2021年中考语文题型变化预判

2021年中考语文题型变化预判

研究《课标》解决的是“考什么”的问题，以前是《考纲》

告诉我们怎么考，现在，《考纲》取消了，只能通过研究试卷寻

找“怎么考”的答案。本文将通过对2020年取消《考纲》后的

中考试卷变化进行分析，对2021年中考语文试卷的考点和题型

变化进行猜想。

一、试卷结构

（2020年广东省语文中考试卷结构及赋分情况）

（一）“基础知识及运用”（24分）

1.古诗文默写（10分）

2.根据拼音写词语（4项4分）

3.选择加点词语使用不恰当的一项（3分）

4.选择病句修改不正确的一项（3分）

5（1）概括文段内容（2分）

5（2）根据材料完成对偶句（2分）

分析

该板块前4道题保持稳定，第3题增加了课外词语考查，第

5小题曾长期考查“仿写句子”题型，从2018年开始考查“压

缩语段”（2分）+运用修辞为“国风”写一句话（2018）、对

联组合（2019）、写对偶句（2020）o

结论：进一步体现《课标》重视“积累”和“实践”的精神。

第5题是试卷、题型和内容变化的重点。预计2021年仍然会有

变化，甚至不排除有较大变化的可能。

（二）文言文阅读（19分）

（6-8题为课内文段，971题为课外文段）

6.选择加点词语意思相同的一项（3分）（原为解释加点词语，

主观题改为选择题）

7.句子翻译（4分）

8.概括孟子心中“大丈夫”的标准（3分）（原为选择题，考

查内容或写法，改为主观题，考查概括内容）

9.选择加点词语解释不正确的项（3分）

10.断句（3分）

11.结合选文分析人物（3分。该题还可以分析写法）

分析

本版块考点分布和题型设置比较稳定，第6题主观题（解释

加点词语）改为选择题，考查内容未变；第8题选择题改为主观

题，考查内容未变，但增加了难度。

结论：考查内容未变，题型根据材料特点自由选择，不再固

定为选择题或主观题，也不再拘泥于选择题的数量（全卷减少了

一道选择题），试卷难度有增加趋势。但考虑到试卷的区分度问

题，选择题应该不会大幅减少或增加，只是不再固定在某一道题

上面。

（三）现代文阅读（27分）

（12-14实用文本阅读10分，1578文学类文本阅读17分）

12.概括内容（3分）。（改选择题为主观题）

13.选择内容分析不正确的项（3分）。（改主观题为选择题）

14.解释北斗系统被广泛应用的原因（4分。2019理解文章

观点）

15.理解文章内容（4分）。（改填表题为主观题，考点类似）

16.举例分析插叙手法的作用（4分）。（2019年分析文段作

用，考点有变化）

17（1）分析词语的表达效果（2分）。（考点与题型未变）

17（2）补充人物说话神态或语气（2分）。（改品析语言为

补写，考点与题型都有变化）

18.推荐文章并从选材和主题角度说明理由（4分）。（改分

析标题为实践运用，考点和题型都有变化。）

分析

第12题从选择题变为主观题，导致试卷选择题数量减少一道

题。

第12-14题考查说明文，2019年考查议论文，所以考点有

区别。

第15题都是考查对文章内容的理解，形式有小变化。

第16题由考查“句段作用”改为考查“插叙手法”，都是考

查写法及作用，属于正常变化范围。

第17题较长时间都在考查词语和句子的表现力（品析语言），

但2020年第2小题改为“补充人物说话神态或语气”，是语言

实际应用的体现，增加了难度。

第18题将连续多年考查“开头、结尾、标题”等内容改为“语

文实践活动”，虽然难度不大，但是个重要信号。

结论：1.长期以来，实用文本阅读主要考查说明文和议论文

两种文体，2021年要高度重视“新闻+议论文”和“非连续性文

本”的阅读材料的考查。2.文学类文本阅读考点丰富，题型变化

也较多，适当变化考点属于正常现象，也是必要的；至于题型变

化要重点研究“补写、扩写、缩写、转述、语文实践运用”等题

型的呈现形式。

（四）作文（50分）

19.结合材料，以“给XXX的一封信”为题，以“自律的乐

趣”为内容写一封信。

分析

近十五年来，第一次将应用文写作和作文结合起来，发出了

“将语文与生活结合”的强烈信号。

结论：作文是中考的“生死阵地”，也是师生们的“心中之

痛”。2020年将作文和书信体结合，让很多人始料不及，但它是

一个“重视语文实践运用”的重要信号，并不意味着2021年还

会考查书信体，至于是否会将作文和其他应用文结合，需要综合

考虑各种因素。作为作文训练的主体内容，建议大家先回归常规

作文训练，尤其要重视命题作文训练，2021年5月份再研究可能

的变化问题

（五）附加题（10分）

附加题1.考查原文内容。（“我”的任务是什么、“它”指

什么）

附加题2.结合选文分析作者的情感态度（考查选文内容）

附加题3.结合原著概括作者阐明的主要见解（考查原著）

分析

名著阅读的考查一般有6分以考查原著内容为主，主要涉及

人物、事件、情节等，有4分主要考查“结合选文”分析人物、

写法、语言等。2020年的三道题分别考查了事件内容（第1小

题2分）、结合选文分析作者的情感态度（第2小题4分）、联

系原著概括作者阐明的主要见解（第3小题4分）。由于“邓发”

在中国革命史中算不得“大人物”，一般读者很难重视他，因此,

学生必须对原文内容较为熟悉，第2、3小题的设题都有重大变

化。

结论：2020年的设题变化体现了几个特点。1.事件和人物考

查更细。2.结合原文的分析题和结合原著的分析题都要求不但要

理解原文内容、了解原著内容，更要具备分类、提炼能力，明显

提高了答题要求和难度，对于习惯了“碎片化阅读”和“背内容

提要”的考生来说不啻为一种“灾难”，“读原著”不但成为基

本条件，而且还需要对原著的内容、思想、情感态度、人物成长

轨迹及原因都要有较为深入的思考一一这是完全符合《课标》要

求和精神实质的，也符合“附加题”的设题初衷。因此，考生要

重点阅读教材推荐的12本书，并在老师的指导下根据不同文本

特点和阅读要求进行针对性阅读积累。

总结

2020年中考语文试卷变化主要体现在七道题的题型或内容上,

归纳起来，有以下特点：

1.考点设置范围更广。（超出原来的《考纲》但不超出《课

标》,如17-2、18、19题）

2.题型（选择题与主观题）不再固定不变。（第6、8、12

题题型转换，选择题由原来的6道题变为5道题）

3.更加强调语文的实践运用、语文与生活的联系。（17-2、

18、19)o

4.更加重视对多读、多写的积累要求，并通过考查形式和内

容来具体体现。

二、2021年最可能变化的考点及对应题号

（-）能满足“紧密联系生活、体现语文实践性”两大特点的考

点有：

1.新闻。2.缩写、扩写、改写。3.主题讲话。4.常见应用文。

对应题号：第5、8、11、14、16-18题。

题型：（1）修改格式、语言、内容。（2）根据材料与要求

写作。（3）补写、扩写、改写、转述。

（-）能满足“多读多写”和“实践运用”条件的考点有：

1.名著阅读。从2020年的设题要求来看，学生不但要更加细

致地了解原著的内容、情节、事件、艺术特色，还要了解作者对

人物、事件的情感态度与价值观，由此延伸出对作品中人物性格、

情感态度与价值观的评价与分析。要根据不同文本特点考虑设题

的变化。

对应题号：附加题。

题型：相关题型预测将于2021年5月发布。

2.课外文言文阅读。一要能读懂内容（了解主要人物、事件）；

二要积累常用的文言词汇和文化知识，能断句，能翻译；三要能

读懂写法，能根据不同文体知识进行简单的分析；四要能获得启

示与感悟。

对应题号：9-11题。

题型：不再拘泥于选择题还是主观题，根据材料特点自由选

择题型。

3.实用文本阅读。时政评论是新闻与议论文的结合体，有可

能成为未来“实用类文本阅读”版块的选材方向。

对应题号：12-14题。

题型：要重视“非连续性文本”阅读的考查方式，训练学生

善于对材料归类的基本能力。主观题（特别是综合性较强的题型

如“下定义”）、选择题、图表题等都有可能出现。

4.文学类文本阅读。本版块考点十分丰富。大的考