21细胞膜和细胞核的结构和功能一轮复习教案

---------------------------------------------------------------最资料推举------------------------------------------------------细胞膜和细胞核的构造和功能一轮复习教案1细胞膜和细胞核的构造和功能一轮复习教案 膜和细胞核的构造和功能一轮复习教案 一、教学目标：学问目标：细胞膜和细胞核的构造和功能〔理解〕 力量目标：通过识图，培育学生利用图像建构学问的力量 情感目标：培育学生STS思想 二、重点：细胞膜和细胞核的构造和功能 三、难点：细胞膜的构造特性和功能特性 四、教学方法：教授法、情境教学法、探究教学法 五、教学手段：学案、计算机媒体、板书 六、课时：1课时 七、教学流程设计：情境导入:细胞的边界和掌握中心分别是什么？这节课我们复习细胞膜和细胞核的相关学问。复习内容：〔一〕细胞膜 1.细胞膜的制备 例1．为获得纯洁的细胞膜，以争论其构造和功能。请完成以下试验设计和分析有关问题：⑴选材：应选取人体哪种细胞做试验〔 〕 Ａ．口腔上皮细胞Ｂ．神经细胞Ｃ．白细胞Ｄ．成熟的红细胞 缘由是()1/12A．哺乳动物红细胞简洁得到B．哺乳动物成熟红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜构造 C．哺乳动物红细胞在水中简洁涨破D．哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下简洁观看到⑵试验原理：将上述材料放入 中，由于 作用，一段时间后细胞将涨破，使得细胞内的物质流出来，从而得到细胞膜．⑶红细胞溶血后，溶出细胞外的主要物质应当是血红蛋白，具有运输氧的功能(4)将膜成分中的磷脂提取出来，铺在水面上，测得磷脂占有面积为S，那么该细胞膜的外表积约为。2.细胞膜的构造①细胞膜的成分：在细胞膜的脂质中，最丰富，还含有少量的等。思考：构成细胞膜所必需的元素是 ②细胞膜的分子构造流淌镶嵌模型．．．．．． A代表，构成细胞膜的 B代表，排布在A外表，或镶嵌、贯穿在A中 代表，在细胞膜的外表，构成一层。C 思考：温度越高细胞膜的流淌性越。例2．〔多项选择〕以下过程中，与生物膜的流淌性有关的是〔〕 A.K+进入植物根细胞B.受精过程C.CO2进入叶绿体---------------------------------------------------------------最资料推举------------------------------------------------------D.还有哪些例子表达细胞膜的流淌性：细胞膜的功能 ①将细胞与外界环境分隔开，保障了细胞内部环境的。②掌握物质进出细胞，即功能(与细胞膜中的有关)，③进展细胞间的识别〔〕沟通等细胞间信息沟通主要有三种方式：⑴通过细胞分泌的化学物质间接传递信息，即化学物质靶细胞上的受体，如内分泌细胞分泌的激素作用于靶细胞的受体、作用于突触后膜的受体。⑵通过相邻两个细胞的细胞膜直接接触传递信息，即细胞如高等植物细胞之间的胞间连丝。思考：功能越简单的细胞膜，的种类和数量也越多例3．用哪种物质处理睬使细胞失去识别力量A.核酸酶B.龙胆紫C.糖D.双缩脲试剂例4．图，错误的选项是AnmB4有亲热关系C．2和3的运动速度D3/12胰蛋白酶水解1以获得分散的细胞 例5．如图表示各种膜的组成成分含量，图示不 说明的是() A.构成细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质 B.膜中的脂质和蛋白质含量的变化与膜的功能有关 C.膜的功能越简洁，所含蛋白质的数量越少 D.蛋白质在进展细胞间的信息沟通中具有 重要作用 4.功能特性〔生理特性〕即分子可以自由通过活细胞膜，细胞要选择 吸取的也可以通过活细胞膜，局部大分子物质通过内吞、外排作用进出细胞，其它不能通过。通道⑶通过相邻两个细胞之间形成通道传递信息，即细胞细胞， 例6．将紫色水萝卜的块根切成小块放入清水中，水的颜色无明显变化。假设进展加温，随着水温的增高，水的颜色渐渐变红。其缘由是〔〕 A．细胞壁在加温中受到破坏B．水温增高，花青素的溶解度加大 C．加温使生物膜失去了选择透过性D．加温使水中的化学物质发生了反响 〔二〕细胞核 1、细胞核的构造：主要由、、三局部组成。①核膜：细胞核的孔道〔〕---------------------------------------------------------------最资料推举------------------------------------------------------细胞质之间的物质交换和信息沟通。核膜是选择透过性膜还是非选择透过性膜？。②核仁：核仁与的合成以及的形成有关蛋白质合成旺盛的细胞，核仁明显 ③染色质：〔如：、〕比较：染色体 〔存在于期，细、长、网状〕〔存在于期，粗、短、圆柱状或杆状〕因此，染色质和染色体是物质在时期的存在形式 〔都由和组成；期和期；染色质和染色体〕思考：病毒，原核生物，真核生物中哪些具有染色〔质〕？ 意义：伸展的染色质状态：有利于上面的DNA所储存的遗传信息的表达〔有利于转录〕螺旋的染色体状态：有利于遗传物质的平均安排 例7．以下物质中，必需从核孔进入细胞核内的是 A．氨基酸B．RNA聚合酶C．呼吸作用5/12酶D．葡萄糖例8．〔〕A菌B．硝化细菌C．根毛D．衣藻例9．以下关于细胞核的A利于多种化学反响的顺当进展B．在电镜下观看分裂间期的真核C．核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质D．细胞的细胞核没有差异2DNA的和〔〕因此，它是细胞构造中最重要的局部，对细胞的生命活动起打算作用。比较：核酸的功能：核酸是一切生物的，对于生物的、和的生物合成有重要作用。3、除了和没有细胞核外，真核生物的细胞都有细胞核。例10．人体成熟红细胞和蓝藻细胞一样特点是〔〕 A、都能进展有氧呼吸B、都是原核细胞C、都没有细胞壁D、都没有线粒体例11．如图，科学家对单细胞伞藻的幼体嫁接，将甲的伞柄嫁接到乙的假根上，长出了乙的伞帽。以下有关推断合理的是()A.---------------------------------------------------------------最资料推举------------------------------------------------------的掌握中心B.该试验证明白细胞核是代谢的调控中心C.欲证明细胞核的功能，需同时进展比照试验D.该试验证明白细胞质是遗传的掌握中心㈢细胞是统一的整体1．进展。细胞是生物体、、的根本单位。细胞核和细胞质的关系：核质互作(1)细胞核不能脱离细胞质而独立生存，这是由于(2)无核的细胞质也不能长期生存，即不能生长也不能分质少的精子寿命也很短。例12．人成熟的红细胞和精子的寿命都很短，这一事实表达了()A.环境因素的影响B.功能对寿命的影响C.遗传因素的影响D.核、质的相互依存关系例13．〔多项选择〕细胞核和细胞质在个体发育中的相互作用表现在〔〕A．细胞核通过mRNA打算细胞质中蛋白质的合成B．酶、ATP和原料等C．细胞核是遗传和代谢的调控中心，但必7/12须通过细胞质才能实现DDNA打算着细胞核基因的选择性表达课堂小结：这节课我们复习了细胞膜和细胞核的有关学问，细胞膜的构造是以什么为根本支架，支架上还有什么？细胞核由哪几局部构成？它的功能是什么？板书设计：略稳固练习：U8vT7uS5tQ4rP3qO1pM0nL+mK)lI(kH*iG%hE$gD!eCZdBYczXayV 9xU8vT6uR5tQ4rP2qO1pM0nL -mK)lI(jH*iG%hE$fD!eCZdAYczXayV9wU8vT6uR5sQ4rP2qN1pM0nL-mJ)lI(jHiG%hE$fD#eCZdAYbzXayV9wU7vT6uR5sQ3rP2qN1oM0nL-mJ)kI(jHiF%hE$fD#eBZdAYbzWayV9wU7vS6uR5sQ3rO2qN1oM+nL-mJ)kI*jHiF%gE$fD#eBZcAYbzWaxV8wU7vS6tR5sQ3rO2pN1oM+nK-mJ)kI*jGiF%gE!fD#eBZcAXbzWaxV8wT7vS6tR4sQ3rO2pN0oM+nK-lJ)kI*jGhF%gE!fC#eBZcAXbyWaxV8wT7uS6tR4sP3rO2pN0oL+nK-lJ(kI *jGhF$gE!fC#dBZcAXbyW9x V8wT7u S5tR4sP3qO2pN0oL+mK-lJ(kH*jGh F$gD!fC#dBYc zXbyW9xU8wT7uS5tQ4sP3qO1pN0oL+mK)lJ(kH*iGhF$gD!eC#dBYczXayW9xU8vT7uS5tQ4rP3qO1pM0oL+mK)lI(kH*iG%hF$gD!eCZdBYczXayV9xU8vT6uS5tQ4rP2 qO1pM0nL+mK)lI(jH*iG%hE$gD!eCZdAYczXayV9wU8vT6uR5tQ4rP2qN1pM0nL-mK)lI(jHiG%hE$fD#eCZdAYbzXayV9wU7vT6uR5sQ4rP2qN1oM0nL-mJ)lI(jHiF%hE$fD#eBZdAYbzWayV9wU7vS6uR5sQ3rP2qN1oM+nL-mJ)---------------------------------------------------------------最资料推举------------------------------------------------------kI(jHiF%gE$fD#eBZcAYbzWaxV9wU7vS6tR5sQ3rO2qN1oM+nK-mJ)kI*jHiF%gE!fD#eBZcAXbzWaxV8wU7vS6tR4sQ3rO2pN1oM+nK-lJ)kI*jGh F%gE! f C#eBZcAXbyWaxV8wT7vS6tR4 sP3rO2pN0oM+nK-lJ(kI*jGhF$gE!fC#dBZ cAXbyW9xV8wT7uS6tR4sP3q O2pN0oL+nK-lJ(kH*jGhF$gD!fC#dBYcAXbyW9xU8wT7uS5tR4sP3qO1pN0oL+mK-lJ(kH*iGhF$gD!eC#dBYczXbyW9xU8vT7uS5tQ4sP3qO1pM0oL+mK ) lI(kH*iG%hF $gD!eCZdBYcz Xa yW9xU8vT6uS5tQ4rP3qO1pM0nL+mK)lI(jH*iG%hE$gD!eCZdAYczXayV9xU8vT6uR5tQ4rP2qO1pM0nL-mK)lI(jHiG%hE$fD!eCZdAYbzXayV9wU8vT6uR5sQ4rP2qN1pM0nL-mJ)lI(jHiF%hE$fD#eCZdAYbzWayV9wU7vT6uR5sQ3rP2qN1oM+nL-mJ)kI(jHiF%gE$fD#eBZdAYbzWaxV9wU7vS6uR5sQ3rO2qN1oM+nK-mJ)kI*jHiF%gE! fD#eBZcAYbzW axV8wU7vS6tR 5sQ3rO2pN1oM+nK-lJ)kI*jG iF%gE!fC#eB Z cAXbz WaxV8wT7vS6tR 4sQ3rO2pN0oM+nK-lJ(kI*jGhF%gE!fC#dBZcAXbyWaxV8wT7uS6tR4sP3qO2pNV8wT7uS5tR4s

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