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文档简介

大学物理实验学院：文理基础学院成员：班级:13工6实验名称：牛顿摆实验实验目的：研究能量守恒和动量守恒实验器材：短木棍数根，细绳，玻璃球5个，胶水，剪刀实验装置：牛顿摆实验最早是由法国物理学家伊丹·马略特（EdmeMariotte）提出由简单的五个质量相同的小球，用悬线固定于支架上而成。又叫：牛顿摆球、动量守恒摆球、永动球、物理撞球、碰碰球等。实验过程：当摆动最右侧的球并在回摆时碰撞紧密排列的另外四个球，最左边的球将被弹出，并仅有最左边的球被弹出。当然此过程也是可逆的，当摆动最左侧的球撞击其它球时，最右侧的球会被弹出。当最右侧的两个球同时摆动并撞击其他球时，最左侧的两个球会被弹出。同理相反方向同样可行，并适用于更多的球，三个，四个，五个……。实验原理：装置最左边的球得到动量并通过碰撞传递到右侧并排悬挂的球上，动量在四个球中向右传递。当最右面的球无法将动量继续传递的时候，被弹出。这是一系列弹性碰撞，其中并包含非弹性碰撞和动量。由于在碰撞中不存在其它力的影响，左侧球的动量必须传递给右侧静止的球。右侧的球被总结：在制作牛顿摆装置的过程中出现了很多问题。比如：制作出来的牛顿摆在拉动第一个小球形成撞击时其他几个都会产生晃动，或者当拉动2个小球是整个装置无法产生预期效果。或者当更多的时候是小球发生不规则的晃动。总之会出现一系列的各种问题，但是通过我们不断的寻找原因，查阅资料以及我们之间的相互讨论，这一系列的问题最终都得以解决。我们所做的牛顿摆实验装置虽然相对于其他实验来说相对简单，但是装置的每一个零件都是由我们自己制作，每一个连接都由我们亲手粘连，每一个细节都是我们自己去调试，每一个问题都是我们尽心去解决。这一套装置倾注了我们全组的心血。整个制作过程对我们的动手能力有了很大的锻炼，加深了我们对于物理实验的理解。但是他也存在着许多的不足不如：外观不够美观，结构太过脆弱等问题。我相信在以后的实验我么能够更好的驾驭实验，刚好的完成作品。文理基础学院

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