2023学年完整公开课版文采用

文章非天成，妙手巧为之

——作文技巧之有文采

隆回一中罗泉教学目标

学习“提高语言文采”的一般方法，并具备实践运用的能力。

文章要讲究文采，讲究美。没有文采的文章，就难以传播。因此，学生作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达，去创造。

孔子云:“不言，谁知其志，言之无文，行而不远。”（1）A康大叔来到茶馆，老栓和茶馆的其他人都很害怕他。B老栓一手提了茶壶，一手恭恭敬敬的垂着；笑嘻嘻的听。满座的人，也都恭恭敬敬的听。比较下列语段，请同学们讨论探究哪一语段更有文采，并指出体现在什么地方？（2）A园子荒芜但并不衰败，卑微的不值的一提的草木昆虫，在这里却照例生活的颇有情趣。B园子荒芜但并不衰败，蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。（3）A繁忙的工作之后，女孩非常想家了。B繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，望着家的方向，读着夕阳、雁阵。（4）A会场很乱,余静进去后,会场才平静了。B乱哄哄的会场，像是一块揉皱了的绸子，给余静的手一抹，现在又恢复到原来平整的样子。（5）A二十世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首百年往事……B二十世纪快要成为历史了，站在新世纪的门槛前，我们回首百年的世事沧桑……C二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下。站在二十世纪与二十一世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟的往事……（6）A火更大了，满屋子都燃烧起来。B火更大了，烟弥漫在整个房间里，通红的火舌要舐着楼板了。（7）A层层的叶子中间，零星地开着些白花，各种各样，净洁闪亮。B层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（8）A我的高三没有一点空闲，天不亮就起身，中午要做习题，晚上要赶做模拟试卷，很晚才能休息。有人问我说：“这样累值得吗？”我无法回答，我知道，虽然累点，可是值得，因为我的理想是考上理想的大学，这是我心灵的选择。B身在高三，有“人迹板桥霜”的晨，有“汗滴桌下土”的午，有“万家灯火我独明”的夜。不知道者谓我何求？我不语。回望走过的路，是“也有风雨也有晴”。既然选择了攀登，就当“一览众山小”。听，高耸的峰顶飘来了“风景这边独好”的歌声……9当暮色四合时，一灯如豆，一书如帆，送我至文学的门口。那东临碣石的一代枭雄，“酾酒临江，横槊赋诗”

，即使岁月染白了他的须发，依旧能够高唱“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的不屈之音，那一份遒劲雄浑的意气，常使我击节而赞。那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子，将国家之恨纺成“染柳烟浓，吹梅笛怨”的哀愁，纵然“帘卷西风，人比黄花”

，也依旧要在绝灭之境，用柔弱的才情，留下浓墨重彩的一笔。那些铿锵或柔美的词章，溅落在历史的长河里，激荡起遥远的绝响。10A杭州的春天是美丽的，瑞士的夏天也是美妙的，济南的秋天是凉爽的。B上帝把美丽的春天留给杭州，将艺术的夏天赐给瑞士，而把凉爽的秋天送给济南。

11A夏夜人们不约而同地来到小溪旁，在轻柔的夜风中纳凉，在炎热中小溪给人们消暑，在干旱时小溪赐予人们甘霖，家乡人民感谢你，小溪。B古老而年轻的小溪啊！用怎样的魔力把全村的人召集到膝下？不是动听的言语，也不是诱惑的微笑，只是默默地敞开温柔的胸脯，在炎热中给人们消暑，在干旱时赐予人们以甘霖，以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的家乡人民。使语言有文采的四种方法将叙述转化为描写善于运用修辞手法巧用文言文章添彩句式灵活文采斐然1324练兵场1增加词语，使下面一段文字分别表现出清新明丽和凄清苍凉两种意境来。原文：早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿叫着，树下的流水流向远方。清新明丽：早晨，暖融融的太阳发出金子般的光芒，随风轻摆的树上的鸟儿婉转地鸣唱着，树下的流水哗啦啦地笑着流向远方。（衬托出抒情主人公欢快愉悦的心境）凄清苍凉：早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，光秃秃的树上的鸟儿在讲着一个无奈的故事，树下的流水在冬日里显得分外寒瘦，屈曲着流向不知是何处的远方。（衬托出抒情主人公的苦闷伤感）仿写句子。要求：仿写的句子要与给出的句子在修辞、句式上一致，意思连贯；不能再用文中重复的比喻。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到温暖；爱心是＿＿＿3请以“自信”为中心语写一组排比（要求引用诗句）〔练习〕仿照下面的语段，以“风度”开头另写一个语段，不少于四句。

[示例]魅力是六弦琴上流动的音符，是调色盘里翻飞的油彩；魅力是苏东坡高唱“大江东去”，是李清照低吟“寻寻觅觅”；魅力是球王贝利灵巧的脚，是拳王泰森刚劲的拳……[仿写]风度是大雨中为人撑开的小伞,是焦阳下替人遮阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声,是周总理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势,是思想者睿智的头颅；风度是司仪得体的举止,是模特优美的款步；风度是卓别林的帽子,是王羲之的行书……训练：2003年北京考题根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于40字。（6分）道路身影足迹①描绘一种情景：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②表达一种感悟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【参考】：①在往返于学校和小明家的道路上，风霜雨雪见证了刘老师那苍老的身影。为了给这肢体残疾的孩子补课，这条路上留下了刘老师密密麻麻的足迹