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教学资料范本教学资料范本幼儿园体育游戏的设计与实施编辑：__________________时间：__________________体育游戏是幼儿园体育教育最基本的组织形式.它不仅能有效增进幼儿身体、智力的发展.并且对幼儿情感、社会性及自我概念的发展也含有重要价值.是增进幼儿身心健康和谐发展的重要途径。现在诸多幼儿园教师在组织体育游戏时存在诸多局限性之处.如对活动目的的把握不够清晰；未能较好地遵照幼儿的身心特点；缺少对幼儿的观察.不能根据幼儿的状况及时调节自己的教育行为；无视体育资源的开发与运用等.[1]为此很有必要加强有关幼儿园体育游戏设计与组织实施方面的研究。一、应设定明确、可调节的目的幼儿体育活动的目的对幼儿身心健康的发展与水平含有预先设定与规范的作用.也是衡量幼儿园体育成效的评价尺度。[2]《幼儿园教育指导纲要(试行)》在健康领域部分对幼儿体育的总目的作了明确规定.这是幼儿园教师制订体育游戏的具体目的时必须予以参考的重要根据.但也不能简朴照搬.必须在分析本班幼儿具体状况、理解本班幼儿具体发展水平的基础上.如幼儿与否刚入园.幼儿哪些动作已经掌握较好、哪些动作还需加强练习等.再设定具体的游戏目的。同时.在体育游戏实施过程中.还要根据幼儿身体机能的适应程度或对动作要领的掌握程度.以及幼儿本身发明性发挥的程度.及时调节预先设定的游戏目的.以使体育游戏更适合幼儿发展的需要与爱好。二、应选择适宜、富有趣味的内容与形式体育游戏的选择、组织不当容易产生运动负荷难以控制.容易产生伤害事故等负面影响.同时由于幼儿天性好奇、好动、好模仿.如果只是采用简朴、呆板的游戏形式.也是难以激发幼儿参加的爱好与热情的。因此.在创编和组织体育游戏时.要遵照幼儿的年纪和身心发展特点.把握好运动量.确保场地和器材的适宜性.同时还要重视体育游戏情节的构思.使游戏情节不仅符合身体锻炼的规

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