科任教师教学计划与总结3篇(模板)

第页共页科任老师教学方案与总结3篇(模板)做任何工作都应改有个方案，以明确目的，防止盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们该怎么拟定方案呢？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。科任老师教学方案与总结篇一认真贯彻党的教育方针，以“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学开展观和先进的教育理念为指引，积极推行学校的“集体备课，资共享，课后反思”的集体备课制度。加强组内老师教育教学理论学习，深化钻研教材，把握时代命脉，不断更新教学观念和教学方法，进步教学程度和才能。做好教学常规工作，全面进步学生的政治素养、学习才能、创新意识和理论才能，为学生的终身开展打下良好的思想政治根底。初一新生好奇心强，喜欢承受新颖事物，兴趣广泛，思维活泼;但自控才能、自制才能不是很强。要重在引导，既保护其好奇心，又有养成其良好的学习习惯，培养其自读才能，标准其言行。七年级教材可读性强，教育功能突出，理论联络实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点初一上政治教学方案教学方案。这是教材特点。教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念，教理导行。难点在于进步学生认识和学生的践行指导。(一)做好教学常规工作1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的修改学生作业，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测初一上政治教学方案初一上政治教学方案。2、虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关老师的课。3、认真及时写好方案和总结，按方案施行教学工作。(二)积极参加教研活动，进步业务程度1、积极参加科组、学校的教研活动，承当学校安排的课改任务，进步教研才能积极撰写教学论文或教学设计。2、努力学习，进步专业理论程度。平时注重再学习，阅读百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技开展信息，浸透到教学中去，使教学更有说服力。(三)激发学生兴趣，进步学习成绩1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，使教学效果到达化。2积极灵敏的学习同时辅助差生做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，进步了差生学习兴趣，增强了学生自信心初一上政治教学方案教学方案。3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生;把每个班分成假设干学习小组，落实责任和要求，组长监视学习，检查复习、预习及练习，及时反应，进步整体教学效果。4、双边活动，严抓课堂纪律。理解学生，配合班主任做好工作，理解学生学习及思想状况，及时做好工作，引导学生安康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。科任老师教学方案与总结篇二为进步我校老师应用信息技术的才能和程度，更好的完成信息技术与学科教学整合，发挥现代信息技术在教育教学中的作用，根据东光县教育局关于对中小学老师进展全员信息技术与远程教育应用才能培训的有关要求结合学校教育装备情况和老师队伍实际，制定我校老师信息技术应用才能培训施行方案如下：以《中小学老师教育技术才能标准(试行)》为根据，以全面进步学校老师的现代教育技术应用才能，促进现代教育技术在教学中的有效运用为目的，组织开展以信息技术应用知识、信息技术与学科教学有效整合、网络教学资及网络办公平台运用为主要内容的教育技术培训，全面进步老师施行素质教育的才能。通过本次培训使我校老师进一步进步现代信息意识，进步现代信息技术程度，能单独对计算机进展必要的维护;掌握计算机操作系统的一般操作与使用，具有使用教学软件的才能;理解因特网的信息效劳，能利用因特网获取、交流、处理与应用信息;会纯熟使用办公软件进展文字处理，表格处理;掌握课件修改、制作、多媒体素材加工等技术。进一步进步在职老师运用现代教育技术手段为教育教学效劳的才能与程度，以更加优化的教育教学手段来促进教育教学质量的不断进步。为了保证到达培训目的，确保培训工作的顺利施行，特成立培训领导小组，由校长任组长，主管教学的副校长为副组长，信息技术老师为成员的`领导小组，详细负责培训的组织工作。培训领导小组组织全体老师培训，详细完成以下工作：1、制定培训方案;2、集中组织培训、学习;3、组织老师利用网络自学;4、组织考试并建立培训档案;本校信息技术与远程教育应用才能培训的参训人员包括：全体教学管理人员、在职老师，分为45周岁以下和45周岁以上两个年龄段。集中培训与网上自学两种方式相结合。集中培训每周不少于1小时，自学可利用河北省远程教育网、河北省老师信息技术与远程教育应用才能培训教材等进展自学，每周的自学时间不低于3小时。1、集中培训时间：每周五下午二、三节课。参加人员：全体教学管理人员、在职老师培训地点：微机室2、自学参加人员：全体教学管理人员、在职老师。培训方式：认真自学技术与远程教育应用才能讲座。1、由培训领导小组统一命题，采取网络考试形式;2、理论、应用两局部综合一张卷，总分值100分。(考核时间待定)3、参加培训人员建立培训档案并将考试成绩备案。科任老师教学方案与总结篇三学生方乐的根本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。理解到该生学习习惯差，承受才能弱，因此成绩不够理想。二年级的学生,思维上还存在过多的依赖性,方乐很多时候不喜欢独立考虑,不积极主动考虑,这就需要老师给她创设问题的情境,引发她的考虑、点燃她创新的火花,对于方乐而言,我可以设定一些比拟简单的问题情景,让她体验成功。使她尽可能多的得到老师的肯定,表扬、和老师的赞许,让她体会到努力就会成功,增加学习的自信心。要求上进是每个学生的本质特点,智障儿童也不例外,在课堂上我注意观察方乐,对她多一点温顺、亲切、慈祥,多一点关心;少一点批评,不仅关心她的学习也关心她的生活,让师爱成为学生乐学的催化剂。针对上述原因，为了使她在学习上有所进步，特制定如下帮扶方案。1.加强思想教育我通过使他们明确学习目的,端正学习态度、激发学习兴趣、强化学习意志、养成良好的学习习惯。帮助她克制自卑心理，树立自信心。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。2.加强关注程度在课堂上要注意观察学生，对学生多一点温顺、亲切、慈祥,多一点关心;少一点批评,不仅关心学生的学习也关心学生的生活,让师爱成为学生乐学的催化剂。在平时的教学中，多关注学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对学生进展正面引导和必要的辅导。从好的