初二教学计划数学北师大版(四篇)

第页共页初二教学方案数学北师大版(四篇)初二教学方案数学北师大版篇一以《英语课程标准》为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，进步学生的人文素质，增强学生的理论才能和创新精神。正确把握英语的特点，积极倡导体验、理论、参与、合作、交流的学习方法和任务型教学法，培养学生的综合语言应用才能。突出学生主体，尊重个体差异，建立能激发学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，进步学生的综合素质，为学生的全面开展和终身开展奠定根底。二、本学期英语教学的总体目的根据新课程标准的要求，八年级学生必须有明确的学习需求和目的，对英语学习表现出很强的自信心。可以理解日常交流中的对话和短篇故事。能用简单的语言描绘自己或别人的经历，并能表达简单的观点。可以阅读不同风格的短文和简单的英文报纸文章。可以起草和修改简短的段落、说明、指示、规那么等。合作。可以尝试使用不同的教育资，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单问题，描绘结果。可以互相帮助，克制学习上的困难。可以合理规划和安排学习任务，积极探究适宜的学习方法。我们可以在学习和日常交流中注意到中外文化的差异。三、教材分析^p新人民教育版《英语》八年级〔第二册〕，全书十单元。这本教材每个单元的题目都比拟灵敏，贴近生活实际。本书要学习的一些语法知识点包括情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进展时、如今完成时、形容词和副词的比拟级和最高级等。每个单元分为a、b两局部，提供一篇阅读文章，训练学生的阅读才能，扩大词汇量和阅读量。这学期的重点是继续学习词汇和成语，语法知识点：情态动词、反身代词、一般将来时、不定式、连词、过去进展时、如今完成时、形容词和副词的比拟级和最高级等。其中，如今完成时和连词是本书的难点和重点。四、学术条件分析^p这学期，我在二年级五班和六班教英语，一共83名学生。经过初中一年半的英语学习，少数学生已经可以理解熟悉话题的段落和短篇故事，并就熟悉话题与老师或同学交流信息。然而，由于各种因素，学生的开展是不平衡的。有些学生因为根底不够好，学习困难而自暴自弃。此外，班级学生的情感态度学习策略还有许多问题需要进一步解决。比方，很多学生不能清楚地知道学习英语的目的，没有真正意识到学习英语的目的在于交流；一些学生在学习中缺乏小组合作意识；课前预习和课后复习都做不好，学习没有方案性和战略性；不擅长发现和总结语言规律，不注重知识的稳固和积累。作为他们的英语老师，我们在这一时期应该做好的是帮助学生改变态度，指导学生的学习方法，使他们的英语程度得到很大的进步。五、教学措施1、根据《课程标准》，我们应该深化研究教材，亲密联络社会生活和学生的实际，尽可能多地阅读参考资料，进步我们对教材的控制才能。灵敏选择教学方法2、采取措施，重视双基教学，掌握核心知识，加强双基施行，努力改造学困生。进步课堂的容量和效率，进展密集的讲课、提炼和评价，认真准备每节背诵课，挖掘教材资，搜索考点，努力打造高效的背诵课。将高效课堂的要求和策略应用到详细的复习中。教学套路的施行要慎重，要贯彻。3、催促局部学生端正学习和考试态度，坚决做到旗帜鲜明、旗帜鲜明、旗帜鲜明。加大反应测试的力度，通过一定频率的强化训练和模拟测试，训练学生养成审题和解题的好习惯。4、注重个别辅导，在面向全体学生的根底上，弥补差异。准确引导优秀学生，特别关注中学生，帮助学习困难学生。对学习有困难的学生给予特殊指导，安排单独的作业，让他们在小进步、小变化中体会学习的乐趣，树立学习的自信心，早日成长。5、我们应该充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学形式，开发英语教学资，拓宽学生的学习渠道，改良学生的学习方法，进步教学质量。定期的教学反思和及时调整教学方法，符合学生的实际情况，有利于学生的有效学习。第六，奋斗的目的通过这一时期的努力，力争两个班的通过率到达70%以上，优秀率到达45%以上，平均分到达78分以上〔总分值100分〕，确保以上两个率和一个点位居全县前三。初二教学方案数学北师大版篇二一、教学目的在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心;能听懂较难的对话和故事;能读懂故事及其他文体的书面材料;能参照范例或借助图片写出各种时态的句子;能参与各种角色扮演活动;能尝试使用适当的学习方法，克制学习中的困难;能意识到语言交际中存在的文化差异;能正确使用常用的标点符号，通过写作练习，进步综合运用语言的才能;使学生在掌握一定的语言根底知识和根本技能的根底上，进步用英语获取信息、处理信息、分析^p和解决问题的才能，培养语感获得初步的运用英语的才能，通过各种任务和活动，使学生可以运用多种手段，综合运用所学语言知识，生动地与别人进展交流，并展开课题探究活动。通过阅读训练，培养学生的文化意识和跨文化交际才能，使学生在学习语言知识的同时，理解西方文化，理解西方历史;到达《英语课程标准》要求的二级程度，为以后的学习及口语交际打下坚实的根底。二、教学方法根据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让学生在完成任务的过程中，“以言行事”体验成就感。运用讨论式教学法，让课堂气氛民主化，完成课堂活动，发挥学生的主体性，培养学生的创造力、口头表达才能、应变才能和民主精神。可采用交际教学法，让学生在唱歌、游戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等理论中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，鼓励学生积极参与合作学习。引导学生采用推测，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培养学生的理论才能和创新思维才能。三、教学要求努力让学生掌握学习英语的方法，逐步培养学生的英语自学才能，充分发挥学生的主观能动性。听：能听懂根本上生词。浅于所学语言知识的英语国家人世的录音材料。语速为每分种90至100单词。正确率为70%说：能运用《日常交际用语简表》中的表达法进展简单的交谈且语音语调正确。读：能独立阅读所学语言知识范围内的材料，速度40-50/分。正确率为85%。写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简单的句子，能写作文。四、教材分析^p本书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目的，主要的功能工程与语法构造，需要掌握的根本词汇，并分为a和b两局部。a局部是根本的语言内容，b局部是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck局部，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了如今进展时，一般过去时、祈使句、描绘性的形容词、频率性副词、交通工具等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等局部，并增加了任务型学习成分和语篇输入。五、学生现状分析^p学生整体成绩不太好，学生各方面才能一般。因此重点稳固学生的根本知识点，着重培养学生的阅读才能，综合运用才能和口头及写作才能。学生成绩层次相差大，因此要以陪优转差为主，抓根底教育，培养兴趣，调动学习积极性，以进步整体成绩，减少低分率。六、详细措施a分单元教学，一单元一练一测;b统一教学内容教学进度，定期交流，互相取长补短;c开展多形式的小型课外活动：1.配合学校搞好英语才能竞赛2.举行英语习作展3.举行小型的英语朗读比赛初二教学方案数学北师大版篇三一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以九年制义务教育教材、《新课程标准》及新教材英语教学大纲为指导，狠抓素质教育，抓英语教学的五个环节，促进英语教学质量的进步，努力进步学生英语学习技能和技巧，尽力进步学生的英语成绩，以适应中考，加强学生的口语才能表达和习作训练。培养学生听说、读写才能，获得英语根底知识和为交际初步运用英语的才能，形成良好积极的学习习惯。二、教材分析^p本书共有六个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目的，主要的功能工程与语法构造，需要掌握的根本词汇。每个单元的九个教学模块环环相扣，表达了语言教学的整体性和综合性，而且与学生的生活联络严密。三、学生现状分析^p初二(2、(4、班，学生成绩层次均相差大，整体成绩差。因此主要以培优转差为主，抓根底教育，培养兴趣，调动学习积极性，以进步整体成绩，减少低分率;同时，以稳固根本知识点，着重培养学生的阅读才能，综合运用才能和口头及写作才能。四、工作目的及要求：强化英语学科整体知识的综合、运用和应试程度。进步学生在交际活动中运用语言的才能。努力让学生掌握学习英语的方法，逐步培养学生的英语自学才能，充分发挥学生的主观能动性。听：能根本上听懂生词。语速为每分种90至100单词。正确率为70%。说：能运用《日常交际用语简表》中的表达法进展简单的交谈且语音语调正确。读：能独立阅读所学语言知识范围内的材料，速度40-50单词/分。正确率为70%。写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简单的句子，能仿照学过的题材和所学的范文及老师讨论后的话题写出60-80字的作文。五、教学要求：1、课前预习，找出问题所在。2、课后复习，精熟所学内容。3、制定作业务必确实如期完成。4、上课专心听讲，乐于参与活动。5、具有积极的学习态度。6、能认识英语是生活的一局部，并能学以致用。六、工作措施：1、引导学生进展自主学习，进步他们学习英语的兴趣。采取集体备课等形式，对教材认真研究，让学生充分考虑、讨论，注重学生综合才能的培养。2、在详细的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中浸透文化，理解文化，设置任务，完成任务。3、分单元教学，作业适量。七、教学时间安排：周次内容第一至三周unit1第四至六周unit2第七至九周unit3第十至十一周复习，期中考试第十二至十四周unit4第十五至十七周unit5第十七至二十周unit6第二十一至二十二周复习，期末考试初二教学方案数学北师大版篇四一、指导思想：为了让学生个个充分开展，我们全体八年级英语老师，在上一学期经过共同努力获得的成绩的根底上，继续坚持面向全体学生，抓住新课程改革机遇，趁势而上，进一步深化搞好教科研工作，全面进步老师业务素质，积极展开学生自主学习。全面进步学生听、说、读、写多种才能，真正实现素质教育。二、工作目的：积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成绩在去年的程度上有一定程度的进步。积极辅导学生参加各类竞赛，争取获得优秀的成绩。三、详细措施：1、加强理论学习，更新教学观念，统一教育思想。全组老师重点学习《根底教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等有关课程改革的材料。认真体会和理解新课程标准中的理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以进步课堂教学效率。2、加强备课组建立，抓好业务学习。首先把备课组工作详细化，目的化，制度化。加强备课组自身建立：①准时参加每周一次的备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假。②主备发言人，提早做好充分准备，积极发言，写好有关备课材料。③各组员积极发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。④组织业务学习，组内互学互进步。⑤准时上缴并能及时配合教务处、教研组长检查教案、学案、作业、听课笔记等。3、狠抓教学常规，标准教学工作。四、详细工作：1、制定下学期备课组工作方案。2、安排鼓励寒假自我学习。3、布置下学期集体备课主备人及主备单元。1、进一步完善备课组工作方案。2、检查寒假自我学习情况。3、检查寒假主备情况。1、集体备课，讲学稿定稿。2、讨论好教学进度，提早备好一到两周的课，公开课活动开场。3、及时总结讲学稿使用过程中出现的问题。4、单词听写大赛。1、组织同组老师认真准备示范课，汇报课。2、开展好组内教研活动，积极开展公开课活动。3、月考出题、阅卷，考试情况分析^p。