班主任计划总结-人教版数学第十一册教学进度计划

Word班主任计划总结-人教版数学第十一册教学进度计划

一、班级学生情况分析

六（3）班66人，六（4）班68人。两个班学生数学成绩3班较好，进入高年级段，尖子生相对较多,4班一些学生本身基础差，对于一些基础知识理解起来更困难，特别是应用题方面显得尤为突出，加上个别学生对数学的学习兴趣不强等原因，给数学教学带来了一定的困难，成绩进步的相当缓慢，困此解决这个问题有一定的难度，也成了本学期教学的当务之急。本学期要切实的做好学困生的转化工作，以提高全班教学效率。

二、教材分析

本册教材内容有：位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计和数学广角。

分数乘法：在学生学习整数乘法、小数乘法、分数的意义和性质的基础上学习的。

分数除法：在学习整数除法和分数乘法的基础上教学的。

稍复杂的分数应用题：教材在如何找出“1”的量作为重要内容。

圆：在初步直观认识圆和学习过几种常见直线几何图形的基础上进行教学。

百分数：从生活中引出，便于学生理解，从意义和写法到百分数和分、小数互化等。

用数对表示具体情境中物体的位置。

教学内容

教学时间

教学目标

教学重难点

第一单元

位置

第二周

1.能

2.能在方格纸上用数对确定物体的位置。

重难点：概念得到巩固，空间观念得到发展.为新学期的学习作为准备

第二单元

分数乘法

第二周

至

第三周

1、学生理解分数乘法的意义和和计算法则，并能熟地进行计算。

2、使学生理解掌握分数乘加，乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。

3、会能够理解分数乘法应用题中的数量关系，会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。

4、学生理解作倒数的意义，掌握求倒数的方法。

重点：分数乘法的意义和和计算法则，分数乘法应用题的数量关系。

难点：理解分数乘法的意义；根据分数乘法的意义解答此类应用题，推导分数乘法的计算法则。

第三单元

分数除法

第四周

至

第六周

1、学生理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算法则并能熟练地进行计算。

2、使学生能用方程或算式方法解答“已知一个数的几分之几求这个数”的应用题。

3、使学生理解比的意义和基本性质，能够正确地进行化简比和求比值，知道比与分数、比与除法的关系，会解答按比例分配的应用题。

重点：一个数除以分数的意义及计算方法。已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题。

难点：推导一个数除以分数的计算法则。理解分数除法应用题的数量关系。

第四单元

圆

第七周

至

第九周

1.认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。

2.理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。

重点：求圆的周长与面积。

难点：理解圆周率的意义，理解圆的面积公式推导。计算公式.

第五单元

百分数

第十周

至

第十三周

1.理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读写百分数。

2.能够进行小数、分数和百分数的互化。

3.理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。

4.在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。

重点：理解百分数的意义，了解它在实际中的应用在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。

难点：在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。

第六单元

统计

第十四周

至

第十四周

1、通过实例，认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息。

教学重难点:：通过条形统计图与扇形统计图特点及作用的对比，引导学生认识扇形统计图的特点和作用。

第七单元

数学广角

第十五周

至

第十五周

1.了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。

2.尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会代数方法的一般性。

3.在解决问题的过程中培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的逻辑推理能力。

重点：注重体现解决“鸡兔同笼”问题的不同思路和方法。

第八单元

总复习

第十六周

星期三

至

第十九周

星期五

1、使学生比较系统的掌握分数乘除法的意义，比、圆等基础知识，能够正确、熟练地进行分数四则运算，并能较灵活地进行简算，进一步提高学生的计算能力。

2、掌握分析分数、百分数应用题的方法和检验方法，进一步提高学生用算术方法和列方程解答应用题的能力。

3、巩固加深学生对圆的认识，进一步理解对称图形的意义，发展学生初步