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文档简介

奇妙的动物世界一、教学目的:1、理解到更多的动物知识和趣事，懂得更多获得动物知识的途径。2、与人交际时初步做到说话完整、生动，交流有礼貌。3、激发学生进一步理解动物的爱好和亲近动物、爱惜动物的情感。二、教学重点、难点教学重点：通过互动和谐的交际理解到更多的动物知识和趣事。教学难点：在活泼开放的交际形式下，把话说完整、生动，交流有礼貌。三、课前准备：课件四、教学过程1、谈话导入师：同窗们，你们喜欢动物吗？（喜欢）咱们这节课就走进动物世界里，去理解动物（板书：动物世界）。动物世界里的国王，给我们这节课提了三个规定，谁来读一读？（课件示交际规定）2、激发爱好师：谁来说一说你喜欢什么动物？（生自由讲话引导学生用我喜欢的动物是……开头）师：孩子们喜欢的动物可真丰富，那老师带来几个有关动物的谜语，咱们来猜一猜。（课件出示谜语）师：为什么你们一猜就中？（生自由讲话）师：对呀，只要把动物的特点说清晰，就能一猜就中。3、指导学生说动物的样子、习性。师：老师还带了几张小动物的图片，咱们来说说他们的特点。（出示小动物的图片，指导学生说样子，并把话说完整、生动。加上某些优美的词语能把动物说得更形象，用上比方句能够使句子更生动。）师：谁来试着说一说你熟悉的小动物的样子。师：咱们在上学期学过的《从现在开始》中，为什么到最后小猴子当上了大王？师：是啊，每个动物都有它们自己的生活习惯，咱们来看看小动物独特的生活习性。（出示动物生活习性的图片）引导学生说一说自己懂得的动物的习性。（用我懂得………开头）师：咱们对动物的理解越来越多了，如果让你在动物世界的前面加个词语，你会加个什么词？（让学生自由发挥，课题随机而定）你能用你自己的话说一说你理解的动物吗？（出示提示）4、指导学生说有趣的事师：动物们不仅可爱、有趣，它们跟人们之间还发生过诸多有趣的事，咱们来看（出示故事）师：你和小动物之间有过有趣的事吗？如果没有，见过的、听过的都能够，说出来跟你的同窗分享吧。（分小组讨论）分小组展示，其它同窗来当评委，看看哪个小组说得有趣。5、动手实践师：孩子们说得可真好，把你觉得你说得最佳的地方动手写下来吧。（出示写话提示）

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