云南省彝良县民族中学课外篮球运动开展现状调查研究

云南省彝良县民族中学课外篮球运动开展现状调查研究摘要中学篮球是我国青少年篮球培养手段之一，也是中学生学生素质教育的重要手段，本文运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、访谈法对彝良县民族中学的篮球师资、场地情况，中学生对篮球运动兴趣情况，中学篮球竞赛和课外活动等一些影响中学生开展篮球运动的情况作了全面的调查与分析，为今后彝良县民族中学篮球运动的可持续发展，提出建设性的意见和建议。旨在促进篮球运动在学校的发展，让社会各界普遍关注篮球运动，让能促进人身心全面发展的篮球运动更好地为人民服务。关键词：云南省彝良县；民族中学；课外篮球运动；开展现状目录TOC\o"1-5"\h\z\u1.前言 12.研究对象与方法 12.1研究对象 12.2研究方法 12.2.1文献资料法 12.2.2问卷调查法 12.2.3逻辑分析法 12.2.4访谈法 23．研究内容 23.1云南省彝良县民族中学学生参与篮球运动的基本情况调查与分析 23.1.1云南省彝良县民族中学参与篮球运动学生的性别情况调查 23.1.2云南省彝良县民族中学参与篮球运动学生的年级情况调查 23.1.3云南省彝良县民族中学学生参与篮球运动的动机情况调查 23.1.4云南省彝良县民族中学学生参与篮球运动的态度情况调查 33.2云南省彝良县民族中学篮球运动开展的基本情况调查与分析 33.2.1云南省彝良县民族中学学生参与篮球运动的时长情况调查 33.2.2云南省彝良县民族中学学生参与篮球运动的频率情况调查 43.2.3云南省彝良县民族中学学生参与篮球运动的项目及内容情况调查 43.2.4云南省彝良县民族中学学生参与篮球运动的形式调查分析 43.3云南省彝良县民族中学学生篮球运动校队开展情况调查与分析 53.3.1云南省彝良县民族中学学生参与篮球运动校队的训练情况调查 53.3.2云南省彝良县民族中学学生参与篮球运动比赛情况调查 53.3.3云南省彝良县民族中学学生参与篮球运动获奖情况调查 53.4云南省彝良县民族中学体育教师的师资情况调查与分析 63.4.1云南省彝良县民族中学体育教师的年龄与教龄情况调查 63.4.2云南省彝良县民族中学体育教师学历与职称情况调查 63.4.3云南省彝良县民族中学体育教师再学习情况调查 63.5云南省彝良县民族中学篮球场地器材的配备情况调查与分析 73.5.1云南省彝良县民族中学篮球场地配备情况调查 73.5.2云南省彝良县民族中学学生对学校场地器材使用程度情况调查 74．结论与对策 74.1结论 74.2对策 8参考文献 9致谢 111.前言随着经济的发展和人们余暇时间的增多，人们对体育的需求趋向多元化，而篮球的多元化价值正好迎合了人们的这种需求：其一，篮球运动具有健身价值；从事篮球竞赛和各种篮球活动，有助于增进身体健康，活跃身心，增长知识，对锻炼人的综合能力有着积极的影响。其二，篮球运动具有益智性价值。篮球运动已进入科学化、技艺化、谋略化的新时期，技高与智谋的渗透结合，促使练习者既要从篮球竞赛中汲取文化营养，又要鞭策自己具有更高的文化知识，以利于对篮球运动本质理解能力的提高。其三，篮球运动具有社会价值。人们参加篮球运动，能促使身体正常、健康地发展，为人的心理发展提供坚实的物质基础。其四，篮球运动具有娱乐价值。人们参与篮球活动，能够增进友谊，陶冶情操，得到精神享受。通过体育运动，有助于培养勇敢顽强、吃苦耐劳、坚持不懈、勇于拼搏的思想作风。2.研究对象与方法2.1研究对象以彝良县民族中学体育老师、学生为调查对象，对云南省彝良县民族中学篮球开展现状调查研究。2.2研究方法2.2.1文献资料法在分析过程中根据研究目的和研究需要，通过查阅了相关文献和著作，了解了与本课题有关的背景知识，收集整理前人的研究成果和研究方法，为本研究提供理论依据和方法。2.2.2问卷调查法对云南省彝良民族中学的老师和部分学生进行问卷调查，发放问卷给老师和部分学生。2.2.3逻辑分析法对云南省彝良县民族中学篮球运动开展现状有关资料进行整理和归纳，在此基础上运用归纳、演绎、推理等研究方法对获取的材料进行分析，进而提出相应的观点。2.2.4访谈法以走访调查的方式咨询彝良县民族中学多名体育教师、班主任及相关领导，围绕访谈提纲听取他们的意见与建议，全面了解彝良县民族中学篮球运动开展的状况。3．研究内容3.1云南省彝良县民族中学学生参与篮球运动的基本情况调查与分析3.1.1云南省彝良县民族中学参与篮球运动学生的性别情况调查通过调查发现，学生的性别情况是：85.3％的为男性，14.7％的为女性，可以看出云南省彝良县民族中学学生中女性偏少，学生的男女比例较悬殊。云南省彝良县民族中学的学生的平均年龄是32.68岁，最小23岁，最大52岁，其中有35.2％的年龄在20－29岁之间，52.3％的年龄在30－39岁之间，9.6％的年龄在40－49岁之间，仅有2.9％的年龄在50－59岁之间，学生占绝大部分。这说明蓝山县中学学生年龄结构呈现以中青年为主，老、中、青三个年龄段相结合的结构，比较合理。3.1.2云南省彝良县民族中学参与篮球运动学生的年级情况调查兴趣和目的的不同决定了他们的动机不同，不同动机使不同性格的中学生喜欢上了篮球活动。高中生各方面日趋成熟，对于课余体育活动的接受还是具有目的性的。由此可以得知让高中生喜欢上课余篮球活动的途径比较广泛，根据调查得出这些动机可以有效的提高扩展中学生参加课余篮球活动的人数。3.1.3云南省彝良县民族中学学生参与篮球运动的动机情况调查表1云南省彝良县民族中学篮球运动动机分析表内容人数百分比（%）排名兴趣爱好、锻炼身体164441交友94252成为篮球明星2255缓解学习压力44133受同学影响37114其他1126从表1可以看出，在对云南省彝良县民族中学参与篮球运动的主要动机调查中，有44%的学生选择了自己兴趣爱好、锻炼身体;13%的学生选择缓解学习压力;有25%学生选择了交朋友，增进友谊;有5%的学生选择是成为篮球球星;还有11%的学生受朋友或者其他人的影响。从而得知，云南省彝良县民族中学参与篮球运动的主要动机排在前4位是:锻炼身体、兴趣、爱好、缓解文化课学习压力、交友和受同学影响。这说明云南省彝良县民族中学参与体育锻炼的意识很强，希望通过篮球运动，达到增强体质和培养良好品质的目的。3.1.4云南省彝良县民族中学学生参与篮球运动的态度情况调查学生对于篮球运动的态度是从兴趣来反映的，而兴趣是情感认识和行为的综合体。篮球课余活动是学校篮球教学的一个补充，学生可以把课堂的教学内容在实践中得到应用。因此，积极参加篮球课余活动，有助于掌握和提高篮球技能，达到预期的运动效果，并有助于增强社会交往、释放压抑情绪、缓解紧张心情等。经过长期参与篮球课余活动，达到科学健身的效果，培养其终身体育的兴趣与动机，从而促使学校篮球课余活动有序的开展。表2学生对课余篮球活动的兴趣调查类别很大（%）一般（%）没兴趣（%）男生女生合计29（38.2）18（15.5）47（24.5）38（50）67（57.8）105（54.7）9（11.8）31（26.7）40（20.8）从表2看出，调查发现，选择非常喜欢的学生占24.5%，其中男生相对于女生较多；选择不喜欢的学生占20.8%，而女生对于篮球的喜爱程度明显比男生低的很多。这一调查结果充分体现出来了云南省彝良县民族中学学生对于篮球的活动有着比较高的兴趣，特别是男生对于篮球的喜爱显的尤为突出。篮球运动是人们都喜闻乐见的一项体育运动项目，它在强身健体、愉悦身心的同时，还能够增强中学生的团队拼搏意识以及集体主义精神。上表总的看出云南省彝良县民族中学学生内心对于篮球运动比较喜爱，有很好的群众基础和大众基础，这对篮球运动在云南省彝良县民族中学的开展是非常有利的。3.2云南省彝良县民族中学篮球运动开展的基本情况调查与分析3.2.1云南省彝良县民族中学学生参与篮球运动的时长情况调查在目前的社会现实中，家长比较看重学生的高分，社会看重学生的文化素养，这些都是不争的事实，学校和家长都非常关注学生的学习情况，千方百计创造更多的文化课，一切为了增加学生的学习机会，从而导致学生学业烦重，熬夜而且每天早早起床去全身心的投入学习。有的学生甚至达到了疯狂的地步，老师不许学生走出教室，家长不容许孩子有任何一点的放松，学生自己为了考进重点高中也是拼命的学习。沉重的学习负担使得学生压抑对运动的热爱，调查结果显示许多学生为了学习只好放弃或者减少打篮球的时间。3.2.2云南省彝良县民族中学学生参与篮球运动的频率情况调查学生对篮球运动的态度从学生参与课余篮球活动所表现出来的频率所反映的，而频率是从单位时间和单位时间所完成的次数看出来的。表3参与课余篮球活动频率的调查次数总计人数百分比男生人数百分比女生人数百分比每周5次以上每周3-4次每周1-2次几乎不参加94.7147.35629.211358.9911.81215.83546.12026.30021.72118.19380.2调查显示，参与锻炼的频率上表现为不协调。通过对云南省彝良县民族中学学生参与篮球课余活动的频率进行数理统计，对数据进行分析得出相关结论，通过结论可以了解到学生参与篮球课余活动的喜爱程度，可以从侧面的反映出该学校篮球课余活动的开展状况。从表3中的数据显示，云南省彝良县民族中学学生在课余时间里每周参与篮球活动1-2次的占29.2%，3-4次的占7.3%，5次以上的占到了4.7%，然而几乎没有在课余时间参加课外篮球活动的学生占到58.9%。其中女生每周参与课外篮球活动的次数很少，女生对于这种对抗性较强的球类项目的兴趣不高，然而男生相对于女生来说较好些，每周参与的次数相对较多。3.2.3云南省彝良县民族中学学生参与篮球运动的项目及内容情况调查云南省彝良县民族中学学生在课余时间里每周参与篮球活动1-2次的占29.2%，3-4次的占7.3%，5次以上的占到了4.7%，然而几乎没有在课余时间参加课外篮球活动的学生占到58.9%。其中女生每周参与课外篮球活动的次数很少，女生对于这种对抗性较强的球类项目的兴趣不高，然而男生相对于女生来说较好些，每周参与的次数相对较多。3.2.4云南省彝良县民族中学学生参与篮球运动的形式调查分析课余体育是学校体育的重要组成部分，它与体育课共同构成了学校体育的整体与体育课相互配合共同实现学校体育的目标。随着现代教育和现代体育的发展，现代课余体育已经远远越出了学校的“围墙”，与社会体育、竞技体育紧密结合在一起，成为培养全面发展现代化建设人才的重要途径之一。云南省彝良县民族中学课余体育锻炼项目情况：课余体育锻炼是课余体育的重要组成部分，是学生参与面最广、活动最为经常、内容最为丰富、形式最为多样的课余体育活动的领域，也是对所有学生最具有体育价值和教育意义的体育教育活动之一。“课余”决定了其具有灵活性、开放性、综合性、兴趣性、自主性的特点，我们把握好课余体育锻炼中篮球运动的开展，对于篮球运动在学校中的发展具有重要意义。3.3云南省彝良县民族中学学生篮球运动校队开展情况调查与分析3.3.1云南省彝良县民族中学学生参与篮球运动校队的训练情况调查在选中的几个目标学校中进行随机班级的发放问卷，指导学生完成问卷并收回。总计发放问卷400份，实收355份，筛选出有效问卷306份，有效率为86.19%。教师问卷发放26份，回收有效问卷26份，有效率为100%，发放对象为在中学教过篮球课或带过篮球队训练的老师。3.3.2云南省彝良县民族中学学生参与篮球运动比赛情况调查通过进一步调查，我们发现云南省彝良县民族中学资金的总量一般为数量不足，而且存在两极分化状态。条件好的高中比普通中学篮球运动开展的情况更好；定期参加高中篮球比赛的学校比其他不经常参加比赛的学校情况好。多数教师和专家认为，培训补贴，服装和球等设备占用了大部分这些资金支出，一些好的想法和计划不得不放弃，因为资金短缺的运行，资金问题一直是制约高中篮球运动发展的主要障碍。3.3.3云南省彝良县民族中学学生参与篮球运动获奖情况调查学校应该抓住新课程改革的机会，深化教育改革，减轻学生负担，积极开展课余篮球活动。适时举办校内篮球比赛，提高学生参与体育的兴趣，丰富学生的课余生活，增加活动的娱乐性与观赏性，推动校园篮球文化的发展。3.4云南省彝良县民族中学体育教师的师资情况调查与分析3.4.1云南省彝良县民族中学体育教师的年龄与教龄情况调查通过调查发现，体育教师的性别情况是：85.3％的为男性，14.7％的为女性，可以看出云南省彝良县民族中学体育教师中女性偏少，体育教师的男女比例较悬殊。云南省彝良县民族中学的体育教师的平均年龄是32.68岁，最小23岁，最大52岁，其中有35.2％的年龄在20－29岁之间，52.3％的年龄在30－39岁之间，9.6％的年龄在40－49岁之间，仅有2.9％的年龄在50－59岁之间，中青年体育教师占绝大部分。这说明蓝山县中学体育教师年龄结构呈现以中青年为主，老、中、青三个年龄段相结合的结构，比较合理。3.4.2云南省彝良县民族中学体育教师学历与职称情况调查体育教师所受教育情况如何，能够反应他们的业务素质情况。所调查的体育教师学历情况是，有56.3％的体育教师达到本科学历，其余43.7％均达专科学历，研究生及以上学历没有。这表明云南省彝良县民族中学体育教师大部分接受过大学专科以上的正规教育，师资质量比较好。体育教师的毕业学校情况见表5，70％的体育教师毕业于师范类院校，其余30％的体育教师毕业于体院类院校。他们参加继续教育情况是：40％的体育教师参加了函授，20％的体育教师参加了自学考试，40％的体育教师参加了课程培训。从表5可以看出，体育教师多数毕业于师范类院校，而在参加继续教育情况中有相当一部分体育教师参加了课程培训。3.4.3云南省彝良县民族中学体育教师再学习情况调查表4学习任务对学生课余篮球活动的影响的调查类别占用课余时间学习（%）不占用课余时间学习（%）男生女生合计66（86.8）110（94.8）176（91.7）10（13.2）6（5.2）16（8.3）调查显示，学校没有合理安排好课内和课余体育的时间分配。有的学生认为学习任务过多，必须占用课余时间。面对当前的应试教育体制，高考是重中之重，学生不敢有丝毫的怠慢，把大多数课余时间都用在了学习文化知识上。3.5云南省彝良县民族中学篮球场地器材的配备情况调查与分析3.5.1云南省彝良县民族中学篮球场地配备情况调查经过调查发现，许多学校的篮球场地比较落后，甚至一些学校的篮球场地已经无法使用，还存在极大的危险性。篮球运动的发展必须有齐全的硬件设施，硬件跟不上，那么所有的一切努力都是浪费。场地的废旧，在极大的程度上打击了学生参与篮球运动的积极性。3.5.2云南省彝良县民族中学学生对学校场地器材使用程度情况调查云南省彝良县民族中学各学校室外篮球场地情况的调查结果显示：有1－5块室外篮球场的学校3所，占42.86％，有6－8块室外篮球场的学校3所，占42.86％，8块以上室外篮球场的学校1所，占14.28％，室外篮球场虽然每所学校都有且都是标准场地，但由于农村中学大多数学校的班级多且班额大，学校学生数量多，约14.28％的农村中学室外篮球场在8块以上，绝大多数学校不能满足教学和课余体育中篮球活动对篮球场地的需要。目前，云南省彝良县民族中学对篮球运动的场地建设还不够完善，在农村中学不能满足教学的需求。很多中学对于篮球器材的设置缺乏资金的供给，导致器材不合理或不足。这对教师来说，很难在课堂上调动学生的积极性，不能使学生养成良好的篮球锻炼的习惯。同时，篮球技能是通过篮球的器材来训练而实现的，没有相应的设备，就不能实现学生技能的提高。再次，足够的篮球器材能够吸引学生并且在运动的过程中使学生具有安全感，有助于提高锻炼的效果。场地器材设施现状很难满足体育教学和课外活动的需要，严重阻碍了学校篮球的开展，这就极大地限制了学生参加篮球运动的兴趣。4．结论与对策4.1结论4.1.1云南省彝良县民族中学的调查中发现，篮球活动是云南省彝良县民族中学学生非常喜欢并且参与度较高的一项课外体育活动。大多数学生态度积极。表现为有很大兴趣。男生侧重强健体魄，而女生更注重消遣与放松身心。4.1.2由于文化课的任务比较重，占用了很多学生课余时间导致于自由支配时间较少，进行篮球运动的时间比较少。4.1.3学校对于中学生参与课外篮球活动的重视程度不够，没有根据国家相关规定重视学生课余时间体育的锻炼。4.1.4云南省彝良县民族中学对学生参加篮球练习方式方法上面指导的不够，在组织学生进行篮球活动的积极性也不高，导致学生参加篮球活动的次数不多，尤其是女生，次数很少。4.1.5在云南省彝良县民族中学学生参与篮球运动的调查中，只有少部分热爱运动的学生在课余篮球活动中的运动量和强度比较大。4.2对策4.2.1加强课余篮球活动组织和引导，以丰富多样的方式调动学生的积极性，让每个学生积极主动的参加到活动中去，让他们感到乐趣。4.2.2学校应该抓住新课程改革的机会，深化教育改革，减轻学生负担，积极开展课余篮球活动。适时举办校内篮球比赛，提高学生参与体育的兴趣，丰富学生的课余生活，增加活动的娱乐性与观赏性，推动校园篮球文化的发展。4.2.3学校应该做好学生参与课余体育活动的组织工作，开展符合他们身心发展的运动项目，培养他们的体育兴趣，形成良好的习惯，提高他们的身体心理的健康。4.2.4学校要合理的安排教学任务，适当增加学生的课余活动时间，同时注重学生篮球技术的学习与掌握。在进行活动时，应安排体育教师参加到活动中去引导学生、管理学生，有利于学生技术能力更快提高，使学生在各方面能得到更好地发展。4.2.5学校应该积极主动的要求孩子去参与一些体育活动，使孩子们能够有一个更加健康的身体投入到学习中，这样劳逸结合的学习效果才应该是最佳的。参考文献[1]丁一.江苏省中学篮球教学现状的调查与对策研究[D]中国学位论文2004[2]杨永微.浅探中学生篮球教学的有效模式[J]少年体育训练2010年01期[3]郑志豪.太仓市农村中学课外体育活动开展情况的调查[J]中学体育网2003-1-28[4]魏梅花.漯河市中学体育教学现状调查与对策研究[D].河南大学硕士学位论文.2008.5[5]苗凤藻，李汶凯，谢香道.上海市中学开展篮球活动的现状调查与分析上海体育学院学报.1999，1：23~26[6]黄远翔.无锡中学篮球运动开展现状的调查与研究[J]菏泽学院学报2010年02期[7]雷先良.湖北省中学篮球教学现状调查[D]武