人教B版数学选修2-3讲义第1章1.21.2.2第2课时组合的综合应用Word版含答案

第2课时组合的综合应用学习目标：1.学会运用组合的概念分析简单的实际问题．(重点)2.能解决无限制条件的组合问题.3.掌握解决组合问题的常见的方法．(难点)教材整理组合的实际应用阅读教材P19～P21，完成下列问题．1．组合与排列的异同点共同点：排列与组合都是从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素．不同点：排列与元素的顺序有关，组合与元素的顺序无关．2．应用组合知识解决实际问题的四个步骤(1)判断：判断实际问题是否是组合问题．(2)方法：选择利用直接法还是间接法解题．(3)计算：利用组合数公式结合两个计数原理计算．(4)结论：根据计算结果写出方案个数．1．把三张游园票分给10个人中的3人，分法有________种．【解析】把三张票分给10个人中的3人，不同分法有Ceq\o\al(3,10)＝eq\f(10×9×8,3×2×1)＝120(种)．【答案】1202．甲、乙、丙三位同学选修课程，从4门课程中，甲选修2门，乙、丙各选修3门，则不同的选修方案共有________种．【解析】甲选修2门，有Ceq\o\al(2,4)＝6(种)不同方案．乙选修3门，有Ceq\o\al(3,4)＝4(种)不同选修方案．丙选修3门，有Ceq\o\al(3,4)＝4(种)不同选修方案．由分步乘法计数原理，不同的选修方案共有6×4×4＝96(种)．【答案】963．从0,1,eq\r(2)，eq\f(π,2)，eq\r(3)，2这六个数字中，任取两个数字作为直线y＝xtanα＋b的倾斜角和截距，可组成______条平行于x轴的直线．【解析】要使得直线与x轴平行，则倾斜角为0，截距在0以外的五个数字均可．故有Ceq\o\al(1,5)＝5条满足条件．【答案】54．将7名学生分配到甲、乙两个宿舍中，每个宿舍至少安排2名学生，那么互不相同的分配方案共有________种．【解析】每个宿舍至少2名学生，故甲宿舍安排的人数可以为2人，3人，4人，5人，甲宿舍安排好后，乙宿舍随之确定，所以有Ceq\o\al(2,7)＋Ceq\o\al(3,7)＋Ceq\o\al(4,7)＋Ceq\o\al(5,7)＝112种分配方案．【答案】112无限制条件的组合问题【例1】在一次数学竞赛中，某有12人通过了初试，要从中选出5人参加市级培训．在下列条件下，有多少种不同的选法？(1)任意选5人；(2)甲、乙、丙三人必须参加；(3)甲、乙、丙三人不能参加；(4)甲、乙、丙三人只能有1人参加．【精彩点拨】本题属于组合问题中的最基本的问题，可根据题意分别对不同问题中的“含”与“不含”作出正确分析和判断，弄清每步从哪里选，选出多少等问题．【解】(1)从中任选5人是组合问题，共有Ceq\o\al(5,12)＝792种不同的选法．(2)甲、乙、丙三人必须参加，则只需要从另外9人中选2人，是组合问题，共有Ceq\o\al(2,9)＝36种不同的选法．(3)甲、乙、丙三人不能参加，则只需从另外的9人中选5人，共有Ceq\o\al(5,9)＝126种不同的选法．(4)甲、乙、丙三人只能有1人参加，可分两步：先从甲、乙、丙中选1人，有Ceq\o\al(1,3)＝3种选法；再从另外9人中选4人，有Ceq\o\al(4,9)种选法．共有Ceq\o\al(1,3)Ceq\o\al(4,9)＝378种不同的选法．解答简单的组合问题的思考方法1．弄清要做的这件事是什么事．2．选出的元素是否与顺序有关，也就是看看是不是组合问题．3．结合两个计数原理，利用组合数公式求出结果．1．现有10名教师，其中男教师6名，女教师4名．(1)现要从中选2名去参加会议，有多少种不同的选法？(2)选出2名男教师或2名女教师去外地学习的选法有多少种？【解】(1)从10名教师中选2名去参加会议的选法种数，就是从10个不同元素中取出2个元素的组合数，即Ceq\o\al(2,10)＝eq\f(10×9,2×1)＝45.(2)可把问题分两类：第1类，选出的2名是男教师有Ceq\o\al(2,6)种方法；第2类，选出的2名是女教师有Ceq\o\al(2,4)种方法，即共有Ceq\o\al(2,6)＋Ceq\o\al(2,4)＝21(种)选法．有限制条件的组合问题【例2】高二(1)班共有35名同学，其中男生20名，女生15名，今从中选出3名同学参加活动．(1)其中某一女生必须在内，不同的选法有多少种？(2)其中某一女生不能在内，不同的选法有多少种？(3)恰有2名女生在内，不同的选法有多少种？(4)至少有2名女生在内，不同的选法有多少种？(5)至多有2名女生在内，不同的选法有多少种？【精彩点拨】可从整体上分析，进行合理分类，弄清关键词“恰有”“至少”“至多”等字眼，使用两个计数原理解决．【解】(1)从余下的34名学生中选取2名，有Ceq\o\al(2,34)＝561(种)．∴不同的选法有561种．(2)从34名可选学生中选取3名，有Ceq\o\al(3,34)种．或者Ceq\o\al(3,35)－Ceq\o\al(2,34)＝Ceq\o\al(3,34)＝5984种．∴不同的选法有5984种．(3)从20名男生中选取1名，从15名女生中选取2名，有Ceq\o\al(1,20)Ceq\o\al(2,15)＝2100种．∴不同的选法有2100种．(4)选取2名女生有Ceq\o\al(1,20)Ceq\o\al(2,15)种，选取3名女生有Ceq\o\al(3,15)种，共有选取方法N＝Ceq\o\al(1,20)Ceq\o\al(2,15)＋Ceq\o\al(3,15)＝2100＋455＝2555种．∴不同的选法有2555种．(5)选取3名的总数有Ceq\o\al(3,35)，至多有2名女生在内的选取方式共有N＝Ceq\o\al(3,35)－Ceq\o\al(3,15)＝6545－455＝6090种．∴不同的选法有6090种．常见的限制条件及解题方法1．特殊元素：若要选取的元素中有特殊元素，则要以有无特殊元素，特殊元素的多少作为分类依据．2．含有“至多”“至少”等限制语句：要分清限制语句中所包含的情况，可以此作为分类依据，或采用间接法求解．3．分类讨论思想：解题的过程中要善于利用分类讨论思想，将复杂问题分类表达，逐类求解．2．“抗震救灾，众志成城”，某医院从10名医疗专家中抽调6名奔赴赈灾前线，其中这10名医疗专家中有4名是外科专家．问：(1)抽调的6名专家中恰有2名是外科专家的抽调方法有多少种？(2)至少有2名外科专家的抽调方法有多少种？(3)至多有2名外科专家的抽调方法有多少种？【解】(1)分步：首先从4名外科专家中任选2名，有Ceq\o\al(2,4)种选法，再从除外科专家的6人中选取4人，有Ceq\o\al(4,6)种选法，所以共有Ceq\o\al(2,4)·Ceq\o\al(4,6)＝90(种)抽调方法．(2)“至少”的含义是不低于，有两种解答方法．法一：(直接法)按选取的外科专家的人数分类：①选2名外科专家，共有Ceq\o\al(2,4)·Ceq\o\al(4,6)种选法；②选3名外科专家，共有Ceq\o\al(3,4)·Ceq\o\al(3,6)种选法；③选4名外科专家，共有Ceq\o\al(4,4)·Ceq\o\al(2,6)种选法．根据分类加法计数原理，共有Ceq\o\al(2,4)·Ceq\o\al(4,6)＋Ceq\o\al(3,4)·Ceq\o\al(3,6)＋Ceq\o\al(4,4)·Ceq\o\al(2,6)＝185(种)抽调方法．法二：(间接法)不考虑是否有外科专家，共有Ceq\o\al(6,10)种选法，考虑选取1名外科专家参加，有Ceq\o\al(1,4)·Ceq\o\al(5,6)种选法；没有外科专家参加，有Ceq\o\al(6,6)种选法，所以共有：Ceq\o\al(6,10)－Ceq\o\al(1,4)·Ceq\o\al(5,6)－Ceq\o\al(6,6)＝185(种)抽调方法．(3)“至多2名”包括“没有”“有1名”“有2名”三种情况，分类解答．①没有外科专家参加，有Ceq\o\al(6,6)种选法；②有1名外科专家参加，有Ceq\o\al(1,4)·Ceq\o\al(5,6)种选法；③有2名外科专家参加，有Ceq\o\al(2,4)·Ceq\o\al(4,6)种选法．所以共有Ceq\o\al(6,6)＋Ceq\o\al(1,4)·Ceq\o\al(5,6)＋Ceq\o\al(2,4)·Ceq\o\al(4,6)＝115(种)抽调方法.组合在几何中的应用【例3】平面内有12个点，其中有4个点共线，此外再无任何3点共线．以这些点为顶点，可构成多少个不同的三角形？【精彩点拨】解答本题可以从共线的4个点中选取2个、1个、0个作为分类标准，也可以从反面考虑，任意三点的取法种数减去共线三点的取法种数．【解】法一：以从共线的4个点中取点的多少作为分类标准．第1类：共线的4个点中有2个点为三角形的顶点，共有Ceq\o\al(2,4)Ceq\o\al(1,8)＝48个不同的三角形；第2类：共线的4个点中有1个点为三角形的顶点，共有Ceq\o\al(1,4)Ceq\o\al(2,8)＝112个不同的三角形；第3类：共线的4个点中没有点为三角形的顶点，共有Ceq\o\al(3,8)＝56个不同的三角形．由分类加法计数原理知，不同的三角形共有48＋112＋56＝216(个)．法二(间接法)：从12个点中任意取3个点，有Ceq\o\al(3,12)＝220种取法，而在共线的4个点中任意取3个均不能构成三角形，即不能构成三角形的情况有Ceq\o\al(3,4)＝4种．故这12个点能构成三角形的个数为Ceq\o\al(3,12)－Ceq\o\al(3,4)＝216个．1．解决几何图形中的组合问题，首先应注意运用处理组合问题的常规方法分析解决问题，其次要注意从不同类型的几何问题中抽象出组合问题，寻找一个组合的模型加以处理．2．图形多少的问题通常是组合问题，要注意共点、共线、共面、异面等情形，防止多算．常用直接法，也可采用排除法．3．四面体的一个顶点为A，从其他顶点和各棱中点中取3个点，使它们与点A在同一平面上，有多少种不同的取法？【解】如图所示，含顶点A的四面体的3个面上，除点A外每个面都有5个点，从中取出3点必与点A共面，共有3Ceq\o\al(3,5)种取法，含顶点A的三条棱上各有三个点，它们与所对的棱的中点共面，共有3种取法．根据分类加法计数原理，不同的取法有3Ceq\o\al(3,5)＋3＝33种.排列、组合的综合应用[探究问题]1．从集合{1,2,3,4}中任取两个不同元素相乘，有多少个不同的结果？完成的“这件事”指的是什么？【提示】共有Ceq\o\al(2,4)＝eq\f(4×3,2)＝6(个)不同结果．完成的“这件事”是指：从集合{1,2,3,4}中任取两个不同元素并相乘．2．从集合{1,2,3,4}中任取两个不同元素相除，有多少个不同结果？这是排列问题，还是组合问题？完成的“这件事”指的是什么？【提示】共有Aeq\o\al(2,4)－2＝10(个)不同结果；这个问题属于排列问题；完成的“这件事”是指：从集合{1,2,3,4}中任取两个不同元素并相除．3．完成“从集合{0,1,2,3,4}中任取三个不同元素组成一个是偶数的三位数”这件事需先分类，还是先分步？有多少个不同的结果？【提示】由于0不能排在百位，而个位必须是偶数.0是否排在个位影响百位与十位的排法，所以完成这件事需按0是否在个位分类进行．第一类：0在个位，则百位与十位共Aeq\o\al(2,4)种排法；第二类：0不在个位且不在百位，则需先从2,4中任选一个排个位再从剩下非零数字中取一个排百位，最后从剩余数字中任取一个排十位，共Ceq\o\al(1,2)Ceq\o\al(1,3)Ceq\o\al(1,3)＝18(种)不同的结果，由分类加法计数原理，完成“这件事”共有Aeq\o\al(2,4)＋Ceq\o\al(1,2)Ceq\o\al(1,3)Ceq\o\al(1,3)＝30(种)不同的结果．【例4】有5个男生和3个女生，从中选出5人担任5门不同学科的课代表，求分别符合下列条件的选法数：(1)有女生但人数必须少于男生；(2)某女生一定担任语文课代表；(3)某男生必须包括在内，但不担任数学课代表；(4)某女生一定要担任语文课代表，某男生必须担任课代表，但不担任数学课代表．【精彩点拨】(1)按选中女生的人数多少分类选取．(2)采用先选后排的方法．(3)先安排该男生，再选出其他人担任4科课代表．(4)先安排语文课代表的女生，再安排“某男生”课代表，最后选其他人担任余下三科的课代表．【解】(1)先选后排，先选可以是2女3男，也可以是1女4男，共有Ceq\o\al(3,5)Ceq\o\al(2,3)＋Ceq\o\al(4,5)Ceq\o\al(1,3)种，后排有Aeq\o\al(5,5)种，共(Ceq\o\al(3,5)Ceq\o\al(2,3)＋Ceq\o\al(4,5)Ceq\o\al(1,3))·Aeq\o\al(5,5)＝5400种．(2)除去该女生后，先选后排，有Ceq\o\al(4,7)·Aeq\o\al(4,4)＝840种．(3)先选后排，但先安排该男生，有Ceq\o\al(4,7)·Ceq\o\al(1,4)·Aeq\o\al(4,4)＝3360种．(4)先从除去该男生、该女生的6人中选3人有Ceq\o\al(3,6)种，再安排该男生有Ceq\o\al(1,3)种，其余3人全排有Aeq\o\al(3,3)种，共Ceq\o\al(3,6)·Ceq\o\al(1,3)·Aeq\o\al(3,3)＝360种．解决排列、组合综合问题要遵循两个原则1．按事情发生的过程进行分步．2．按元素的性质进行分类．解决时通常从以下三个途径考虑：(1)以元素为主考虑，即先满足特殊元素的要求，再考虑其他元素；(2)以位置为主考虑，即先满足特殊位置的要求，再考虑其他位置；(3)先不考虑附加条件，计算出排列或组合数，再减去不符合要求的排列或组合数．4．某班班会准备从甲、乙等7名学生中选派4名学生发言，要求甲、乙两名同学至少有一人参加，且若甲、乙同时参加，则他们发言时不能相邻，那么不同的发言顺序的种数为()A．360B．520C．600D．720【解析】分两类：第一类，甲、乙中只有一人参加，则有Ceq\o\al(1,2)Ceq\o\al(3,5)Aeq\o\al(4,4)＝2×10×24＝480种选法．第二类，甲、乙都参加时，则有Ceq\o\al(2,5)(Aeq\o\al(4,4)－Aeq\o\al(2,2)Aeq\o\al(3,3))＝10×(24－12)＝120种选法．所以共有480＋120＝600种选法．【答案】C1．楼道里有12盏灯，为了节约用电，需关掉3盏不相邻的灯，则关灯方案有()A．72种 B．84种C．120种 D．168种【解析】需关掉3盏不相邻的灯，即将这3盏灯插入9盏亮着的灯的空中，所以关灯方案共有Ceq\o\al(3,10)＝120(种)．故选C.【答案】C2．编号为1,2,3,4,5,6,7的七盏路灯，晚上用时只亮三盏灯，且任意两盏亮灯不相邻，则不同的开灯方案有()A．60种 B．20种C．10种 D．8种【解析】四盏熄灭的灯产生的5个空档中放入三盏亮灯，即Ceq\o\al(3,5)＝10.【答案】C3．将4名大学生分配到3个乡镇去当村官，每个乡镇至少一名，则不同的分配方案有________种．(用数字作答)【解析】有Ceq\o\al(1,3)·Ceq\o\al(2,4)·Aeq\o\al(2,2)＝36种满足题意的分配方案．其中Ceq\o\al(1,3)表示从3个乡镇中任选定1个乡镇，且其中某2名大学生去的方法数；Ceq\o\al(2,4)表示从4名大学生中任选2名到上一步选定的乡镇的方法数；Aeq\o\al(2,2)表示将剩下的2名大学生分配到另2个乡镇去的方法数．【答案】364．在直角坐标平面xOy上，平行直线x＝n(n＝0,1,2，…，5)与平行直线y＝n(n＝0,1,2，…，5)组成的图形中，矩形共有________个．【解析】在垂直于x轴的6条直线中任取2条，在垂直于y轴的6条直线中任取2条，四条直线相交得出一个矩形，所以矩形总数为Ceq\o\al(2,6)×Ceq\o\al(2,6)＝15×15＝225个．【答案】2255．车间有11名工人，其中5名是钳工，4名是车工，另外两名老师傅既能当车工又能当钳工，现在要在这11名工人里选派4名钳工，4名车工修理一台机床，问有多少种选派方法．【解】法一：设A，B代表两名老师傅．A，B都不在内的选派方法有：Ceq\o\al(4,5)·Ceq\o\al(4,4)＝5(种)；A，B都在内且当钳工的选派方法有：Ceq\o\al(2,2)·Ceq\o\al(2,5)·Ceq\o\al(4,4