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文档简介

幼儿科学教学计划导读：为培养学生的创新精神和实践能力，为使本学期教学力求达成科学探究、科学知识和情感态度价值观的有机结合，特制订本册教学计划以下：一、本班学生状况分析本班共有学生47人，学习状况而言：全班80%的同窗已含有了一定的探究精神，他们不仅在观察、实验操作方面有了一定的基础，并且储藏了一定的发现问题、解决问题、收集解决信息的能力，为加强科学的探索本学科的学习扎实了基础。美中局限性的是有6名同窗由于基础差，观察、分析能力欠佳，致使分析、解决的能力较低，对此，老师应采用对应方法，做好互相的辅导工作，方便提高教学效益。二、教材分析本册教材以主题单元的形式编排了“温度计的奥妙”、“春天来了”、“光与镜子”、“材料与生活”、“夏天来了”、“太阳与生命”等研究主题，以学生发展为本，以专项研究为主，以学生的生活经验为重要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机整合，重点贯彻创新精神和实践能力的培养。三、教学目的1、懂得土壤的构成，理解不同土壤对植物生长的影响。2、认识四季变化对动植物的影响，懂得春季的代表星座。3、理解光的`直线传输现象；理解平面镜或放大镜能够变化的传输路线；认识光能够变化我们的生活。4、能判断不同的物体是由不同材料组织的，如木头、金属、塑料、纸等，并能按材料对物体进行分类；认识某些材料的性质，根据性质对材料分类，增强对新事物的敏感性，激发创新意识。5、认识四季变化对动植物的影响，懂得四季的代表星座。6、懂得太阳是一种温度很高的大火球；理解人类对太阳能的运用；理解没有太阳，地球上就没有生命。7、理解不同生物的生命过程是不同的，感受不同生物生命过程的复杂多样。8、通过观察、实验制作，能综合运用所学知识，制作有发明性的科技作品。四、教学重点：贯彻创新精神和实践能力的培养五、教学方法：1、围绕着学生提出问题和解决问题为中心，展开活动，活动采用小组合作的形式进行。2、评定侧重于激发和激励学生个性发展的内容，避免用统一的标尺去衡量全部学生多层次、多角度、多方位地对学生进行客观的评价，理性与情感项结合、成果与过程并重。3、有关“考察”中长久观察等内容可在观察前指导学生制订具体的活动方案，涉及准备、实施过程、小构组员、考察中的思考、多探究成果的猜想（假设）后继续探究计划等。4、加强平时教学的分类指导，力求使优生冒尖，差生过关，大面积提高教学质量。六、预期教学效果研究突破自主学习、合作学习的时机、方式、办法。在和谐、合作、自主、创新的教学氛围中培养学生观察、研究、总结的能力，提高学生的综合能力，使班级的整体学习水平达全镇上游。【幼儿科学教学计划】1.大班幼儿科学教学计划2.幼儿小班科学教学计划3.幼儿中班科学教学计划4.幼儿园科学教学计划5.幼儿大班科学

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