5.1植物生长素（第1课时）

第1节植物生长素（第1课时）学科：生物学（人教版）学

校：人教版选择性必修1

问题探讨：观察下面植株，它们在生长方向有什么特点？弯向窗外生长在单侧光的照射下,植物朝向光源方向生长的现象叫作向光性。向光性：光：

1880年，71岁的达尔文出版书籍《植物的运动力》（ThePowerofMovementinPlants），里面详细描述了他年轻时在“贝格尔号”船舱中发现的植物向光性现象，并在自己儿子的协助下设计并完成了探讨植物向光性原因的实验。一.生长素的发现历程一.生长素的发现历程金丝雀虉草胚芽鞘胚芽鞘模式图尖端尖端下部胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物种子萌发时，包在胚芽外面的鞘状结构，连同胚芽一起出土，保护胚芽出土时不受损伤，出土后还能进行光合作用。任务一：自主阅读教材P90-92，小组合作梳理分析生长素的发现历程达尔文父子实验(视频)（19世纪末）1.达尔文实验（19世纪末）一.生长素的发现历程——实验探究实验①实验②实验③实验④该实验的对照组为_____，实验组为________；①②对照，自变量为__________，说明胚芽鞘的向光弯曲生长与_____有关；①③对照，自变量为________________，说明胚芽鞘的弯曲生长与__________________有关；③④对照，自变量为__________；①③④对照，说明胚芽鞘的感光部位在______；①②③④有无尖端尖端尖端有无遮光尖端感受单侧光遮光部位尖端1.达尔文实验（19世纪末）一.生长素的发现历程——实验探究实验①实验②实验③实验④1.达尔文实验（19世纪末）感受单侧光刺激的是哪一部分？胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分?采用排除法，观察某一部分不受单侧光刺激时胚芽鞘的反应，从而确定是胚芽鞘哪一部分在起作用。尖端下部——伸长区尖端遮盖胚芽鞘尖端和它下面的一段的目的是什么?一.生长素的发现历程——实验探究一

实验结论:单侧光感光部位在尖端弯曲生长的部位是尖端下部伸长区疑问：为什么尖端感光后会影响到下部生长弯曲呢？达尔文根据实验提出，胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。1.达尔文实验（19世纪末）一.生长素的发现历程——实验探究琼脂：是海藻的提取物，溶于热水，再让其冷却得到。物质可在琼脂中扩散而性质不变。

云母片：常用作电器绝缘材料，物质不能透过云母片扩散。相关信息2.鲍森·詹森的实验（1913）一.生长素的发现历程——实验探究2.鲍森·詹森的实验（1913）琼脂片云母片弯向光源生长不生长也不弯曲胚芽鞘尖端产生的

可以

传递给下部。实验结论：“影响”透过琼脂片

一.生长素的发现历程——实验探究3.拜尔的实验（1918）黑暗环境①自变量：

②因变量：

右侧左侧实验结论：胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生

的在其下部

造成的。

尖端下部弯曲生长的方向影响分布不均匀尖端放置的位置一.生长素的发现历程——实验探究黑暗环境1.拜尔为什么要选择黑暗的环境？思考：排除光的影响，控制变量右侧左侧2.没有了光的刺激，为什么胚芽鞘还会发生弯曲？尖端产生的影响分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。一.生长素的发现历程——实验探究3.拜尔的实验（1918）4.温特的实验（1926）琼脂块是否接触过尖端自变量：因变量：去掉尖端的胚芽鞘是否弯曲生长结论:胚芽鞘尖端确实产生了一种

，温特将其命为

。排除琼脂块本身对胚芽鞘的影响化学物质生长素一.生长素的发现历程——实验探究实验结论1.达尔文的实验（19世纪末）2.鲍森·詹森的实验（1913）3.拜尔的实验（1918）4.温特的实验（1926）胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。胚芽鞘尖端产生的“影响”可以

透过琼脂片传递给下部胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生“影响”的在其下部

分布不均匀造成的。胚芽鞘尖端确实产生了一种“化学物质”，温特将其命名为“生长素”

一.生长素的发现历程——实验探究一.生长素的发现历程生长素的本质生长素究竟是什么物质呢？1934年，科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质-吲哚乙酸（IAA）由于生长素在植物体内含量极少，直到1946年，人们才从高等植物中分离出了生长素，并确认它也是IAA。除IAA外，还有苯乙酸（PPA）、吲哚丁酸(IBA)等，它们都属于生长素。吲哚乙酸（IAA）化学结构式一.生长素的发现历程活动1：自主阅读教材P92第三段，尝试向组内成员解释植物向光性的原因。植物向光性的原因①②③④尖端尖端下段生长素较少生长较慢尖端下段生长素较多生长较快向光弯曲生长单侧光生长素分布不均匀

外因：内因：一.生长素的发现历程由植物体内产生，能从

到

部位，对植物的

有显著影响的

，叫作

。植物激素概念植物激素概念：

继生长素之后，人们陆续又发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等物质，它们作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。产生作用生长发育微量有机物植物激素一.生长素的发现历程项目动物激素植物激素产生部位化学本质作用部位运输方式相同点①由自身产生；②从产生部位运到作用部位③起调节作用；④微量高效无特定分泌器官有特定内分泌腺或细胞一般是小分子物质蛋白质，氨基酸衍生物、固醇等无特定靶器官靶器官、靶细胞多样、复杂随体液运输活动2：小组合作，以表格的形式梳理植物激素与动物激素的异同点。一.生长素的合成、运输与分布任务二：自主阅读教材P93相关内容，完成下面问题。1.生长素主要的合成部位是？2.生长素由什么经过一系列反应转变成？3.生长素的运输方向、方式是？4.生长素分布在哪？芽、幼嫩的叶、发育中的种子。色氨酸植物各器官中都分布，但相对集中分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽、和根尖分生组织、形成层、发育中的种子和