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文档简介

Word版本，下载可自由编辑信息教师工作计划一、指导思想及教学目标

本学期主要利用网络基础学问的学习使同学对计算机网络有个基本的认识;利用实践操作学问的学习，使同学掌控网上收集、沟通信息的基本操作;利用程序设计初步学问的学习，使同学初步认识程序设计的基本思想与方法，初步学会把解决简洁问题的过程转换为程序。除此之外，在教学中还要让同学认识信息技术相关的文化、道德，国家有关因特网管理及信息平安的法规;让同学学会评价和识别电子信息来源的真实性、精确     性和相关性，抵制不良信息，正确使用信息;培育同学乐观探究、刻苦钻研与人合作共事的精神，能够与他人协作或单独解决与课程相关的问题，完成各种学习目标。

二、状况分析

大部分同学对计算机有了肯定的熟悉，特殊是家里有电脑的同学对基础操作较为娴熟，但是其中也有部分同学仍旧没能够完全掌控所学的操作学问。其它，由于每班人数较多，在操作时遇到问题无法一一准时的解决。

三、教材分析

1、教材特征：教材有用性强，图文并茂，但难度增加，这部分的内容对同学的数学学问、规律推理力量都有肯定的要求，对于村镇学校的同学来说有肯定的难度。

2、重、难点：重点在于对计算机网络基础学问的认识及应用;难点在于要在学会操作之外掌控相应的理论学问与其次章的学习，再加上课本在第三周才发下来，耽搁了两个课时的时间，时间较紧。

四、主要措施

针对以上几点，主要措施如下：

1、采纳“日常分积分制度”。将期末总成果中50%的日常分分为两个部分：50%为回答问题、交作业、做示范、等操作及参与学校举办的计算机竞赛的得分;另50%为上课、上机纪律的表现分。

2、每班上机都编好坐位。机房的机器基本上能够实现每人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格依据学号坐在自己的坐位上。具体制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等;如有违反则扣除日常分。

3、培育同学之间互帮互助的风气。详细每班分为若干个小组，每组三人左右，从中选择出有责任心、操作力量较强的同学成为小组负责人，小组之间绽开竞争，调动同学的学习乐观性，解决上机操作时有的同学遇到疑难问题不能准时解决的问题。

4、多种教学模式并存，提升教学效率。计算机课程基本上全在机房上课。对于《网络基础及应用》这章的基本部分学问，采纳“演示——操作——提问——解疑”的教学方法，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让同学能比较直观边看演示边学习，在教学过程中依据同学的程度适当补充一些最新的`信息，扩高校生的学问面，提升他们的学习爱好与学习乐观性。对于该章网络应用的操作部分，采纳目标驱动教学方法，有针对性的布置目标，利用网络教室对同学的上网状况进行监控，有目的的引领同学养成健康的上网习惯。

五、教学进度

本学期大约二十周，而计算机课须在十九周

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