《做一个会成长的老师》读后感

《做一个会成长的老师》读后感今年寒假，学校里面安排了共读一本书，书名叫做《做一个会成长的老师》，看到书名后，顿时就觉得，随便看看，摘抄里面几句话，写个读后感交上就行了。于是就随意翻开看了几页，但是看了几页后，就被里面的内容所吸引了，慢慢的就看的越来越仔细，于是用了两天时间，居然一口气把书给仔细的看完了。看完整本书，最大的一个感受是，书的作者是在一线教过学的，是非常懂老师的，写的内容也是非常贴近老师们的教育实践的，还是非常值得一读的。要想一下子全面理解书中的内容，是不现实的，这需要反复的进行阅读、反思、教学实践。因此在这里我只谈一下，看完本书后给我感受最深的三点。一、常怀空杯心态，不断学习说实话，当老师后，我主动学习的时间少了，基本上都是靠学校安排的各种培训，或者是寒暑假的远程研修，自己基本上一年也看不了几本书，学习不了几门课程，工作六年来，自己的知识、能力水平基本上还是在原地踏步。书中有个比喻很恰当，说老师的知识就像是一座矿山，里面有许多的矿藏，老师们刚参加工作时，知识和教学水平都是和社会所接轨的，是能够满足学生需要的。但是工作十多年后，随着社会的发展，教育教学方法的更新，老师们的知识就像一个不断被开采的矿藏一样，是越来越少，越来越不能满足学生们的需要。因此书中建议老师，一定要常怀空杯心态，要认为教师是教人知识的，更要经常的去学习，去更新自己的知识结构，让自己的知识能够紧跟时代的发展，以不断满足学生的学习需求。二、不能只顾低头拉磨，也要有自己长远规划工作六年以来，我虽然一直在勤勤恳恳的教书，但是我在教学方面的成绩，几乎是一无所成的。究其原因，还是我没有确立好自己教师发展的目标，没有明确自己教师前进的方向。工作前两年，我带学生弄创客，后来又辅导学生信息学奥赛，这两年我又教人工智能课程，所有的课程都是被别人安排的，是被推着走的，自己真的没有一个切实可行的教师专业发展规划。正如书中的一个故事，磨坊里的驴和远行的千里马，他们每天都在不断的行走，可是当他们相遇时，千里马告诉驴，我到达了全国各地，领略了各种风景，体会到了人生的精彩。而磨坊里的驴说，真羡慕你，十年来，我一直都在磨坊里拉磨，日复一日，一直在那里转圈。马告诉驴，我之所以能够去往全国各地，是因为我有着明确的目标，我知道我要去哪，我有自己的明确规划。是啊，同样是不断的前行，我们老师要有自己的职业规划，要做有目标的千里马，而不要做在磨坊里低头拉磨的驴，日复一日，只能在原地打转。三、拒绝精神内耗，寻找精神港湾工作六年了，由于我教的是信息技术，作为小学科，并不被学生所认可，而且还经常得不到学生的尊重，日复一日，慢慢的就出现了职业倦怠，认为自己教的科目可有可无，对自己未来的教师生涯并没有太多的期待。我的境遇，和书中的李老师差不多，因为缺少了精神生活的滋养与扶持，让我陷入了随波逐流，但又总是被现实所伤害。因此我需要找到自己精神的世外桃源。正如书中所说，教师在教书之外，需要寻找另一片让自己心灵有所寄托的场地，比如说去阅读，去做志愿者，让自己在教学的压力中解脱出来，给自己焦虑、紧张的神经以缓解之地，让自己拒绝精神内耗，做一个积极向上、充满能量的老师。书中还介绍了许多关于如何阅读，如何进行专业写作