河南省许昌市2023-2024学年九年级上学期第一次月考语文试题（解析版）

2023～2024学年上学期九年级第一次核心素养检测语文试题注意：1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时间120分钟，满分120分。2.考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。一、积累与运用（共24分）1.阅读下面语段，回答问题。河南素有“伸手一摸就是春秋文化，两脚一踩就是秦砖汉瓦”的美誉。文化的力量如同汹涌澎湃的黄河，源源不断地滋养着这片沃土。让历史文化燃烧河南的辉煌，用河南滋养历史文化的勃发。进一步挖掘历史文化名城，让其在时代的骀荡东风里摇yè出曼妙的春光。脚踏实地、埋头苦干，定能串起时间的珍珠，让历史文化遗产在新时代焕发新生、绽放光彩，从而激荡起更加持久的文化自信，用cuǐcàn文化之光照亮现代化建设之路！（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A.xióngbó B.xiōngbó C.xióngbō D.xiōngbō（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。摇yè（）cuǐcàn（）【答案】1.B2.①.曳②.璀璨【解析】【小问1详解】本题考查字音的识记。汹涌：xiōnɡyǒnɡ，水势翻腾上涌。形容波浪又大又急。勃发：bófā，蓬勃生发，突然兴起，爆发。故选B。【小问2详解】本题考查字形的识记。摇曳：yáoyè，形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指优游自得的样子。璀璨：cuǐcàn，形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。2.古诗文默写。古代诗歌中，诗人常引“雪”入诗，抒发情感。白居易用“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”（《卖更多优质滋源请家威杏MXSJ663炭翁》）来表达运炭之难；而韩愈则用“①_______________？②_______________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）暗写政治环境恶劣；李白在《行路难（其一）》中借“③_______________，④_______________”来象征人生道路上艰难险阻。同样写明月，苏轼借“⑤_______________，⑥_______________”（《水调歌头（明月几时有）》）表达美好祝愿；杜甫则用“⑦_______________，⑧_______________”（《月夜忆舍弟》）表达思乡之情。【答案】①.云横秦岭家何在②.雪拥蓝关马不前③.欲度黄河冰塞川④.将登太行雪满山⑤.但愿人长久⑥.千里共婵娟⑦.露从今夜白⑧.月是故乡明【解析】【详解】本题考查名句名篇的默写。本题需要注意“秦、塞、婵娟”等字词的正确书写。3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）科学研究和科学幻想都需要直面未知的勇气。__________。__________。__________？__________？__________。但如果不进行探索，人类只能被动接受任何可能。①“中国天眼”不对外发射信号，而是系统地寻找来自太空的带有智慧特征的电磁信号②如果存在，外星人是否会跟人类进行友善的交流③地外文明是否存在④以地外文明探索为例，从20世纪70年代，就有大型天文望远镜将加载了人类文明信息的信号发射到宇宙深空⑤这些都是目前没有答案的问题A.①④②③⑤ B.①④③⑤② C.④①③⑤② D.④①③②⑤【答案】D【解析】【详解】本题考查句子排序。④举地外文明探索的例子，来证明“科学研究和科学幻想都需要直面未知的勇气”的观点，放在首位；④写人类的探索，①具体写“中国天眼”的太空探索，放在第二位；③发出“地外文明是否存在”的疑问，放在第三位；②“如果存在”紧承③进一步提出疑问，放在第四位；⑤“这些”指代③②提出的两个问题，表明目前得不到答案，放在最后。故选D。4.为了响应国家“绿色出行”的号召，倡导“节能减排，低碳生活”这一理念，美术课代表设计了两张以“低碳生活”为主题的海报，请你选出一张最符合本次活动的海报，并说出选择的理由。我选择__________，因为__________【答案】①.图一②.图一构图合理，在海报中可以看到树木、地球、人、自行车、小动物等元素，说明只要人们在地球上绿色出行，对地球形成保护，小动物就会有一个舒适的生活环境，图中还书写了“低碳生活从我做起”的文字，符合实践活动的主题。【解析】【详解】本题考查图文转换的表达运用能力。解答此题，结合活动主题和海报构成要素分析。此题答案不唯一，理由充分合理即可。在叙述理由时要按照一定的顺序，对海报的内容、设计特点进行描绘和对海报的寓意进行解说。第一幅海报：海报内容到树木、地球、人、自行车、小动物构成图案部分，中间部分有“低碳生活从我做起”的文字；整幅海报的设计意在说明绿色出行，节能减排，能够保护地球，为动物营造舒适的生活环境，符合主题。第二幅海报：海报内容有树木、自行车、指示牌这些元素。这些元素都在一只“点赞”的手上，手上还有“低碳出行，为您点赞”的标语。树木代表环境，自行车代表绿色出行，路标牌上写的是“绿色生活”，说明绿色出行可以走向绿色生活，符合“低碳生活”的主题。据此回答即可。5.某班同学围绕河南省第九届全省民族运动会的会徽和吉祥物进行探究，请你参与并完成下列任务。会徽以数字“9”、“豫”的简称首字母“Y”、“河南”的缩写字母“hn”、泥泥狗图腾、腾飞的巨龙等组合造型，线条有机地演变成昂扬向上的运动员，熊熊燃烧的运动圣火饱含着运动员的激情和蓬勃朝气。整个会微如同腾飞的巨龙，又如同奔腾的黄河水，红黄蓝的搭配鲜艳醒目、和谐亮丽。①__________（河南省第九届少数民族传统体育运动会会徽）吉祥物造型源于周口本地的国家级非物质文化遗产淮阳泥泥狗和市级非物质文化遗产布老虎。“和合”谐音为“河南和谐”，寓意“和睦同心，民族融合”；“美美”取自“美美与共，天下大同”，寓意铸牢中华民族共同体意识。②“和合”“美美”（河南省第九届少数民族传统体育运动会吉祥物）（1）请你给河南省第九届少数民族传统体育运动会会徽取一个恰当的名字，限4个字。（2）请结合以上内容，将吉祥物“美美”的寓意补写完整。“和合”高举数字9火炬奔向胜利，巨龙环绕着祥云火炬腾飞而上，象征着河南少数民族体育事业的不断腾飞发展。“美美”手呈“V”型胜利手势，_________。（3）谈谈你对河南省第九届少数民族传统体育运动会会徽和吉祥物的设计艺术这一问题的思考。【答案】5.示例：盛世龙腾或龙翔盛世6.体现出运动健儿“更快、更高、更强、更团结”的奥运拼搏精神7.展现了区域文化特色和城市精神，包含了“河南省第九届少数民族传统体育运动会”“2023”和“周口”等要素。主题突出、创意新颖、构图简洁、色彩明快，具有鲜明的时代特征、体育特点，符合新时代艺术美学要求，视觉冲击力很强。【解析】【小问1详解】本题考查概括能力。根据“泥泥狗图腾、腾飞的巨龙等组合造型”“整个会徽如同腾飞的巨龙，又如同奔腾的黄河水”等提示，可拟名为“龙腾盛世”，言之有理即可。【小问2详解】本题考查补写语句。“和合”高举数字9火炬奔向胜利，巨龙环绕着祥云火炬腾飞而上，象征着河南少数民族体育事业的不断腾飞发展。“美美”手呈“V”型胜利手势，体现出运动健儿“更快、更高、更强”的奥运拼搏精神。“和合”“美美”同向前行，表现出全省各族人民人心归聚、精神相依、团结奋进的精神面貌，突出“豫见周口，同心圆梦”的运动会主题，展示出东道主周口人民的热情和对民族运动会的美好祝愿。可据此作答。【小问3详解】本题考查鉴赏能力。此题可从设计内容、构思、色彩等方面进行鉴赏，言之有理即可。示例：会徽以数字“9”、“豫”的简称首字母“Y”、河南的缩写字母“hn”、泥泥狗图腾、腾飞的巨龙等组合造型，线条有机地演变成昂扬向上的运动员，同时酷似熊熊燃烧的运动圣火映照下奔腾的黄河之水，突出河南中原厚重的人文底蕴、周口龙都的文化内涵及传统体育的无穷魅力。昂扬向上的运动员形象以书法笔韵挥洒而出，线条舒展奔放、大气磅礴，饱含着前进的动力和气势，象征河南省河南少数民族体育事业飞速的发展步伐和广阔的发展前景，彰显着河南体育健儿勇于拼搏、锐意进取的体育精神。熊熊燃烧的运动圣火饱含着运动的激情和蓬勃朝气，同时烘托出民族运动会赛场火热的竞技氛围,传达出祥和的发展氛围，寓意河南体育事业将带动经济与社会的发展奔向美好未来。会徽整体如同腾飞的巨龙，又如同奔腾的黄河水，充满喜庆、祥瑞的吉祥氛围，寓意盛世美好以及对办好运动会的信心和美好祝愿。吉祥物为一对，名为“和合”“美美”。“和合”谐音为“河南和谐”，寓意“和睦同心，民族融合”；“美美”取自“美美与共，天下大同”，寓意铸牢中华民族共同体意识。吉祥物造型源于周口本地的国家级非物质文化遗产淮阳泥泥狗和市级非物质文化遗产布老虎，吉祥物呈一红一黄，身绘周口市市花荷花纹样，体现出中原风韵和周口特色。“和合”高举数字9火炬奔向胜利，巨龙环绕着祥云火炬腾飞而上，象征着河南少数民族体育事业的不断腾飞发展。“美美”手呈“V”型胜利手势，体现出运动健儿“更快、更高、更强”的奥运拼搏精神。“和合”“美美”同向前行，表现出全省各族人民人心归聚、精神相依、团结奋进的精神面貌，突出“豫见周口，同心圆梦”的运动会主题，展示出东道主周口人民的热情和对民族运动会的美好祝愿。可据此作答。二、现代文阅读（共27分）阅读下文，完成小题。秋红薯刘向阳①龙城有座千年古刹云门寺，黄褐色墙体，金色琉璃瓦，显得古色古香。寺前广场上的香樟树下，总能看见一位烤红薯的老人。只知他姓秋，来自画岭，老婆没了，无儿无女。因其皮肤黝黑、身材矮小，如红薯一样敦实，所以大家都喊他“秋红薯”。②烤红薯外焦内黄，人见人爱。“秋红薯”却舍不得咬上一口，顶多闻闻香，解解馋。老人有规矩，不让挑肥拣瘦，拿到哪个就是哪个，还幽默地说个个都是“好孩子”，味道好极了。③有人秉持“我消费我就是大爷”的理念，你不许挑，我还不买呢。老人既无半点儿“奴颜媚骨”，也不低声讨好，顶多送四个字：“不要拉倒！”有人把车停靠路边，举着钞票向他招手。他乐颠颠地送至车窗口，孰料那人一松手，钞票蝴蝶般飞走了。他却不去追“蝴蝶”，而是攥着红薯掉头就走。当然他也有大方的时候，譬如盲人师傅在广场上摆摊儿算命，有人耍赖不给钱，想悄悄地从烤炉前溜走，他会毫不犹豫掷出一个红薯，砸中那家伙的脑袋。④“秋红薯”有两个老伙计——跛腿鞋匠王芗、环卫工白海，广场是他们三个的“根据地”。⑤一天中午，热浪灼人，王芗面前横着两只高档皮鞋。皮鞋主人腆着大肚，口叼牙签，酒气熏天。“大肚”的裤兜敞开着，露出了鼓囊囊的钱包。擦完鞋，“大肚”趔趄着离去，钱包落在了王芗的鞋摊儿。趁着四下无人，王芗拉开拉链一瞅，哇，一摞厚厚的钞票，少说也有几万元，自己拼死拼活擦一年鞋也挣不了这么多。王芗正要往自个儿兜里塞，一道目光利剑般射来。⑥王芗四处张望，只有“秋红薯”在香樟树下慢腾腾地烤红薯，其他人连个鬼影子也没见着。眨眼间，钱包飞进了王芗的裤兜，可惜里边破了缝儿，钱包顺着光溜溜的左腿滑到了地上。王芗拾起钱包，脸涨得血红，跛着的左腿下意识地抖个不停。“那次盗窃被抓现行，打折了腿，我怎么好了伤疤忘了痛？”王芗暗忖，便垂下头，乖乖地等着“大肚”的身影由远及近，赶紧迎上去，问他是不是在找钱包……⑦王芗后来跟“秋红薯”说：“那天要不是你，恐怕我的右腿也报废了。”⑧“秋红薯”瞪大眼睛，盯了王芗片刻，然后呵呵地笑，说：“我烤红薯忙都忙不过来，哪有闲工夫管你。”⑨白海的体形与手中的扫帚一般精瘦，杵在大街上，像两把扫帚在跳舞。每次看见白海干活儿，“秋红薯”总是担心他会被风刮倒。然而白海没被风刮倒，却被一辆摩托车挂倒了。摩托车加装了遮阳伞，尖尖的伞骨“刺啦”一声，划过白海的额角，险些伤及眼睛。白海稀里糊涂转了一圈儿，“哐当”一声，仰天倒地。司机扭头瞟了一眼，加足油门溜走了。⑩附近商铺老板忙于做生意，谁也没留意，只有“秋红薯”看见了。他怒吼一声：“你别跑！”挥动铁夹钳追了一程，又气喘吁吁地折回来，扶起昏迷不醒的白海，搭上肩头送医院。好在医院离得不远，医生抢救及时，白海捡回了一条命。⑪交警前往医院调查案情，问“秋红薯”：“你第一个发现肇事者，怎么不追了？”“秋红薯”伸手向上一指：“人在做，天在看，跑得了和尚跑不了庙。再说了，救人要紧！”交警紧握着“秋红薯”那双粗糙的大手，夸他做得对，如今城乡遍布“天眼”，肇事者无处可逃。他嘿嘿地笑了。他所指的可不是那些电子探头啊。⑫天擦黑，白海女儿来了，“秋红薯”才放心地离开病房。经过门卫室时，一高一矮俩保安热情地跟他打招呼，他回了声“好”，走出医院大门。⑬高保安说：“这老头儿可是咱医院的抗癌明星，与命运抗争了八年，身体依然棒棒的！”⑭矮保安说：“电视都播了，他靠着卖烤红薯的微薄收入，资助了好几名贫困失学儿童。”⑮“秋红薯”没有听见两个保安的对话，他精神抖擞地回到了“根据地”。云门寺响起了悠扬的钟声，和尚开始修晚课了。“秋红薯”收拾好炉具和红薯，奋力蹬动三轮车，沐浴在金灿灿的光辉里。（选自《金山》2023年第1期）6.文中的“秋红薯”是如何帮助他的两个老伙计的？请分析概括。7.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。（1）他会毫不犹豫掷出一个红薯，砸中那家伙的脑袋。（句中“毫不犹豫”一词有什么表达效果？）（2）“秋红薯”收拾好炉具和红薯，奋力蹬动三轮车，沐浴在金灿灿的光辉里。（“沐浴在金灿灿的光辉里”属于什么描写？有何作用？）8.有人认为第⑬⑭两段中高保安和矮保安的对话可以删去，有人认为必不可少。请结合全文，谈谈你的看法。9.请你以“同学丙”的身份参与下列有关人物形象的讨论，并完成下表。参与人物主题看法同学甲自强自立“秋红薯”生活在社会底层，虽然无儿无女，但他靠自己劳动赚钱。同学乙自尊自爱“秋红薯”面对病痛，乐观面对，顽强生活，不卑不亢。同学丙凡入善举

【答案】6.当王芗想将钱包往自个儿兜里塞时感觉到一道目光利剑般射来，“秋红薯”的人格魅力让他放弃占有钱包的念头，最终将钱包还给失者。白海被一辆摩托车挂倒后，“秋红薯”先是想追赶肇事者，后赶紧回来将白海送进医院，直到白海女儿来了，才离开病房。7.（1）运用动作描写，形象地表现了“秋红薯”痛恨不义之人的侠义心肠。（2）景物描写，衬托出“秋红薯”美好的品质和乐观的生活态度，以此作结，意味深长。8.示例一不可删去；高保安和矮保安的对话对主人公的身份和事迹做了必要的补充交代，丰富了人物的形象，突出了人物的精神品质，体现了文章的主旨。示例二可以删去；高保安和矮保安的对话只起着对人物做一个补充交代的作用，删去不影响人物形象的塑造和文章主旨的表达。9.示例“秋红薯”作为一个普通人，尽己所能帮助他人，尽管收入不高，但仍资助了好几名贫困失学儿童，大爱无言。【解析】【6题详解】本题考查文章内容理解和概括。根据文章第⑤段“趁着四下无人，王芗拉开拉链一瞅，哇，一摞厚厚的钞票，少说也有几万元，自己拼死拼活擦一年鞋也挣不了这么多。王芗正要往自个儿兜里塞，一道目光利剑般射来”，文章第⑥段“王芗四处张望，只有‘秋红薯’在香樟树下慢腾腾地烤红薯，其他人连个鬼影子也没见着……王芗暗忖，便垂下头，乖乖地等着‘大肚’的身影由远及近，赶紧迎上去，问他是不是在找钱包”和文章第⑦段“王芗后来跟‘秋红薯’说：‘那天要不是你，恐怕我的右腿也报废了’”可知，王芗发现钱包里有许多钱，当他想将钱包占为己有时感觉到一道目光利剑般射来，“秋红薯”的人格魅力让他顿悟，放弃了占有钱包的想法，最终将钱包还给失者。根据文章第⑤段“然而白海没被风刮倒，却被一辆摩托车挂倒了”，文章第⑩段“他怒吼一声：‘你别跑！’挥动铁夹钳追了一程，又气喘吁吁地折回来，扶起昏迷不醒的白海，搭上肩头送医院。好在医院离得不远，医生抢救及时，白海捡回了一条命”和文章第⑫段“天擦黑，白海女儿来了，‘秋红薯’才放心地离开病房。经过门卫室时，一高一矮俩保安热情地跟他打招呼，他回了声‘好’，走出医院大门”可知，白海被一辆摩托车挂倒，最开始“秋红薯”想要追赶肇事者，但还是赶紧回来将白海送进医院，直到白海女儿来了，才离开病房。【7题详解】本题考查语句赏析。（1）毫不犹豫：指一点也不迟疑地拿定了主意，果断地采取了行动。根据文章第③段“当然他也有大方的时候，譬如盲人师傅在广场上摆摊儿算命，有人耍赖不给钱，想悄悄地从烤炉前溜走，他会毫不犹豫掷出一个红薯，砸中那家伙的脑袋”可知，“秋红薯”看到有人耍赖不给钱，会毫不犹豫掷出一个红薯击打那个人，“掷”一词表述了“秋红薯”的动作，运用动作描写，形象地表现了“秋红薯”痛恨不义之人的品质。（2）“沐浴在金灿灿的光辉里”描绘了一幅“秋红薯”在灿烂的阳光下的场景，属于景物描写。根据文章第⑬段“高保安说：‘这老头儿可是咱医院的抗癌明星，与命运抗争了八年，身体依然棒棒的！’”和文章第⑭段“矮保安说：‘电视都播了，他靠着卖烤红薯的微薄收入，资助了好几名贫困失学儿童。’”可知，“秋红薯”是抗癌明星，还助了好几名贫困失学儿童，并通过描绘美好的场景，衬托出“秋红薯”美好的品质和乐观的生活态度，意味深长。【8题详解】本题考查文章内容理解。示例一：不可删去；根据文章第⑬段“高保安说：‘这老头儿可是咱医院的抗癌明星，与命运抗争了八年，身体依然棒棒的！’”和文章第⑭段“矮保安说：‘电视都播了，他靠着卖烤红薯的微薄收入，资助了好几名贫困失学儿童。’”可知，通过保安的交流，叙述了“秋红薯”是抗癌明星，还助了好几名贫困失学儿童，为主人公的身份和事迹做了必要的补充交代，使人物的形象更加丰富，突出了人物的精神品质，体现了文章的主旨。示例二：可以删去；根据文章第⑬段“高保安说：‘这老头儿可是咱医院的抗癌明星，与命运抗争了八年，身体依然棒棒的！’”和文章第⑭段“矮保安说：‘电视都播了，他靠着卖烤红薯的微薄收入，资助了好几名贫困失学儿童。’”可知，通过保安的交流，叙述了“秋红薯”是抗癌明星，还助了好几名贫困失学儿童的事迹，但只起着对人物做一个补充交代的作用，删去不影响人物形象的塑造和文章主旨的表达。【9题详解】本题考查人物形象。根据文章第①段“寺前广场上的香樟树下，总能看见一位烤红薯的老人。只知他姓秋，来自画岭，老婆没了，无儿无女。因其皮肤黝黑、身材矮小”和文章第⑭段“矮保安说：‘电视都播了，他靠着卖烤红薯的微薄收入，资助了好几名贫困失学儿童。’”可知，“秋红薯”只是一个卖红薯的普通人，但他通过卖烤红薯的微薄收入，资助了好几名贫困失学儿童。本题需围绕“秋红薯”的善意来填写。示例：平凡的“秋红薯”做着不平凡的事情，虽然自己不富裕但仍资助了好几名贫困失学儿童，乃人间大爱。阅读下面两个文本，完成小题。【文本一】保持“自强不息”的奋斗姿态张钦胡宝玉①“自强不息”典出《易经》，原文为“天行健，君子以自强不息”，意指宇宙不停运转，人应该效法天地，永远不断地前进。自强不息历来是中华民族鲜明的精神标识，是中华文明几千年生生不息、薪火相传的重要源泉。从《楚辞》中的“惩连改忿兮，抑心而自强”，到《论语》中的“不怨天，不尤人”，到明代胡居仁在《居业录》中提出的“一息尚存，此志不懈”；从“精卫填海”“愚公移山”等神话传说故事，到越王勾践的卧薪尝胆、范仲淹的断齑画粥……这些都生动地诠释了中华民族自强不息的精神品质。②习近平主席深刻指出：“自强不息、厚德载物的思想，支撑着中华民族生生不息、薪火相传，今天依然是我们推进改革开放和社会主义现代化建设的强大精神力量。”当前，世界百年未有之大变局加速演进，我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，我们更要坚持独立自主、自力更生，以“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”的顽强意志，以自强不息的奋斗姿态，知难而进、迎难而上，不信邪、不怕鬼、不怕压，依靠顽强斗争打开事业发展新天地。③“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们的国家和民族，从积贫积弱一步一步走到今天的繁荣发展，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。长征途中，红军将士在没有物质保障和后方支援的条件下，在超越生命极限的恶劣自然环境中，夺关隘、渡险川、爬雪山、过草地，栉风沐雨，饮苦若饴。这种自强不息的奋斗姿态，不仅印刻在“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚”的红军将士身上，也展示在“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的“两弹一星”研制者身上，映照在“杀出一条血路来”的改革开拓者身上，定格在1800多名为打赢脱贫攻坚战献出宝贵生命的党员干部身上，体现在面对新冠疫情坚守岗位、一往无前的医务工作者身上。习近平主席指出：“保持定力，增强信心，集中精力办好自己的事情，是我们应对各种风险挑战的关键。”新长征路上，我们还会面临各种难以想象的困难，只要始终以自强不息的奋斗姿态干事创业，不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，立足自身岗位把工作一件件做到位，把任务一项项完成好，就一定能实现既定的奋斗目标。（选自2023年2月17日《解放军报》）【文本二】踢球与做人陈鲁民①这世间万事万物，道理皆相通，规律多趋同，足球之道与做人之道，有颇多相通之处。虽然领域不同、内容有别，但是，依旧能互相参照、彼此借鉴。②踢球要有士气，做人也要有士气。俗话说：“人活一口气，树活一张皮。”不论踢球还是做人，都要有“虽千万人吾往矣”的豪气，刚毅果敢，英勇豪迈；有舍我其谁的霸气，灭此朝食，横扫千军；有敢打必胜的勇气，“狭路相逢勇者胜”。卡塔尔世界杯非洲黑马摩洛哥队、欧洲克罗地亚队之所以战绩可喜，就得益于士气高涨，三军用命。③人生成功要有创新意识。工作理念、生活方式，都要大胆创新、求变求异，才能在激烈竞争中不落下风、勇立潮头。足球比赛也是如此，应有新的足球理念、新的战术、新的攻防体系，而不能抱残守缺、保守落后。传统强队德国队，就输在用老眼光看对手，按旧战术指挥，靠老经验吃饭。④做人之道，实力是后盾。成功要靠实力，靠本事，靠“金刚钻”，想做人生赢家就得千方百计把实力搞上去。踢球也是在踢实力，比实力。扎扎实实把实力搞强，用实力说话，才有把握取胜。本届世界杯分获冠、亚、季军的阿根廷队、法国队与克罗地亚队，皆实力过人，班底厚重，最后自然是实至名归。⑤做人不能骄傲轻敌，以免大意失荆州。历史上因骄做自大而打败仗的例子举不胜举。如曹操赤壁受挫、关羽败走麦城、刘备折戟夷陵、苻坚草木皆兵等。足球比赛也要做到胜不骄败不馁，认真对待每个对手，全力以赴踢好每场比赛。传统强队德国队和巴西队，战绩不佳，都有轻敌因素。足球是圆的，啥情况都可能发生，须十二分谨慎认真，戒骄戒躁，小心驶得万年船。⑥看世界杯，既要看热闹，也要看门道；既要看结果，也要看过程。由球场驰骋想到人生奋斗，由球场竞技想到商场竞雄，由球场斗法想到职场比拼，由球场创新想到战场求变。触类旁通，举一反三，也是一种重要学习手段，正所谓“处处留心皆学问”。（选自2023年2月24日《河北日报》）10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（）A.两个文本的开篇方式不同，文本一主要是引用名言和列举事例引出论题，文本二是借足球与做人的相似点引出论题。B.文本一的第②段先引用习近平主席的话进行论证，然后分析国际国内的发展形势，突出“自强不息”奋斗的重要意义。C.文本二从士气、创新、实力、骄傲轻敌等不同角度正反结合进行论述，由踢球引申到做人之道，深入浅出地讲述道理。D.两个文本都运用摆事实与讲道理的论证方法，正面论述和反面论述相结合，这样论述如同交流，侃侃而谈，很有亲和力。11.请简要分析文本一第③段的论证思路。12.两个文本都论述了做人的问题，说说二者的侧重点有什么不同。【答案】10.D11.先是引用诗词名句提出本段的论点，接着举例论证，分别列举长征途中的红军战士、“两弹一星”的研制者、改革的开拓者、打赢脱贫攻坚战的党员干部、战胜新冠疫情的医务工作者的事例，然后引用习近平主席的话并进行分析，最后归纳总结。12.文本一侧重论述保持“自强不息”的奋斗姿态；文本二从足球之道到做人之道，侧重论述做人要有士气，有创新精神，要培养自己的本领增强实力，要有谦虚精神，不能骄傲轻敌等。文本一侧重一个方面，文本二从不同角度阐述做人的道理。【解析】【10题详解】此题考查学生对材料的理解和分析能力。D.有误，文本一中没有反面论述；故选D。【11题详解】此题考查论证思路。论证思路就是考查论点是怎样提出的，依次采用了哪些论证方法进行论证。阅读文本一第③段可知，本段开始引用诗句“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”提出本段的论点；接着列举了长征途中的红军战士、“两弹一星”的研制者、改革的开拓者、打赢脱贫攻坚战的党员干部、战胜新冠疫情的医务工作者等人的事例，进行举例论证，证明论点；然后引用习近平主席的话“保持定力，增强信心，集中精力办好自己的事情，是我们应对各种风险挑战的关键”作为道理论据并进行分析，最后归纳总结：新长征路上，面对各种困难，要自强不息，不受干扰，工作做到位，就一定能实现奋斗目标。据此概括作答即可。【12题详解】此题考查学生对材料内容理解和提炼。阅读文本一，结合题目“保持‘自强不息’的奋斗姿态”，第①段中“这些都生动地诠释了中华民族自强不息的精神品质”，第②段中“以自强不息的奋斗姿态，知难而进、迎难而上”，第③段中“只要始终以自强不息的奋斗姿态干事创业”等句子可知，本文主要论述做人要“保持‘自强不息’的奋斗姿态”这一观点；阅读文本二，结合第②段中“踢球要有士气，做人也要有士气”，第③段中“人生成功要有创新意识”，第④段中“做人之道，实力是后盾”，第⑤段中“做人不能骄傲轻敌，以免大意失荆州”等句子可知，文本二从做人要有士气，有创新精神，要培养自己的本领增强实力，不能骄傲轻敌等不同角度，正反结合进行论述，由踢球引申到做人之道，深入浅出地讲述道理。三、古诗文阅读（共15分）阅读下面文段，完成小题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖①。日晡②，至北固，舣③舟江口。月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噀④天为白。余大惊喜。移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。余呼小傒⑤携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王⑥金山及长江大战诸剧。锣鼓喧阗⑦，一寺人皆起看。有老僧以手背摋眼翳，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。徐定睛，视为何许人，以何事何时至，皆不敢问。剧完，将曙，解缆过江。山僧至山脚，目送久之，不知是人、是怪、是鬼。（张岱《金山夜戏》）【注】①究：兖州，位于山东省。②日晡（bū）：傍晚时分。③舣（yǐ）：停船。④噀（xùn）：喷。⑤傒（xī）：奴仆。⑥韩蕲主：韩世忠，南宋名将。⑦喧阗（tián）：哄闹声。13.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）A.湖中人鸟声俱绝／百废俱兴／面面俱到B.是日更定矣／斯是陋室／实事求是C.是金陵人，客此／客从外来／客客为主D.更有痴似相公者／不更颠乎／更胜一筹14.把下面句子翻译成现代汉语。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。15.有人认为“地上山水妙在丘壑深邃”，张岱笔下的湖心亭雪景则显得过于浅淡，称不上“妙景”，你同意这种看法吗？请结合文本谈谈你的看法。16.甲文段和乙文段结尾都极富情趣，请结合语段内容分别加以简要分析。【答案】13.A14.冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，从上到下都是白茫茫一片。15.示例：我认为张岱笔下的湖心亭雪景是妙景，虽然此番景致不属于“丘壑深邃”，但这雪景在他笔下，以白描手法流出，描绘了一幅幽静深远、洁白广阔的雪景图，展现了天地的渺远空寂，也体现了他幽远脱俗的闲情雅致和他痴迷于天人合一的山水之乐。所以这雪景既是妙景，也是妙境。16.都采用了错落互见的表现手法，以此含彼，以单方代双方。甲文段借舟子之口中道出“痴”意，其实从张岱到“金陵人”，又何尝不知自己的癫狂痴迷呢？假舟子为辞，顿时妙趣横生。乙文段篇末所述的“不知是人，是怪，是鬼”，自然是寺僧的惊疑，表现了似梦似幻、真假难辨的心态，突出“夜戏”，极富情趣。【解析】【13题详解】本题考查一词多义。A.相同，都是“都，全”的意思；B.不同，这/是/客观存在着的一切事物；C.不同，客居/客人/客人；D.不同，还/更加/更加；故选A。【14题详解】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语有：沆砀，白气弥漫的样子；一白，全白。【15题详解】本题考查理解文意和分析观点的能力。明确观点，再结合内容阐述理由即可。题干“张潮在《论山水》中认为“地上者妙在丘壑深邃”，这是张潮对于地上妙景的看法，首先这应该是张潮的个人主观感受，每个人眼中之景是各有不同的。甲文“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，用粗线条勾勒出了雪后湖上的景象，运用白描手法，写了天地一片白茫茫的景象，而湖中的长堤、湖心亭、小船点缀在雪景之中，点面结合，勾勒出了一幅美妙的湖上雪景图，表现了天地之辽阔空寂，表现了作者幽远脱俗的闲情雅致和他痴迷于天人合一的山水之乐。所以，我认为是“妙景”。【16题详解】本题考查比较阅读。通过对两篇文章的理解和分析，可知两文都采用了错落互见的表现手法，以此含彼，以单方代双方。结合甲文“莫说相公痴，更有痴似相公者”可知，舟子自言自语、大惑不解之状，如闻其声，如见其人，也正是作者的得意处和感慨处，余味无穷，深化意境。作者以舟子的喃喃之语，来收束全文，深化意境，妙趣横生。乙文结尾“山僧至山脚，目送久之，不知是人、是怪、是鬼”，意思是“山僧送到山脚，久久地目送我们，弄不清楚我们到底是是人、是怪、还是鬼”，说明他们对张岱半夜三更去金山寺游览，点起通明的灯火唱戏，不知道是不是闹了鬼。山僧不知是梦，是真，还是戏的心态，极富情趣。从侧面衬托出张岱狂放不羁、赏玩风景的闲情逸致。【点睛】参考译文：（甲）崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”（乙）崇祯二年，中秋的第二天，我由镇江前往兖州。日暮时分到达北固山，将船停靠在江口。月光如同流水从囊中倾泻而出，江中波涛汹涌，露气吸收着月光，喷薄至天空都成了白色。我感到极大的惊喜。划动小舟去拜访金山寺，已经是二更时分了。经过龙王堂，进入大殿，十分寂静。树林下洒漏的月光，稀稀疏疏如同残雪一般。我呼唤小奴携带演戏的用具，在大殿中大张灯火，唱韩蕲王金山及长江大战等几出戏。锣鼓喧哗，全寺的人都起来观看。有一个老年僧人，用手背擦着眼翳，突然张嘴，呵欠和笑、喷嚏一起出来。慢慢地定睛看，是什么人，因为什么事情什么时候来到的，都不敢去问。戏演完了，将要天亮了，解开缆绳，划船过江。山僧送到山脚，久久地目送我们，弄不清楚我们到底是人、是怪、还是鬼。阅读下面一首诗，完成小题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。17.颔联中，诗人运用“闻笛赋”“_______________”两个典故，表达了对友人的深切同情，抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。18.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中诗人所表达的情感是伤感低沉还是积极乐观的？请结合诗句简要说说你的理解。【答案】17.烂柯人18.示例积极乐观。诗人以“沉舟”“病树”自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情，但他对未来并没有失望，坚信“沉舟侧畔”必然有“千帆”竞渡，“病树前头”终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。【解析】【17题详解】本题考查对诗句的理解。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”这两句的意思是说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”，表达对朋友的深切怀念之情。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。由此可知，运用“闻笛赋”的典故表达了诗人对老友的怀念；运用“烂柯人”的典故，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。【18题详解】本小题考查对诗歌主旨的理解。诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，作者以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从白诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉表现出豁达的襟怀，表达了诗人的坚定信念和乐观精神。所以说表达的情感整体看是积极乐观的。四、名著阅读（4分）19.阅读名著，可以开阔眼界，丰富知识。从“名著大家谈”活动两题中，请任选其一，结合提示回答问题。（1）在《艾青诗选》中，艾青诗歌的特点是忧郁的。有人认为其忧郁源于当时的社会现状，有人认为其忧郁源于艾青自身的原因。请表明你的观点并结合原著说明理由。（2）在《艾青诗选》中，艾青的诗歌意象是“土地”和“太阳”。有人认为“土地”和“太阳”所凝聚的感情是相同的，有人认为是不同的。请表明你的观点并结合原著说明理由。【答案】19.示例一：我认为源于当时的社会现状。诗人的忧郁并非一己的悲伤，对一个忠于现实、对祖国和人民怀着满腔热爱的诗人来说，他的忧郁乃是民族的哀感、时代的愤怒，其性质是公众化的、积极向上、催人奋进的。所以我认为他的忧郁源于当时的社会现状。示例二：我认为源于艾青自身的原因。因为读他的诗歌，我们随处可以见到苦难、灾难、悲哀、忧郁、沉痛等字眼，诸多情绪刻人艾青的灵魂深处，成为诗人永远摆睨不掉的印记。正是源于这种深沉忧郁情感的渗透，才成就了艾青涛歌的忧郁，构成了他诗歌创作最显著的个性因素。20.示例一：二者凝聚的情感不同。“土地”这个意象凝聚着诗人对祖国人民以及对大地母亲深沉的爱，以及对祖国命运深沉的忧患意识，如《我爱这土地》等。“太阳”这个意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活的热烈而不懈的追求，如《向太阳》和《黎明的通知》等。示例二：二者凝聚的感情是相同的，都是积极向上的、健康的。【解析】【小问1详解】本题考查诗歌情感分析。艾青诗歌的特点是忧郁的。有人认为其忧郁源于当时的社会现状，有人认为其忧郁源于艾青自身的原因。对这两种看法，可以同意其中任一种，结合艾青的诗歌内容，言之有理即可。示例：艾青的“忧郁”，并非一己的悲苦与感伤。对于一个忠实于现实同时有对祖国、对人民怀着一腔挚爱的诗人来说，他的“忧郁”乃是民族的哀感、时代的愤懑。艾青说：“个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里；时代的痛苦与欢乐也必须糅合在个人的痛苦与欢乐中。”正是基于这一认识，艾青诗歌的感情才同时代、同人民息息相通，并从而闪射出现实主义的色彩。诗人这种对现实“苦难”的描述，对“忧郁”的抒发实际上已经转化为一种力的表现，一种献身于服役广大民众，服役觉醒人类斗争意志的强化。如他在《光的赞歌》中写道:“在这个茫茫的世界上\我曾经为被凌辱的人民歌唱\我曾经为受欺压的人们歌唱\我歌唱抗争\我歌唱革命\在黑夜把希望寄托给黎明\在胜利的欢欣中歌唱太阳”，可见艾青的“忧郁”，不在于一己命运、个人荣辱，他的一颗痛苦而忧劳的心灵为祖国、人民而搏动，在他深广的忧患意识中渗透着炽烈的战斗情怀。【小问2详解】本题考查诗歌意象分析。在《艾青诗选》中，艾青的诗歌意象是“土地”和“太阳”。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲挚诚的爱，对祖国前途和命运的深深的担忧。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。作者通过描述自己生活在祖国的这块土地上，痛苦多于欢乐，心中郁结着过多的“悲愤”，像“无止息地吹刮着的激怒的风”。然而，这毕竟是生他养他的祖国，即使为她痛苦到死，也不愿意离开这土地——“死了”以后连“羽毛”也要“腐烂在土地里面”。表达了作者一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情。“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱的深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。“太阳”意象表现了诗人灵魂的另一面。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和执着的追求。这一时期，写的最好的光明颂有《向太阳》和《黎明的通知》。《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。《黎明的通知》这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。这首诗歌赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。根据以上分析，可以认为“土地”和“太阳”所凝聚的感情是相同的，也可以认为是不同的，结合艾青诗歌内容，言之有理即可。五、作文（50分）任选一题作文。20.作文题目馈赠，本义是以食物送人，把财物无代价地送给别人，也指赠送的东西、礼品。生活中，馈赠之事经常发生。我们可以馈赠他人，也可以收到别人的馈赠。那么，你曾收到别人什么馈赠呢？你又给予别人怎样的馈赠呢？请以《难忘的馈赠》为题，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【答案】例文：难忘的馈赠友情是一首无字的歌，在属于我们的季节里悄悄响起，为我们坚定的步伐奏响一首动听的乐曲。友情的馈赠是道不尽的快乐，它会自动封存在记忆里，永久铭刻。雨淅淅沥沥地下，雨滴打在窗户上，顺着玻璃滑下，落进小水洼里，溅起圈圈涟漪。我撑起伞走出门，漫无目的地前进。忽然，我被一块石头绊住了，身体前倾，下一秒，我陷在泥泞之中。雨水打在我身上，和着泪水一起流下。刚才发生的事就像放电影一样浮现在眼前。妈妈洗完头发后找吹风机时，突然找不到了，于是她命令我去婶婶家借吹风机。我极不情愿地走进婶婶家，极其谦恭地向她问好，然后切入正题——借吹风机。她的头高昂着，两只眼睛上下打量着我，最后轻蔑地笑了一下：“不借！借给你们穷人，我的吹风机都掉身价了。”怒火一下子涌上心头，我怒吼道：“不借就不借，有钱人就可以随便践踏别人的尊严吗？”下一秒，一种炙热、滚烫的感觉袭来，五个手指印赫然出现，我掩面逃去……丝丝凉意打断了我的思绪，我环顾四周，人们走的走，跑的跑，似乎看不见我的存在。一丝苦笑浮现在我的嘴角。就在我挣扎着爬起来时，一只白皙细腻的手出现在眼前。我抬起头，一个清秀的女孩，嘴角有一抹温暖的微笑。她身后有一个衣着华丽的妇人在为她撑伞，我迅速作出判断，她是有钱人家的孩子。注定她是夺目的鲜花，我是渺小的碧草。“需要帮忙吗？”她眨着明亮的大眼睛，那双明眸纯净如水，没有一丝杂质。我摇摇头，爬起身，径自离开。我以为我们终是两条平行线，不会有任何交集吧，但我错了。突如其来地，她就出现在我眼前，手里拿着我的那把伞，累的气喘吁吁。她把伞给我：“你的伞落下了！”我吃惊地看着她，一脸茫然。“我们交个朋友吧！”她继续说。等我回过神时，我拒绝了：“我们不是一个世界的人。”“每个人都是一样的！我不过拥有优越的物质生活，除此之外，一无所有。我好想拥有一个朋友。”我看到她眼中闪过一丝黯淡，她在风中颤抖，像一片枯叶般无助，似乎并不比此时的我好到哪去。我过去抱住她，她也拥住我，我们紧紧地依偎在一起。突然觉得，我需要一份这样真挚的友情。幸运的是，我们拥有了彼此。我们成了最要好的的朋友，直到现在。这份友谊的馈赠，像一束阳光照进我的生命，那一刻，我看到了黎明的曙光……【解析】【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“难忘的馈赠”为题作文，写一写自己曾经收到的馈赠或给予别人的馈赠。“馈赠”的本义为赠送，以食物送人或把财务无代价的送给别人。在人际交往中，正当的馈赠是一种表达友谊，敬重、感激、关爱的形式；题目中的“馈