中班主题围巾的妙用教案反思

中班主题围巾的妙用教案反思1、中班主题围巾的妙用教案反思

设计思路

在综合主题《我的发觉》中，我设计了《围巾的妙用》这一教学活动。由于围巾，是孩子们身边最熟识的事物了。它质地轻柔、颜色艳丽、款式多样，图案各异。既可以装饰美化、又可以用来保暖，而且，取材简单，每个家庭都有。活动通过赏围巾、玩围巾、系围巾、舞围巾等一系列活动，激发了幼儿更多的奇怪心，加深了幼儿对围巾的熟悉。

活动目标

1、通过活动，让幼儿熟悉围巾的特点及其功能。

2、尝试用多种方法系围巾，装扮自己。

3、培育幼儿观赏美、表现美、制造美的乐趣。

4、进展幼儿的动手力量。

5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

重点难点

重点：是观看各种围巾。通过比照观看、教师的细心引导一步一步得以突破。

难点：在于尝试用多种方法系围巾，通过课件、相互帮忙等形式，让孩子设计出自己认为更美丽的围巾系法，从而突破难点。

活动预备

1、各种围巾如干

2、把教室布置成“围巾俱乐部”

3、课件、手机、照相机。

4、舞蹈音乐《掀起你的盖头来》

活动过程

(一)赏围巾

1、消失小熊打电话的课件画面，同时，教师的手机铃声响起，教师接电话：小熊你好，你有什么事吗?想请我们中班的小朋友去“围巾俱乐部”，好的，我们立刻动身!

2、师：小朋友，你们想去“围巾俱乐部”吗?那我们动身吧!

3、幼儿观赏围巾，同时教师提出问题：

看一看：你看到了什么样的围巾?

摸一摸：这些围巾是用什么材质做的?

蹭一蹭：蹭在脸上有什么感觉?

说一说：你喜爱什么样的围巾?为什么?

4、教师总结：围巾有各种外形的，有长长的、方方的、三角形的、不规章的，它的材质有棉的、麻的、丝的、羊毛的，它软软的特别舒适，围巾不仅可以用来保暖，还可以玩呢!

(二)玩围巾

1、教师示范：小眼睛、看认真，我的围巾团团团，团成小球玩一玩，抛一抛、接一接，围巾小球真好玩。

2、师：宝宝们，你们想跟围巾玩一玩吗?要跟教师和同伴玩得不一样哦。

3、幼儿玩围巾，教师引导幼儿不同的玩法:抛、接、甩、顶、长围巾可以当绳跳、还可以拔河等等

4、幼儿个别示范：你是怎么玩的?玩给大家看看。(有创新的玩法准时推广：你的玩法真棒，我们一起来学一学)

5、教师总结：宝宝们真聪慧，想出了怎么好玩的方法，是呀!围巾可以可以玩、还可以起到美观装饰的作用呢!使我们变得更美丽、更靓丽。

(三)系围巾

1、教师示范：你们看，教师脖子上的围巾系的美丽吗?想知道教师是怎么系的吗?

2、师：围巾还有好多种系法，你们想知道吗?

3、幼儿观看课件(各种围巾的系法)

4、幼儿尝试系围巾

(1)师：请宝宝们也动动脑筋，想想围巾还有哪些系法?可以和你的好朋友相互争论，相互帮忙。

(2)教师引导孩子可以用围巾系在手腕上、脖子上，腰间、头上、臂膀上等等(另一配班教师抓拍幼儿系围巾的照片并连接在电脑上)

5、幼儿看照片并集体沟通

师：我们一起来看屏幕，照片上是谁呀?你来告知大家你是怎么系围巾的?其他的宝宝也可以来跟着学一学。

6、教师总结：宝宝们想出来好多围巾的系法，你们看，一个个变得更美丽了，就像去参与舞会一样。

(四)舞围巾

1、师：那我们就来跳个舞吧!你们看，“围巾俱乐部”还有好多围巾，(幼儿取围巾拿在手里)来吧!我们手拿围巾舞起来吧!

2、播放音乐《掀起你的盖头来》，师生共同表演

延长活动

师：今日我们在“围巾俱乐部”看到了好多不同外形、不同材质、各种花纹的围巾、跟围巾玩起了嬉戏，学会了围巾的不同系法、用围巾跳了舞，还可以画围巾呢!走啦!去嬉戏区域中画围巾吧!

活动反思

本次活动是一个综合活动，它涉及到了艺术领域、语言领域、科学领域等几个方面，选材源于生活而效劳于生活，通过赏围巾、玩围巾、系围巾、舞围巾等环节，围绕孩子们感兴趣的围巾绽开活动，在对孩子已有的学问阅历进展梳理的根底上，进展补充、提升、拓展。结合新《纲要》中“整合”的教育理念。

2、中班美术活动围巾教案反思

活动目标

1、了解围巾花饰的多样，及颜色的丰富。

2、学习用花纹，格子或图样对围巾进展装饰。

3、对装饰画有兴趣。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

各种图案的围巾，蜡笔，纸(长、正方形的围巾状)。

活动过程

一、出示各式围巾,让幼儿观赏.

1.这是什么?(围巾)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)花纹什么地方不一样?(有的是围着围巾四周一圈,有的两边有花纹,有的有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子……)

二、装饰围巾,幼儿作业

1.我们今日也来装饰围巾,你喜爱什么样的围巾?你会用什么画案来装饰你的围巾呢?(幼儿叙述)。

2.看看我们有什么东西呢?(蜡笔)

3.教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰围巾,留意不和别人一样,能自己想方法设计。

4.教师巡回指导,帮忙有困难的幼儿进展设计。

三、评讲幼儿作品

1.我们看看这些围巾颜色怎么样?

2.你是怎么设计围巾的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)

活动反思

引发孩子们积极争论，自主探究的欲望，通过想象和沟通，孩子们的联想思维和创新思维得到了熬炼，制造出不同的作品，他们对颜色花纹的设计很自由，颜色夸大，画面比拟美丽。作为艺术领域中的美术教育活动，提倡的是自由表达，共性展现，我们要敬重每个幼儿的想法与制造，确定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，共享他们制造的欢乐。

3、中班主题活动教案：生活中的筷子教案(附教学反思)

活动设计背景

升入中班以后我们班的孩子在家根本用筷子吃饭，家长反映说孩子每次吃饭时，会拿着手中的两根筷子做着不同的造型，或拿着筷子敲着桌面，表现出对筷子的兴趣。作为教师的我想，何不就筷子这种我们最常用的生活用品，设计一节活动盼望能满意孩子们的愿望。

活动目标

1、学问：通过摸、看、玩筷子让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。

2、情感：发挥幼儿的想象思维，用筷子制造各种图形或情境。

3、技能：让幼儿练习使用筷子并用筷子学会夹物品。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

教学重点、难点

说重点、难点：如何正确使用筷子以及用筷子夹豆类食材

活动预备

各种样式及颜色的筷子数十双，用盘子装好的混在一起的花生和豆类

活动过程

一、开头局部

导入：

小朋友，生活中我们吃饭的时候，都会用到什么餐具?(勺子、筷子、叉子)，现在我们在幼儿园用勺子吃饭，可是我们长大以后，就要用到筷子了，你们想不想用筷子夹到好吃的东西呢?今日教师就跟小朋友一起来跟筷子兄弟做嬉戏，好吗?

二、根本局部

1、教师出示各种不同材质和不同花色的筷子，请小朋友来看一看，摸一摸，并观看筷子都是用什么材质做成的。请幼儿争论，筷子都有哪些作用。

2、小朋友，你们知道吗?筷子除了可以用来吃东西，它还能制造出各种不同的好看的图形呢?出示课件图片(用筷子摆出的各种好看的图形)请幼儿观赏。

3、把幼儿分成小组，利用桌子上的不同筷子尝试摆出各种不同的图形，并请各小组派出一名代表分别说一说他们小组摆的是什么图形。

4、教师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两根筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他手指做帮助。

小朋友们都知道了如何正确使用筷子，那么我们来玩个嬉戏，请小朋友帮忙教师把这些混在一起的花生和豆子分开来，放进旁边预备好的小碗中。

三、完毕局部

嬉戏：分一分

教师讲解嬉戏规章，幼儿以小组的形式把混在一起的花生和豆子分别夹出来，放在旁边的小碗中，教师计时，在规定的时间内夹的最多的一组胜出。

活动延长

请小朋友回家找一找厨房中各种餐具，看一看都有哪些?并记录下来，来到幼儿园汇报给教师。

教学反思

本次活动幼儿参加活动的积极兴特别高，而且幼儿比拟感兴趣。但由于个别幼儿在家根本不使用筷子吃饭，所以不太会使用筷子这种食用餐具。可是我发觉我们中一班的小朋友都很有团结友爱的精神，会作用筷子的小朋友会帮忙她旁边不会使用筷子的小朋友一起来完成任务，这种团结合作的精神真的值得我快乐。另外，幼儿气氛活泼时应多提一些有启发教育性的问题，另外，平常说话我的语还有些快，但在教学中我会克制这样的习惯，让幼儿能够充分领悟教师的意图，并做到微笑面对每一位幼儿，这样的教学气氛会使教学效果更好。

今后，假如再让我上一次这样的教学活动，我会在课前做好充分的预备，不要可怕孩子们玩筷子时不当心相互遇到或消失意外，这样会束缚孩子们这方面的自由。同时也会避开让活动的激情，影响幼儿学习的动力，把玩作为了主要的目的，应当让孩子在玩中学，学中玩。

4、中班主题活动围巾的妙用教案反思

设计思路

在综合主题《我的发觉》中，我设计了《围巾的妙用》这一教学活动。由于围巾，是孩子们身边最熟识的事物了。它质地轻柔、颜色艳丽、款式多样，图案各异。既可以装饰美化、又可以用来保暖，而且，取材简单，每个家庭都有。活动通过赏围巾、玩围巾、系围巾、舞围巾等一系列活动，激发了幼儿更多的奇怪心，加深了幼儿对围巾的熟悉。

活动目标

1、通过活动，让幼儿熟悉围巾的特点及其功能。

2、尝试用多种方法系围巾，装扮自己。

3、培育幼儿观赏美、表现美、制造美的乐趣。

4、进展幼儿的动手力量。

5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

重点难点

重点：是观看各种围巾。通过比照观看、教师的细心引导一步一步得以突破。

难点：在于尝试用多种方法系围巾，通过课件、相互帮忙等形式，让孩子设计出自己认为更美丽的围巾系法，从而突破难点。

活动预备

1、各种围巾如干

2、把教室布置成“围巾俱乐部”

3、课件、手机、照相机。

4、舞蹈音乐《掀起你的盖头来》

活动过程

(一)赏围巾

1、消失小熊打电话的课件画面，同时，教师的手机铃声响起，教师接电话：小熊你好，你有什么事吗?想请我们中班的小朋友去“围巾俱乐部”，好的，我们立刻动身!

2、师：小朋友，你们想去“围巾俱乐部”吗?那我们动身吧!

3、幼儿观赏围巾，同时教师提出问题：

看一看：你看到了什么样的围巾?

摸一摸：这些围巾是用什么材质做的?

蹭一蹭：蹭在脸上有什么感觉?

说一说：你喜爱什么样的围巾?为什么?

4、教师总结：围巾有各种外形的，有长长的、方方的、三角形的、不规章的，它的材质有棉的、麻的、丝的、羊毛的，它软软的特别舒适，围巾不仅可以用来保暖，还可以玩呢!

(二)玩围巾

1、教师示范：小眼睛、看认真，我的围巾团团团，团成小球玩一玩，抛一抛、接一接，围巾小球真好玩。

2、师：宝宝们，你们想跟围巾玩一玩吗?要跟教师和同伴玩得不一样哦。

3、幼儿玩围巾，教师引导幼儿不同的玩法:抛、接、甩、顶、长围巾可以当绳跳、还可以拔河等等

4、幼儿个别示范：你是怎么玩的?玩给大家看看。(有创新的玩法准时推广：你的玩法真棒，我们一起来学一学)

5、教师总结：宝宝们真聪慧，想出了怎么好玩的方法，是呀!围巾可以可以玩、还可以起到美观装饰的作用呢!使我们变得更美丽、更靓丽。

(三)系围巾

1、教师示范：你们看，教师脖子上的围巾系的美丽吗?想知道教师是怎么系的吗?

2、师：围巾还有好多种系法，你们想知道吗?

3、幼儿观看课件(各种围巾的系法)

4、幼儿尝试系围巾

(1)师：请宝宝们也动动脑筋，想想围巾还有哪些系法?可以和你的好朋友相互争论，相互帮忙。

(2)教师引导孩子可以用围巾系在手腕上、脖子上，腰间、头上、臂膀上等等(另一配班教师抓拍幼儿系围巾的照片并连接在电脑上)

5、幼儿看照片并集体沟通

师：我们一起来看屏幕，照片上是谁呀?你来告知大家你是怎么系围巾的?其他的宝宝也可以来跟着学一学。

6、教师总结：宝宝们想出来好多围巾的系法，你们看，一个个变得更美丽了，就像去参与舞会一样。

(四)舞围巾

1、师：那我们就来跳个舞吧!你们看，“围巾俱乐部”还有好多围巾，(幼儿取围巾拿在手里)来吧!我们手拿围巾舞起来吧!

2、播放音乐《掀起你的盖头来》，师生共同表演

延长活动

师：今日我们在“围巾俱乐部”看到了好多不同外形、不同材质、各种花纹的围巾、跟围巾玩起了嬉戏，学会了围巾的不同系法、用围巾跳了舞，还可以画围巾呢!走啦!去嬉戏区域中画围巾吧!

活动反思

本次活动是一个综合活动，它涉及到了艺术领域、语言领域、科学领域等几个方面，选材源于生活而效劳于生活，通过赏围巾、玩围巾、系围巾、舞围巾等环节，围绕孩子们感兴趣的围巾绽开活动，在对孩子已有的学问阅历进展梳理的根底上，进展补充、提升、拓展。结合新《纲要》中“整合”的教育理念。

5、中班美术美丽的围巾手套教案反思

活动目标：

1.在教师的启发下，能大胆运用简洁与变化的点，线或几何图形等装饰围巾和手套。

2.情愿尝试用新的方法进展装饰与涂色。

3.养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1.各式各样的手套，围巾若干。

2.幼儿自带颜色艳丽，图案清楚的手套和围巾实物，布置教室一角。

3.蜡笔，勾线笔等美工材料。

4.PPT。

活动过程：

导入：

问：小朋友们，现在是冬每天气很冷对不对，那我们应当怎么样做才能让我们的身体变得温和呢?

答：穿棉衣，穿厚的衣服，戴口罩等。

问：那我们的小手很冷，我们的脖子也很冷，我们可以怎么样做呢?

答：戴手套吧，戴围巾。

1.观赏围巾，手套。

(1)幼儿自由结伴观赏各自带来的围巾和手套。

问：围巾是什么颜色的?上面有什么颜色的花纹，什么样子的图案?

答：好看的彩色，有条纹，花纹等等。

(2)说说自己最喜爱哪条围巾，哪副手套，为什么?

(3)结合幼儿向同伴介绍自己带来的围巾和手套，教师有意识的引导幼儿观赏各种围巾和手套不同的装饰效果。

(4)观看制作好的PPT,告知幼儿手套变得图案是对称的，两只手是一样的。

2.幼儿装饰活动：

天气冷了，我们小朋友们自己动手帮爸爸妈妈制作一份暖和的小礼物好吗?我们一起来“送给爸爸妈妈美丽的围巾和手套。“(1)建议幼儿为爸爸妈妈设计美丽的围巾或者手套。

(2)鼓舞幼儿用各式各样的线条，图形组成不同的图案，留意颜色要清楚。手套的两只手设计时图案要对称的。

(3)教师巡回指导。

活动完毕：

鼓舞幼儿相互介绍自己装饰的作品，完了让幼儿将作品带回家送给父母。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进展探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的气氛，教师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。

6、中班数学活动朵拉的围巾商店教案反思

设计意图：

正值冬天，孩子们对于严寒的天气，有了很多取暖的好方法，而戴围巾就是方法之一。现在的围巾已经不单单只局限于保暖一种成效了，还起到了美观的作用，孩子们相互之间也会聊一聊自己围巾的花纹和颜色。借助这个契机，我依据中班数领域的认知要求，创设了“漂亮的围巾“这次集体教学活动，旨在让幼儿感知规律排列的美，并积存一些不同排序规律的阅历。

活动目标：

1、在情景中，观看、发觉围巾颜色排列的规律，并尝试用三种的颜色进展有规律地排列，积存不同排序规律的阅历。

2、幼儿大胆表达想法，体验帮忙别人的欢乐。

3、提高数数的兴趣和积极思维的力量。

4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动重点：积存不同排序规律的阅历。

活动难点：用三种的颜色创编规律进展排列。

活动预备：PPT、幼儿操作材料。

活动反思：

孩子们特别地感兴趣，通过本次