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文档简介

教案系列小班科学优质课教案：不一样的脚教案及反思《小班科学优质课教案《不一样的脚》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

活动目标

1、情愿探究动物的脚的特征，萌发爱小动物的情感。

2、熟悉常见动物的脚，能通过动物的脚来辨认动物。

活动预备

鸡、鸭、狗、猪以及以上动物脚、脚印的图片。

活动过程

一、谈话导入。

师：你的小脚在哪里?

师：你有几只脚呢?小脚有什么作用?

师：小动物有脚吗?是不是和我们一样有两只脚?

二、熟悉动物的脚。

(逐一出示小动物的图片)请问小伴侣这是什么动物?它有几只脚?说说它的脚的特征。

对比小鸡的脚和小鸭的脚有什么不同?

对比小猪的脚和小狗的脚有什么不同?

老师朗读儿歌《小画家》。(详见幼儿用书P15)

老师通过提问，关怀幼儿理解故事内容，进一步感知动物脚的特征。

(出示不同动物的脚印图片)老师带领幼儿依据图片提示念儿歌。

三、欢乐嬉戏。

1、“这是谁的脚印”：老师将小动物的脚印贴在黑板上，请幼儿认真观看，说说这是谁的脚。

2、“我猜我猜我猜猜猜”：老师用白纸蒙上小动物的身子，只露出小脚，请幼儿猜猜这是谁的脚。

四、活动小结。

师：小动物的脚的外形、大小都不一样，我们可以很轻易地通过动物的脚来辨别它们。“快思老师.教.案网出处”你们知道哪些动物有两只脚，哪些动物有四只脚，哪些动物有六只脚、八只脚吗?请你们回家和爸爸妈妈一起去查找答案吧。

活动应变

假如能收集动物模型让幼儿观看并用模型印脚印，活动效果会更好。

活动延长

了解不同数量的脚的动物。

区角活动

科学区：

1、投放小动物的图片以及相应动物的脚、脚印图片，请幼儿配对。

2、将一些多脚的动物贴在墙上，让幼儿数一数这些动物有几只脚。(例如：章鱼、螃蟹、蜈蚣等等)

环境创设

可以将动物的图片、脚的图片、脚印图片串成吊饰布置活动室。

家园同步

请家长关心在网上搜寻一些动物的图片，请幼儿看看这些动物有没有脚，有几只?

随机训练

在日常生活里，幼儿都会接触到许多的昆虫，有爱好的幼儿可以数一数昆虫有几只脚。(例如：蚊子等等)

活动反思

新《纲要》指出：幼儿科学训练是科学启蒙训练，重在激发幼儿的熟悉爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉

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