事宜见另一通知〕。〔3〕深化学校进展教学视导与调查研究〔9、10、11月份〕。〔4〕组织做好全县各年级校际间新教材交流研讨课活动。〔10月份、11月份〕〔5〕组织好高、初中化学老师参加市里举行的各种教学研究活动。〔6〕组织做好“09年全国高中奥林匹克化学竞赛”的报名等各项准备工作。〔12月份〕〔7〕做好市、县教研室整体布置的教学教研工作及其它机动性工作。教研室教学工作方案及总结篇四认真贯彻落实党的教育方针，以教育强市会议精神为指导，在市教研室教研工作精神的指导下，以深化课堂改革为目的，推进素质教育的有效施行，为提升我校教研品位，进步我校教学质量，打造一支又红又专的老师队伍而奠定根底。课程改革稳步、高效的推进；学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性；教研常规工作有序有效；教学质量稳步提升。1、实在加强老师自身研修，进步专业程度，增强大局意识、效劳意识，营造积极向上的'气氛。2、加大校本教研力度，将新教材和新课标的学习、研究以及新教材在课堂教学中践行后的反思、研讨作为校本研训的重点来抓，从而进步老师驾驭新教材的才能。3、加强实验课题研究的施行管理，做好语文、数学结题工作，充分发挥教学科研的先导作用。4、组织老师组织各级教学比武、学科竞赛和论文撰写活动，促进老师业务理论程度和教学理论才能的进步。5、改革评价制度要求，建立促进学校开展，老师进步，有利于新课程施行的评价体系。6、坚持不懈地开展教研检查、督导、总结评优工作。7、组织六年级组老师迎接毕业考试。1、塑造行风形象，强化效劳意识。育人德为先。本期我们将组织老师认真学习《老师职业道德规标准》，引导老师们理解和遵循为人师表，爱岗敬业的从业准那么，使老师们能以高尚的.师德修养、渊博的知识，精湛的教学艺术，真正成为先进文化的弘扬者和传播者，成为学生前进道路上的引路人。2、抓实校本教研和校本培训，进步老师理论程度和教学理论才能，让老师走上名师成才之路。名校靠名师支撑，名师靠学校培训。由此看来学校实现教、研、训一体化是何等的重要，为了学校有更好的开展前景，本期将做好以下几项工作：①积极组织老师参与各级部门组织的各项课改培训活动，如，请专家来学校进展讲座，或让老师外出学习返校校后再进展汇报，可采用讲座、上汇报课等形式。②我们要分析^p研究目前本学科课堂教学的现状，多渠道引导老师以课堂教学中出现的问题为研究课题，以学术沙龙、课堂观摩、主题研讨、教学设计、案例分析^p等方式开展课堂教学研讨，在对老师课堂教学行为的观察、分析^p与评价中去诠释课改理念，真正实现理念与行为的有效转化。认真组织校内随堂听课、示范课、外出观摩课、比武课等活动，把对课改理论的学习、对高师课堂的点评与老师个人课堂教学行为的反思有机结合起来，在观摩、比拟、分析^p、反思中实现理念与行为的有效转化。③组织老师结合教学理论，撰写教学反思、教学论文，用浓重的学习研究气氛感染、熏陶老师。④加强对新课程的教学研究和加大施行新课程的宣传力度。详细做法是：a集体备课每4周不少于1次，每次活动都要做到有中心发言人，有记录人员，每次集体备课先由中心发言人钻研教材，搜集资料，精心设计教案，作中心发言，然后组内成员交流意见，设计自己的教学方案，在此根底上分头上课，再课后集中反思。通过集体研讨，可形成一个集体教案，也可以形成几个充满个性的教案；b实在继续抓好“一课例三研讨二反思”的校本教研活动，充分发挥个人、集体备课组、教科室的作用。“一课例三研讨二反思”方法有二：一是“一课例多人上”，即集体备课――第一人上课――反思、研修――第二人上课――又反思、研修――第三人上课，直至满意为止，从中讨论出一种最正确的教学形式在全校推介，真正到达教学资共享的目的；二是“一课例一人上”，教诲处、教科室组织全校老师对某一课例进展反复研讨、修改、会聚集体智慧，从而打造出我校的“课”、“样板课”，这样以课堂教学为载体的教学研究活动，通过反复观看上课，亲自参与反复评课、研修，真正实现课堂教学研究群体化，把老师引到教学改革的研究中来，让每位老师由“教书匠”向“科研员”转化。c着实抓好