优质课一等奖小学综合实践活动课《徒手造纸桥》教案_第1页
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文档简介

徒手造纸桥教学目标：科学概念：过程与方法：应用转变纸的外形提高其承重力的原理，经受建筑一座“桥”的过程。3、情感态度与价值观：在为山里娃建桥的情境中培育学生的责任心和细心操作的科学态度。学情分析，激起了学生想工程师的欲望。在组织学生观看了中国的超级工程的视频资料后，他们对桥梁的争论兴趣深厚，了解了工程师设计师监理的职能。他们对有关转变纸的外形可以增加其承重力相关学问已有所了解。他们对自己造桥布满期盼。因此适时组织他们为山里娃建桥活动，顺应了他们的需要。了争论。学生对报纸的裁剪、胶带的使用操作起来还比较生疏。在桥的设计上从实际动身，正确规划一张报纸的使用的力量欠缺。空间思维的进展尚不完善。教学重点：桥的设计，桥型及增加纸的承重力的方法。教学难点：桥面的加固方法。教学预备：报纸，双面胶带。教学过程：一、设计桥。以“山里娃求学路”的投影片创设情境，激发学生参与活动的欲望，培育他们的责任感。〔生活在大山里的孩子们每天都要从这座山下来穿过谷底再登上对面的山上去上课。有什么方法帮他们少走些山路吗？〕提出用一张报纸造一座宽大于１０厘米的桥，横跨３５厘米的“峡谷”，承重２００克。桥怎么跨越“峡谷”？造什么样的桥？5二、徒手撕报纸。一张报纸一分为二，一半做桥面，一半做固件来加固。撕的时候留意：先压出折痕，用力要适度。三、加工桥面。半张报纸纵向对折两次翻开。以其１／４宽依次对齐折叠，最终用胶带粘好。从中间隆起，沿着文字的外缘线向外折，对面随着折叠。从中间隆起、整理成中空的长方体，当桥面，两侧向中间的楞对折，两侧分别反向与外沿对齐对折，与中线相邻的两侧楞隆起与中线对齐对折。整理一下，瓦楞纸就做成了。把它参加桥面里，桥面就得到加固。钩码测试，成功。留意：纸对折痕有记忆，不行反向折叠，不然会降低其承重量。五、加工双拱构造的桥。用另半张报纸纵向对折出中线，从两侧向中线卷成圆筒，用双面胶粘好。双拱构造构件即做成。把它放入桥面，就能使桥更结实。六、加工圆柱，加固桥。另半张报纸纵向，一分为四，分别横向卷成圆筒，参加桥面，使之加固。七、加工三棱柱，加固。另半张报纸纵向，一分为四，每张向中间对折，翻开，再从两侧向中线对折，两边用双面胶重叠对齐粘好，隆起，三棱柱即成。把它们放入桥面里，就得到了加固。八、最简洁的四拱桥。像加工双拱构造固件一样，分别把半张报纸纵向从两端向中间卷成圆筒，加工成

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