2024年辽宁省初中学业水平考试语文试卷（样卷）（解析版）

2024年辽宁省初中学业水平考试语文试卷（本试卷共23道题试卷满分120分考试时间150分钟）考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效一、积累与运用（17分）1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A.朗润（rùn）哺育（bǔ）悄然（qiāo）前扑后继（pū）B.闲暇（xiá）霎时（shà）欺侮（wǔ）潜滋暗长（qián）C.忌讳（huì）云宵（xiāo）推崇（cóng）无精打采（cǎi）D.惩戒（chěng）忧戚（qī）恳切（kěn）消声匿迹（xiāo）【答案】B【解析】【详解】本题考查字音字形。A.悄然（qiāo）——悄然（qiǎo），前扑后继（pū）——前仆后继；C.推崇（cóng）

——推崇（chóng），云宵（xiāo）——云霄；D.惩戒（chěng）——惩戒（chéng），消声匿迹（xiāo）——销声匿迹；故选B。2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）放学后，孩子们小心地绕过庄稼，踩在嘎吱作响的松果和杉木叶上，他们嬉笑着，追逐着。傍晚，远山，炊烟云里。一个小男孩地唱起自编的歌谣。一只金龟子爬到他手上，他顺从地让它爬上胳膊，然后微微倾斜手臂，引它爬回叶子。孩子们在，诗意就可以诞生在任何时刻。A.绵长飘进心不在焉只要B.连绵飞进漫不经心只有C.绵长飞进心不在焉只有D.连绵飘进漫不经心只要【答案】D【解析】【详解】本题考查词义辨析。第一空：绵长：延续久远，犹漫长。连绵：形容山脉、河流等不间断，连为一体。此处形容远山，因此“连绵”更恰当；更多优质滋元可家威杏MXSJ663第二空：飘进：随风摆动而入。侧重轻缓、被动。飞进：本义是指鸟类在空中拍翅的动作，进而扩展为其他动物的飞翔，后又可指凡物的飘浮，如飞雪、飞絮等。侧重有一定速度、主动。此处形容炊烟随风飘到云里，使用“飘进”更恰当；第三空：心不在焉：心思不在这里，思想不集中。漫不经心：做事随随便便，不放在心上。此处形容小男孩唱歌时的随意和自然，用“漫不经心”更恰当；第四空：根据后面句子中的“就”，可以判断前句的关联系为“只要”；故选D3.下列各项中分析正确的一项是（）①篆刻最早可以追溯到上古时代华夏先民在甲骨上的契刻，它与汉字起源有着极为密切的联系。②篆刻的实物——印章是中华历史与文明的重要载体之一。③经过数千年的演进，使金石篆刻的实用功能开始淡化，逐渐升华为一门独立的艺术。④篆刻艺术通过镌刻的方法，在方寸之间追求着分朱布白的精雅趣味。A.“历史与文明”“实用功能”“镌刻的方法”三个短语的结构各不相同。B.句①中的“它”指代的内容是“上古时代华夏先民在甲骨上的契刻”。C.“金石篆刻就是由中国古代印章发展而来的。”这句话适合接在句②后。D.句③是病句，修改方法是把“经过数千年的演进”中“的演进”删掉。【答案】C【解析】【详解】本题考查语言表达和语法知识。A.“历史与文明”是并列短语，“使用功能”“镌刻的方法”都是偏正短语，因此三个短语的结构并非各不相同；B.“它”指代的内容的是“篆刻”，并非“上古时代华夏先民在甲骨上的契刻”；D.第③句的病句类型是缺少主语，因此需要删去“经过”或者“使”；故选C。文学、文化常识与名著阅读（5分）4.下列各项中表述不正确的一项是（）A.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这句诗出自课文《我爱这土地》。作者艾青，原名蒋正涵，代表作有《大堰河——我的保姆》等。B.古人称谓有谦称和尊称的区别，“尊君”尊称对方的父亲，是敬辞，“家君”谦称自己的父亲，是谦辞。“贵庚”“奉陪”是敬辞，“见教”“小女”是谦辞。C.在《朝花夕拾》中，《五猖会》《父亲的病》都提到了父亲，但作者表达的情感不同。前者表达对父亲的无奈与厌烦，后者表达对父亲的关心和同情。D.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔从小就个性倔强、敢想敢做、嫉恶如仇。他敢在上流社会的聚会中痛打阿尔焦姆，也敢把烟末儿撒在神父家的发面里。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学文化常识及名著。D.“在上流社会的聚会中痛打阿尔焦姆”有误。《钢铁是怎样炼成的》第1章：16岁的保尔在一家面包坊当小工，母亲是市长里辛斯基家里的厨娘。市长的儿子维克多为了寻开心，以三个金币做代价让保尔从木桥上往河里跳。为了得到那3个金币给母子补贴家用，保尔不顾危险从桥上跳了下去。可当他找到维克多要钱的时候，反而被维克多侮辱和嘲笑。保尔在上流社会的聚会上愤怒地痛打了维克多，引起镇上医生图曼诺夫的女儿冬尼娅的同情。故选D。名著阅读（3分）5.回答问题。角色一（愤怒地）你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！角色二（哄劝地）师父在马上正行，叫声徒弟，我不曾听见，沙僧又推耳聋。师父就想起你来，说我们不济，说你还是个聪明伶俐之人，常时声叫声应，问一答十。因这般想你，专专教我来请你的，万望你去走走，一则不孤他仰望之心，二来也不负我远来之意。角色三（深情地）孩子啊，你要记着，当你长大了，当你的孩子也从你手上接过红旗那天，你要面对红旗回答——你是否为保卫红旗而生，为保卫红旗而战，为保卫红旗而贡献了问心无愧的一生。学校举行话剧展演，导演对前来应征的演员提出了以下问题：①这三个角色，你想扮演哪一个，他叫什么名字？②这段台词是在什么情况下说出来的？③依据台词说说你对这个角色的认识。③如果你是应征者，你会如何作答？【答案】示例一：我想扮演角色一，角色一是简·爱。这段话是当罗切斯特为了试探她而假意要娶某贵族小姐时，简爱愤怒地说出了这段话，这是简·爱发自内心的为精神平等观念所作的辩护。这段话表现了简·爱向往人格平等、追求精神自由的内心世界，也是她对罗切斯特的爱情表白。示例二：我想扮演角色二，角色二是猪八戒。他来请悟空回归取经队伍，救助危难之中的师父，却哄骗悟空说是师父想念；当悟空不肯出山时，他利用悟空好胜心强的特点，谎称妖怪藐视并谩骂悟空，彻底激怒悟空去报仇。充分体现了猪八戒随机应变、圆滑机智的特点。示例三：我想扮演角色三，角色三是江姐。这是江姐和孙明霞在狱中绣了一面五星红旗，江姐说的一番刻骨铭心的话。表现了她立场坚定，爱憎分明，忠于理想，宁死不屈，是一个优秀的共产党员。【解析】【详解】本题考查对名著故事情节和人物性格特点的理解，也是对语言运用的考查。根据提示，导演要指导演员理解人物，还要帮助演员正确地表现人物。说这段台词，应该着眼于体现人物的内心世界，展现出人物的情感。因此，说戏时也应该抓住对人物性格和情感的分析来进行指导。示例一：我想扮演角色一，角色一是简·爱。根据“（愤怒地）你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”可知，这是罗切斯特为了试探她而假意要娶某贵族小姐时，她愤怒地说出了这段话，是简爱发自内心的为精神平等观念所作的辩护。从中可以看出，简·爱是一个自尊自爱，追求平等自由与人格独立，敢爱敢恨，坦率真诚，勇于追求幸福的人。示例二：我想扮演角色二，角色二是猪八戒。根据“（哄劝地）师父在马上正行，叫声徒弟，我不曾听见，沙僧又推耳聋。师父就想起你来，说我们不济，说你还是个聪明伶俐之人，常时声叫声应，问一答十。因这般想你，专专教我来请你的，万望你去走走，一则不孤他仰望之心，二来也不负我远来之意”可知，这段话是猪八戒请悟空回归取经队伍，救助危难之中的师父时说的话，他哄骗悟空说是师父想念；当悟空不肯出山时，他利用悟空好胜心强的特点，谎称妖怪藐视并谩骂悟空，彻底激怒悟空去报仇。充分体现了猪八戒随机应变、圆滑机智的特点。示例三：我想扮演角色三，角色三是江姐。根据“（深情地）孩子啊，你要记着，当你长大了，当你的孩子也从你手上接过红旗那天，你要面对红旗回答——你是否为保卫红旗而生，为保卫红旗而战，为保卫红旗而贡献了问心无愧的一生”可知，这是江姐和孙明霞在狱中绣了一面五星红旗，江姐说的一番刻骨铭心的话，表现了她立场坚定，爱憎分明，忠于理想，宁死不屈，是一个优秀的共产党员。6.古诗文默写（1）兼葭萋萋，_____________。（《诗经·蒹葭》）（2）_____________，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》）（3）大雪三日，_____________。（张岱《湖心亭看雪》）（4）_____________，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（5）当我们面临困境时，陆游《游山西村》中的“_____________，_____________”告诉我们：坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。【答案】①.白露未晞②.一曲新词酒一杯③.湖中人鸟声俱绝④.山回路转不见君⑤.山重水复疑无路⑥.柳暗花明又一村【解析】【详解】本题考查名句名篇的默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晞、词、俱、绝、疑、柳”等字词容易写错。二、古诗文阅读（17分）7.阅读下面两首诗，完成小题。【甲】钱塘湖春行唐•白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【乙】孤山寺端上人房①写望宋•林逋底处②凭阑思眇③然，孤山塔后阁西偏。阴沉画轴林间寺，零落棋枰④葑上田⑤。秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。迟留更爱吾庐近，只待重来看雪天。【注释】①端上人房：端上人，名端的和尚；房，僧舍。②底处：何处。③眇：通“渺”，远。④棋枰：棋盘。⑤葑（fèng）上田：古代一种以木作架的水田。对两首诗的理解和分析不正确的一项是（）A.两诗借景抒情，甲诗以万物复苏之景写游玩之乐，乙诗以秋日夕暮之境写恬淡之心。B.甲诗颔联中“争暖树”“啄春泥”表现了莺飞燕舞的动态美，展现出早春生命的美好。C.乙诗颔联从静态着笔，以“画轴”“棋枰”为喻，描绘出了一幅优美明丽的秋景图。D.两诗尾联直接抒情，“行不足”“待重来”表达两位诗人对所见之景的欣赏和留恋。【答案】C【解析】【详解】本题考查对诗歌内容的理解和分析。C.“阴沉画轴林间寺，零落棋枰葑上田”的意思是纵目远眺，映入眼帘的森森树林，阴阴寺院，暗淡得像一帧退了色的古画；而葑田块块，在水面上零星飘荡，又仿佛是棋盘上割下来的方格子。颔联从静态着笔，以“画轴”“棋枰”为喻描写了诗人在孤山寺端上人房所见的日暮秋景，色彩暗淡、画境寂静幽深，正见方外本色，表现了诗人的恬淡心境以及对隐居生活的眷恋，因此并非“明丽的秋景图”；故选C。阅读下面选文，完成下面小题。【甲】①于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”②王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】贞观十四年，太宗以高昌①平，召侍臣赐宴于两仪殿，谓房玄龄曰：“高昌若不失臣礼，岂至灭亡？朕平此一国，甚怀危惧，惟当戒骄逸以自防，纳忠謇②以自正。黜邪佞，用贤良，不以小人之言而议君子，以此慎守，庶几于获安也。”魏征进曰：“臣观古来帝王拨乱创业，必自戒慎，采刍莞③之议，从忠谠④之言。天下既安，则恣情肆欲，甘乐谄谀，恶闻正谏。张子房⑤，汉王计画之臣，及高祖为天子，将废嫡立庶，子房曰：‘今日之事，非口舌所能争也。’终不敢复有开说。况陛下功德之盛，以汉祖方⑥之，彼不足准⑦。即位十有五年圣德光被今又平殄⑧高昌。屡以安危系意，方欲纳用忠良，开直言之路，天下幸甚。”太宗深嘉纳之。（节选自《贞观政要》，有删减）【注释】①高昌：西域国名。②謇（jiǎn）：忠诚，正直。③刍莞（chúráo）：割草打柴的人，草野之人。④忠谠（dǎng）：忠诚正直的人。⑤张子房：名良，汉封留侯。⑥方：比拟，比方。⑦准：衡量，比照。⑧殄（tiǎn）：断绝，灭绝。8.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（）A.皆以美于徐公策之不以其道（《马说》）B.闻寡人之耳者不求闻达于诸侯（《出师表》）C.不以小人之言而议君子无丝竹之乱耳（《陋室铭》）D.恶闻正谏死亦我所恶（《鱼我所欲也》）9.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（2）子房曰：“今日之事，非口舌所能争也。”10.用“/”给下面句子断句（断两处）。即位十有五年圣德光被今又平殄高昌11.齐威王实现齐国大治，唐太宗开创“贞观之治”，两位都是有作为的君主。在甲、乙两文中，他们在纳谏方面有什么异同？【答案】8.D9.（1）大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏。（2）张良说：“这件事不是口头说说就可以决定的。”10.即位十有五年/圣德光被/今又平殄高昌。11.同：都表示赞赏并采纳了劝谏。异：齐威王有具体的改正措施，唐太宗只是赞赏。【解析】【8题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.以：动词，认为/介词，按照；B.闻：使动用法，使……闻/动词，闻名；C.之：助词，的/助词，用于主谓之间取消句子独立性；D.恶：都是动词，厌恶、讨厌；故选D。【9题详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点词语：面刺：当面指责。过：过错，错误。上赏：上等奖赏。（2）重点词语：子房：张良。非：不是。口舌：口头说说。争：争辩。【10题详解】本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“即位十有五年圣德光被今又平殄高昌”句意为：陛下即位已有十五年，圣德广播，现在又平定了高昌。“即位已有十五年”主谓结构，应在“年”后停顿；“圣德光被”主谓结构，应在“被”后停顿；因此断句为：即位十有五年/圣德光被/今又平殄高昌。【11题详解】本题考查内容理解同：根据【甲】②段“王曰：‘善。’”和【乙】“太宗深嘉纳之”（太宗十分赞许并采纳了这个意见）可知，二人的相同点是都十分赞赏别人的意见；异：根据【甲】②段“乃下令：……”可知，齐威王不仅赞赏，还采取了具体的措施；而唐太宗除了“深嘉纳之”再无下文。【点睛】参考译文【甲】在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。【乙】贞观十四年，唐太宗因为平定了高昌，在两仪殿招待各位大臣。席间，唐太宗对房玄龄说：“高昌如果不丧失作为臣子的礼节，怎么会遭到灭亡呢？我每次平定了一个地方，都心怀畏惧，勉励自己切莫骄奢淫逸，应该把接纳忠言、纠正自己的错误作为自己的责任。治理国家就要任用贤良正直的人，罢免奸邪谄媚的人，不要听信小人的谣言，以免误解了正人君子。无论做什么都要谨慎，国家就可望得到太平。”魏征趁机进言道：“我观察自古以来的帝王，他们在创业的时候，都能够有所警戒，倾听老百姓的呼声，采纳忠臣的意见。天下太平之后，他们就开始穷奢极欲，只喜欢听谄媚讨好的话，厌恶逆耳的忠言。张良是汉代的开国元勋，汉高祖称帝之后，想废掉嫡出的太子另立庶出的公子，张良说：‘这件事不是口头说说就可以决定的。’之后，张良就再也不敢开口提这件事了。况且陛下目前功德这样卓越，汉高祖还不足以与您相提并论。陛下即位已有十五年，圣德广播，现在又平定了高昌，还能够心怀忧患意识，采纳忠言，广开言路，真是国家的大幸。”唐太宗听了，感激地对魏征说：“我一定不会忘记自己身为平民的时候，你也一定不要忘记鲍叔牙的为人。”太宗十分赞许并采纳了这个意见。三、现代文阅读（36分）阅读下面选文，完成下面小题。【材料一】①江面上，鼓声雷动。龙舟手和着鼓点声，甩开臂膀，奋力划桨。一艘艘龙舟如离弦之箭，划破平静的江面。岸边观众挤得水泄不通，阵阵加油呐喊声此起彼伏，震耳欲聋……这是6月21日在湖南汨罗举办的2023汨罗江国际龙舟邀请赛比赛现场的“超燃”一幕。②2300年前，伟大的爱国主义诗人屈原在汨罗江怀沙自沉，成为千古绝唱。泪罗，是屈原晚年行吟求索之地、浪漫主义诗歌发源地，也是屈原文化传承地，被誉为“端午源头、龙舟故里、诗歌原乡”。两千多年来，汩罗江弦歌不绝、桨声不断，端午龙舟文化在这方热土代代相传。（选自《人民日报》）【材料二】①端午节是中国首个入选世界非遗的节日。端，意为“初始”，每年农历五月初五是仲夏的开端，天气燥热，“五毒”繁殖，人们插菖蒲、艾叶，熏苍术、白芷，喝雄黄酒，来“驱毒避秽”。②在我国“四大传统节日”里，端午节是除了春节之外最热闹的一个节日，“万户千门喜气多”。端午节承载着多样且厚重的传统文化，有着丰富的文化内涵。龙舟节、天中节、端阳节、浴兰节……从端午节的众多别名可以看出，经过岁月的沉淀，这一古老节日被赋予了多重意义。祭祀祈福、团圆孝亲、强身健体等，共同构成端午文化的丰富内涵。深具文化内涵的端午传统习俗，赋予生活以仪式感，也潜移默化地将中华民族关爱生命、重视家庭、追求团结等价值观念根植人心。（选自《品味端午的文化内涵》）【材料三】人们在水面终点插一根缠五颜六色锦布的长竿，称之“锦标”竞渡船以先夺取锦标者为胜；“标”成了冠军的代名词。传说，屈原投江后百姓划船寻找，逐渐演变为端午划龙舟习俗唐代赛龙舟成为竞赛活动，称为“夺标”1976年第一次国际龙舟赛在香港举2021年东京奥运会中国龙舟作为展示项目2010年龙舟首次进入亚运会正式比赛项目1995年在中国岳阳举行第一届世界龙舟锦标赛（选自《中国青年报》，有改动）【材料四】龙舟起源于古越人的龙图腾祭祀，它的制作过程十分考究，制作要求很高。一般的龙舟长度约为20多米，可分为龙头、龙身、龙骨、龙尾四部分。制作龙舟时首先是“造脚旁”，即制造龙舟船底。随后是“上大旁”，即制作船的侧边。这是龙舟制作过程中最讲究，也是最困难的工序，因为大旁制作的好坏直接关系到龙舟的速度。最关键的步骤，是对龙头龙尾的雕刻，一旦龙头重心不稳，将影响到整条龙舟的受力与航行。最后，便是龙舟的补缝上色，由于古代尚黄，红色也是吉利色，故龙舟以黄红为主。至此，一艘龙舟正式宣告下水。（选自《中国龙舟：从手工作坊到世界锦标赛》）12.对以上材料内容理解分析正确的一项是（）A.汨罗是屈原行吟求索之地、现实主义诗歌发源地，也是屈原文化传承地，被誉为“端午源头、龙舟故里、诗歌原乡”。B.端午节是中国首个入选世界非遗的节日，别名众多。在我国“四大传统节日”里，端午节是最热闹的节日。C.赛龙舟时人们在水面终点插一根缠上五颜六色锦布的长竿，称之“锦标”。“夺标”意为首先夺取锦标，指夺取冠军。D.龙舟的制作过程十分考究，制作要求很高。材料四按照由次要到主要的逻辑顺序介绍了龙舟的制作过程。13.学校举办“魅力端午·千年传承”主题海报征集大赛，小慧决定选取下图为背景图片设计海报参赛，请你围绕主题并结合以上材料帮助小慧完成“选图理由”。选图理由端午习俗：____内涵解读：______14.端午期间，网上流行一种说法：别再说“端午节快乐”啦，只能道“安康”。很多同学对此感到困惑，怕说错祝福语。于是，班级展开了小组讨论。请结合材料一、材料二补全下面发言。第一小组代表：我们认为应该说“端午安康”，理由是_____。第二小组代表：我们认为说“端午快乐”不合适，因为______。第三小组代表：我们认为说“端午快乐”也合情理，因为现在这一节日被赋予了多重意义。比如划龙舟的热闹欢乐，比如_____。主持人：三个小组都发表了各自的看法，有理有据。可见，“安康”“快乐”都可以作为端午祝福语，寄托人们美好的意愿。【答案】12.C13.①.赛龙舟②.纪念屈原，表达人们内心良好的愿望。14.①.“端午安康”是端午节的传统祝福语，意思是祝愿人们在端午节期间身体健康、平安安康。②.因为端午节是个祭祀的节日，所以端午节要说端午安康，而不能说端午节快乐。③.端午节快乐，是端午节的节日祝福语，用“快乐”两字表达自己对他人的美好祝愿。【解析】【12题详解】本题考查内容理解。A.根据材料一②段“泪罗，是屈原晚年行吟求索之地、浪漫主义诗歌发源地，也是屈原文化传承地，被誉为“端午源头、龙舟故里、诗歌原乡”可知，“泪罗，是屈原晚年行吟求索之地、浪漫主义诗歌发源地”，并非“现实主义诗歌发源地”，所以此选项有误；B.根据材料二②段“在我国‘四大传统节日’里，端午节是除了春节之外最热闹的一个节日，‘万户千门喜气多’”可知，端午节是除了“春节”这外最热闹一个节日，所以此选项表述有误；D.根据材料四“龙舟起源于古越人龙图腾祭祀，它的制作过程十分考究，制作要求很高。一般的龙舟长度约为20多米，可分为龙头、龙身、龙骨、龙尾四部分。制作龙舟时首先……”可知，龙舟的制作过程十分考究，制作要求很高，是按照由整体到部分的逻辑顺序来介绍龙舟制作过程的，所以此选项有误；故选C。【13题详解】本题考查图文转换。①空：由题干中的图中人们手里拿的船桨可知是端午的习俗赛龙舟。②空：传说端午节这天屈原跳汨罗江自尽，人们借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。后人将端午节作为纪念屈原的节日。14题详解】本题考查语言表达。①空：“端午安康”是端午节的传统祝福语，意思是祝愿人们在端午节期间身体健康、平安安康。其起源可以追溯到古代的龙舟竞渡活动，龙舟竞渡是为了纪念屈原，同时也是为了祈求丰收和平安。在竞渡的时候，人们会喊出“顺风顺水、平平安安”的口号，祈求平安顺利。后来，这个祝福语逐渐演变成了“端午安康”，成为了端午节的传统祝福语。②空：传说端午节这天屈原跳汨罗江自尽，后人将端午节作为纪念屈原的节日，也有纪念伍子胥被投钱塘江，曹娥救父投曹娥江等说法。因此这一天是比较悲壮的一天，是祭祀的日子，所以不能互祝快乐，说祝福的话可以用“祥瑞和安康”等字句。③空：端午节快乐，是端午节的节日祝福语。很多节日设立的初衷就是祈愿幸福快乐。在端午节互道“端午节快乐”是一直以来的传统。很多节日祝福都会用“快乐”两字表达自己对他人的美好祝愿。而“快乐”这两个字似乎被赋予了更多的意义，祝别人节日快乐，除了祝他人在这一天开心高兴之外，也蕴含了希望他人身体健康、事事顺心的含义。阅读下面选文，完成下面小题。石榴花开纪明涛①行走在初夏的早上，雨后的微凉令人神清气爽。忽然瞥见路边有几株石榴树开花了。我不由得停下脚步，走近栅栏，仔细端详。红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感。②这偶遇的、灿若烟霞的石榴花，一下子唤醒了我对石榴甜蜜的记忆。我的思绪飘飞到老屋的那棵石榴树身上。③记不清是哪一年，母亲在老屋院子里栽下了它，起初只有拇指粗细，我并没有怎么关注它。直到几年后，石榴树长成，甜甜的果儿让我大饱口福，它才走进我儿时的记忆。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。④我家石榴树栽种的位置并不是很好，太靠墙了，它得歪着身子长，早几年间总是需要母亲精心地呵护。母亲经常培土护根，剪掉旁生的侧枝。石榴树是很容易生长侧枝的，侧枝长多了，主干就不容易长成了。枝干间有尖刺，常常划破母亲的手，但母亲并不在意，甩一甩又继续剪枝去了。经过几十年的生长，石榴树早已长过墙头，站直了身子，躯干已有碗口那么粗，扭转着树干向上攀援着，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现母亲劳作的身影，它不就是我的母亲么？母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出。而石榴树呢，不也默默地芬芳了小院几十年，甜蜜了我们几十年么？⑤农历五月，是火红的石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。每到这个时候，母亲便在石榴树下摆上吃饭的方桌，一家人围坐在四周，迎着东南吹来的凉风，边吃饭边聊天，好不惬意。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教我一些做人的道理。⑥十月，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。有时候，摘得晚了，一些石榴就会裂开口子，露出鲜红的籽，引得众多鸟儿争食。我要去赶，母亲总是阻止我，告诉我那是石榴树送给鸟儿的礼物。每年，母亲都会特意在枝头剩下几个火红的果儿，送给鸟儿，也留给树。⑦采摘下来的石榴，母亲通常分成三份儿。一份儿注定是要甜我的嘴的；我想多吃时，母亲便过来捉了我的手，告诉我多食容易上火，事事不可贪多。一份儿是送给巷子里没有石榴树的乡邻的；吃了石榴的乡邻，有的向母亲讨要树苗，第二年春天，母亲通过压条生根的方法培育幼苗，成活后，就慷慨相赠。还有一份儿母亲保存得特别仔细；先是将石榴放在阴凉通风的地方，让石榴皮的水分蒸发，然后，母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。包好的石榴被放在透气的纸箱里，等到春节，母亲拿出来招待客人。客人们每每惊叹——这时节还能吃上如此鲜美的石榴！⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前，石榴花开，活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红彤彤的晚霞，充满生机，热烈热闹，让我感到这个初夏的清晨是如此美好。老屋、古巷、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，明艳艳地，点亮了我遥远的，香甜的记忆。（选自《人民日报》，有删改）15.根据选文中关于母亲的内容，填写表格。内容概括精心地呵护石榴树，操持农活和家务。（2）（3）送乡邻成熟的石榴、成活的幼苗。形象特点（1）教子有方善待自然（4）16.“石榴”在文中多次出现，作用不尽相同。请简要分析它出现在①②段的作用。17.结合选文内容，分析第⑤段中加点词语的表达效果。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。18.从描写的角度，赏析选文第⑦段中画横线的句子。母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量地排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。19.贾平凹在《一棵小桃树》中，反复使用“我的小桃树”来称呼那棵小桃树，饱含着深沉的情感和寄托。作者在心底会怎样称呼老屋院子里的那棵石榴树呢？为什么呢？【答案】15.（1）勤劳质朴；

（2）在树下纳凉吃饭、做活和给“我”讲故事；

（3）采摘石榴，并留下石榴给鸟儿与树；

（4）聪明耐心。16.点明石榴这一描写对象，引出下文“我”回忆起老屋的石榴树，表达石榴与老屋、往事的关联，使行文富有变化，并为后文描写老屋院子的石榴树和我家与石榴树的故事作了铺垫。

17.热闹缤纷是指多彩热闹的场面，表达出庭院中的石榴花在农历五月盛开，使小庭院变得多彩热闹，映衬出家人在树下吃饭、做活和讲故事时的温馨氛围，体现了儿时的美好时光。18.运用了动作描写，“放”“包”“滚”“掖”等动作，生动形象地写出了母亲保存石榴时的仔细和谨慎，也突出了母亲的耐心。19.作者在心底可能会称石榴树为“我的石榴树”或“童年石榴树”。

因为石榴花优美动人，作者表达了对石榴花的喜爱与赞美之情；

因为石榴让作者回忆起母亲，所以石榴代表了作者对质朴勤恳，甘于奉献，聪明能干的母亲的赞美之情；

因为石榴让作者回忆起童年与家人的时光，所以石榴代表了作者对快乐童年的留恋之情；

因为石榴是作者故乡老屋的小庭院中的，所以表达了作者故乡依依不舍的眷恋之情。【解析】【15题详解】本题考查文章内容概括。根据表格中“精心地呵护石榴树，操持农活和家务”与“送乡邻成熟的石榴、成活的幼苗”分别对应第④与第⑦段可知，第二空与第三空应该分别对应第⑤段与第⑥段，且没有固定格式，只需注意从母亲的角度出发即可。至于第一空与第四空，根据“教子有方”“善待自然”可知，需要我们提取提取第④与第⑦段中母亲的形象特点，且答题格式是四字词语。第一空：根据第④段“母亲经常培土护根，剪掉旁生的侧枝”“枝干间有尖刺，常常划破母亲的手，但母亲并不在意，甩一甩又继续剪枝去了”“母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出”可知，母亲除了精心呵护石榴树以外，还辛苦地为家庭付出，因此可提取出勤劳质朴的人物形象；第二空：根据第⑤段“每到这个时候，母亲便在石榴树下摆上吃饭的方桌，一家人围坐在四周，迎着东南吹来的凉风，边吃饭边聊天，好不惬意”可知，母亲在此段做的事是树下纳凉吃饭；根据“晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教我一些做人的道理”可知，母亲在此段做的事还有做针线活和给“我”讲故事。同时结合表格中“教子有方”的形象，因此第二空可概括成：在树下吃饭、做活，给“我”讲故事；第三空：根据第⑥段“十月，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘”“我要去赶，母亲总是阻止我”“母亲都会特意在枝头剩下几个火红的果儿，送给鸟儿，也留给树”可知，母亲在此段中做的事是采摘石榴，阻止我赶鸟，留石榴给鸟儿与树。同时结合表格中“善待自然”的形象，因此第三空可概括成：采摘石榴，也特地留给鸟儿与树；第四空：根据第⑦段“第二年春天，母亲通过压条生根的方法培育幼苗，成活后，就慷慨相赠”“先是将石榴放在阴凉通风的地方，让石榴皮的水分蒸发，然后……便大功告成了”可知，此段详细描写母亲培育幼苗和保存石榴的方法，因此第四空可提取出母亲聪明耐心的人物形象。【16题详解】本题考查线索在句段中的作用。线索作为行文的重要角色，有着贯穿全文，使文章结构更完整、紧凑。本文赋予石榴这个物象以丰富的内涵和情感，且多次出现，因此石榴就是本文的线索。根据第①段“忽然瞥见路边有几株石榴树开花了。我不由得停下脚步，走近栅栏，仔细端详”可知，石榴在此段出现的作用是点明对象，引出下文；根据第②段“唤醒了我对石榴甜蜜的记忆”“思绪飘飞到老屋的那棵石榴树身上”可知，石榴在此段出现的作用是表达石榴与老屋、往事的关联，使行文富有变化，并为后文描写老屋院子的石榴树和我家与石榴树的故事作了铺垫。【17题详解】本题考查词语赏析。按照词语赏析常规的“词本义+文中义+表达效果”，可完成答题。热闹缤纷这个词组，组合之下本义是指多彩热闹场面，放在句中表达出庭院中的石榴花在农历五月盛开，使小庭院变得多彩热闹，映衬出家人在树下吃饭、做活和讲故事时的温馨，体现了儿时的美好时光。【18题详解】本题考查句子赏析。“母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量地排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了”中的“放”“包”“滚”“掖”等是动作描写，生动形象地写出了母亲保存石榴时的仔细和谨慎，也突出了母亲的耐心。【19题详解】本题考查主旨情感把握。结合第①段“红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感”和第③段“那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津”可知，表达了对石榴花的喜爱与赞美之情；结合第④段“每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现出母亲劳作的身影”“母亲用那双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出”“石榴树很容易培植，母亲每年都通过压枝生根的方法培育幼苗，对有需要的左邻右舍，母亲总是把幼苗慷慨相赠”可知，表达了对质朴勤恳，甘于奉献，聪明能干的母亲的赞美之情；结合第⑤段“晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳新鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教一些做人的道理”可知，表达了对快乐童年的留恋之情；结合第⑧段“在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，浓缩了故乡的远影，浓缩了我儿时的记忆与快乐，也浓缩了我对故乡依依不舍的思念”可知，表达了故乡依依不舍的眷恋之情。因此作者在心底可能会称石榴树为“我的石榴树”或“童年石榴树”。阅读下面选文，完成下面小题。珍惜韶华，潜心读书黄超①“路再远，读书是前途，矿再近，不能背一辈子”，父亲的这句话，一直鞭策着来自四川省凉山彝族自治州的95后博士生杨孟平。杨孟平年幼时，家乡的小伙伴会把书掏出来，用书包去背矿石挣钱，一些学生因此辍学。在父母的支持下，杨孟平勤学不辍，于2015年考入华东理工大学，4年后被保送攻读本校人工智能方向硕博连读研究生。从上大学的第一个寒假开始，杨孟平坚持每年回乡，开展劝学扶智的社会实践，用自己的求学经历，勉励大家读书学习。②中国人自古崇尚读书，譬如苏秦悬梁刺股，匡衡凿壁偷光，更有孙康映雪、车胤囊萤、李密挂角……不胜枚举。在耕读传家的优良传统中，这些古人孜孜不倦的求学故事被广为传颂。中国共产党人也是依靠学习不断成长。李大钊同志博通典籍、深思好学。毛泽东同志早在学生时期，就从早至晚，读书不休。从他们两人的读书佳话中可以清晰看到：事有所成，必是学有所成；学有所成，必是读有所得。当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。循前人足迹，思时代需要，青年人应努力读书。③青年人通过读书，可以实现“逆袭”，甚至成为时代的楷模。有的青年苦于起点低，有的青年抱怨没时间学习，其实这些都不是“躺平”的理由。只有初中文化水平的刘源，从零基础开始啃外语、学编程，不断提高技术水平和理论水平，成为全国技术能手，他牵头编制的《长安汽车机电维修岗位能力认证课程》，总结出1516个专业知识点；开发了《国家高技能人才培训课程》等系列丛书25册。北大保安张俊成，白天工作，晚上的空闲时间都用来学习，最辛苦的时候，一天只睡四五个小时，自学考入北大法律系，毕业返乡办起职业学校，让更多贫困学生可以安心读书。读书，不仅关系到他们的工作表现，还影响着他们的人生格局。我们只有积极面对成长中的不利因素，勇于进取，才能使自己跟上时代发展的步伐。④青春短暂，韶华易逝。青年人应珍惜时间，合理安排时间，利用好碎片时间，让自己时时走在进取的路上。在这样一个学习的时代，各种新知识爆炸增长、快速迭代，读书怎会无用？学习才有出路。各种听书APP、图书市集等持续“圈粉”，社交网络上一系列学习型小组热闹非凡，见证着青年人读书学习的高涨热情。对于青年人来说，读书还是润德端行的重要途径。因此，读书之时，切不可把书读“窄”了，要通过读书陶冶道德情操，“善养吾浩然之气”。发扬“挤”和“钻”的精神，让读书成为一种精神追求、一种生活方式。⑤习近平总书记指出：“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务。”人的青春时光只有一次，应该好好珍惜。年轻一代潜心读书，敏于求知，立大志、明大德、担大任，才能不负青春、不负期待，更好地报效国家。（选自《人民日报》，有删改）20.概括选文的中心论点。21.阅读选文第②段，理清论证思路，补全下面的分析。首先_____，接着______，再阐述当今时代读书重要性和迫切性。最后_______。22.选文第③段中有两个事例，能否删去其中一个事例？为什么？23.下面是一个孩子与妈妈的对话。你认为自己努力读书是为了什么呢？请结合对选文的理解，也用排比句式写出来。孩子：妈妈，努力读书是为了什么？难道我就不能做一个不怎么努力的普通人吗？妈妈：努力读书，是为了你将来能成为家人的依靠，是为了你将来能游历广大的世界，是为了你将来有更多选择职业的机会。【答案】20.珍惜韶华，潜心读书21.①.列举广为传颂的古人读书事例②.列举李大钊和毛泽东读书佳话③.指出青年人应努力读书22.不能；分别照应“有的青年苦于起点低，有的青年抱怨没时间学习”两句话。23.示例：努力读书，是为了看到更远的前方，是为了实现心底的梦想，是为了攀登人生的巅峰。

【解析】【20题详解】本题考查论点提炼。论点是作者观点的完整表述，在形式上是一个简明的表肯定或否定意思的判断句。有的题目直接揭示论点；有的开篇点题，引出中心论点；还可以看结尾，有的文章篇末揭示中心；有时，还要注意文中直接表述句，体现作者主要观点的正面表述句也可能是文章中心论点。结合标题“珍惜韶华，潜心读书”和第①段“杨孟平坚持每年回乡，开展劝学扶智的社会实践，用自己的求学经历，勉励大家读书学习”、②段“循前人足迹，思时代需要，青年人应努力读书”、④段“青春短暂，韶华易逝。青年人应珍惜时间，合理安排时间，利用好碎片时间，让自己时时走在进取的路上”等内容概括可知，本文的中心论点即：珍惜韶华，潜心读书。【21题详解】本题考查论证思路。结合第②段“中国人自古崇尚读书，譬如苏秦悬梁刺股，匡衡凿壁偷光，更有孙康映雪、车胤囊萤、李密挂角……不胜枚举”可知，首先作者列举不胜枚举的古人读书事例，论述自古以来耕读传家就是一种优良传统；结合“中国共产党人也是依靠学习不断成长。李大钊同志博通典籍、深思好学。毛泽东同志早在学生时期，就从早至晚，读书不休。从他们两人的读书佳话中可以清晰看到：事有所成，必是学有所成；学有所成，必是读有所得”可知，接着以李大钊和毛泽东坚持读书为例，论述事有所成，必是学有所成；学有所成，必是读有所得这一观点；由“当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷”可知，作者紧接着阐述当今时代读书的重要性和迫切性；由“循前人足迹，思时代需要，青年人应努力读书”可知，最后作者指出青年人应努力读书这一结论。【22题详解】本题考查论据。结合第③段“只有初中文化水平的刘源，从零基础开始啃外语、学编程，不断提高技术水平和理论水平，成为全国技术能手”和“北大保安张俊成，白天工作，晚上的空闲时间都用来学习，最辛苦的时候，一天只睡四五个小时，自学考入北大法律系，毕业返乡办起职业学校，让更多贫困学生可以安心读书”等内容可知，选文列举初中水平的刘源自学以及保安张俊成挤时间学习的事例，与前文“有的青年苦于起点低，有的青年抱怨没时间学习”相照应，进而有力论证“有的青年苦于起点低，有的青年抱怨没时间学习，其实这些都不是‘躺平’的理由”这一分论点，因此不能删去其中任一事例。【23题详解】本题考查句子仿写。开放性试题，结合自己对读书的理解作答，运用排比句式。示例：读书是为了开阔眼界，读书是为了提升素养，读书是为了遇见更美好的自己。四、写作（50分）请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。24.题目旅行是一段经历，或许开阔了眼界，或许锤炼了精神，或许触动了心灵。梁衡在壶口之旅中，见证了黄河的博大宽厚、勇往直前；马克·吐温在勃朗峰之旅中，有奇妙的体验，也有惊险的故事；杜小康在孤独之旅中，长成了坚强的少年……属于你的旅行是怎样的呢？请将“_______之旅”补充完整，作为题目，写一篇文章。要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。【答案】例文泰州之旅“同学好，今天能够出去秋游，大家一定非常开心。”刘老师微微一笑，说道，“这次出行，咱们分两批，第一批八点去，第二批九点半去，下面报一下分组情况……”“客车来了！”一个同学指着窗外说。“好了，第一批跟我走。第二批等待一小时，跟着高老师走。”刘老师边说边带着第一批学生上车。我眼馋地看着第一批同学走上大巴车，心里像揣着个小兔子，跳个不停。好不容易盼到了第二批大巴车。高老师让我们排队上车。我的小心脏简直兴奋得都要跳出来了。坐在大巴车上，不知不觉就到了泰州，我们陆续下了车。进园之后，我们先参观了鸟类。一进入鹦鹉园，就听见小鹦鹉们学着同学们叫道：“你虎（你好），五四（我是）……”我们听到这些四不像的普通话，就哈哈大笑起来。我们又看了小巧可爱的珍珠鸟，它有一张尖尖的红嘴巴，一身雪白的羽毛，漂亮极了！我们继续向前走。突然，我尖叫一声：“快看，孟肯（monkey）！”大家抬头一看，原来是一只机灵可爱、行动敏捷的小猴子。你看它一会儿攀吊在一棵落光叶子的大树上，用好奇的目光打量着我们；一会儿又跳到一张光滑的木头椅子上，等待着饲养员来给它喂香甜可口的香蕉；一会儿又爬到钢丝网上，做高难度的动作。离开猴山之后，我们还参观了斑马、骆驼、梅花鹿、老虎等动物。离开动物园，我们又去了博物馆。刚进门，我就感觉这里挺气派的。它是一幢两层大楼，高高的屋顶上悬挂着一盏晶莹透亮的水晶大吊灯。我们乘着电梯到了二楼。讲解员首先给我们介绍了一些古币：“这些铜钱都是从泰州本地挖掘出来的，虽然看上去比较破烂，但是十分珍贵。”我们还在聚精会神地看着古币，讲解员又神秘地喊道：“大家再来看这是什么？”同学们上前一看，都吓了一跳——这是两具保存完好的男女尸体。“这也是从泰州挖掘出来的，是罕见的明朝不腐之身。”讲解员说。听了讲解员的讲解，我被泰州的文化所折服。不知不觉间，博物馆参观完了，该吃午饭了，我跟几个好朋友在馆外的草地上铺上桌布，拿出食物。我们边吃边聊，开心极了。吃完饭，我们来到了泰山公园自由活动。同学们奔跑着，活像一只只奔腾的小骏马。旅行结束了，我们恋恋不舍地离开了泰州。感谢这次旅行，因为它让我获得了不少知识，也让我得到了不少快乐，真希望下次还能参加这样的文化之旅。【解析】【详解】本题考查半命题作文。（1）审题立意。关键词是“之旅”是什么的旅行之意。根据材料“马克·吐温在勃朗峰之旅中，有奇妙的体验，也有惊险的故事；杜小康在孤独之旅中，长成了坚强的少年……属于你的旅行是怎样的呢”可知，“旅行”可实可虚，可以指走向某个具体的目的地，如到“西藏”“