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文档简介

教案系列数学教案：买书教案及反思数学教案－买书

课题

买书

学习内容

北师大版义务训练课程标准试验教科书一班级下册P48的内容

学习目标

1、探究并把握两位数加一位数进位加的计算方法，初步体会计算方法的多样化。

2、感受数的计算与生活的亲热联系、进一步体会加法意义。

3、经受与他人沟通算法的过程，能结合具体情境进行估算。

4、培育同学发觉和解决简洁问题的意识和力量。

学习重点、难点

把握两位数加一位数（进位加）的计算方法

学习关键

引导同学独立思索，选择适合自己的算法

教学具预备

课件、小棒等

学习过程

评析

一、创设情境、提出问题

1、小伴侣喜爱看课外书吗？你家里都有哪些课外书？今日刘老师就带大家去书店买书。（出课题）

2、卡通书店依据小读者们的要求新进了几种新书，看看是哪几种？

3、在图上你还能看出什么？

4、你可以提出哪些数学问题？

（未能解决的临时放在问题银行中）

二、自主探究，合作沟通

1、今日我们来解决28+4（或28+8）这个问题。

2、你会算吗？自己先想想该怎样算。

小组争论，看看哪个小组的方法多，方法好。

3、汇报沟通（一组汇报，其他组补充）

同学可能消逝的方法有：（老师随机板书）

①直接用小棒摆。（小棒演示）

②28+2=3030+2=32

③8+4=1220+12=32

④一个一个往后数

⑤6+4=1010+22=32

⑥竖式28

?xml:namespaceprefix=vns=“urn:schemas-microsoft-com:vml“/>+14

32

4、看大家提的这么多种方法，哪种方法你还不太明白呢？

让同学发觉并说明“满十进一”

5、以上算法你喜爱哪种？为什么？（同位合作学习沟通）

6、今日我们学的是P48的“买书”，看看你的想法，书上有吗？

三、尝试运用，解决问题

1、现在售货员阿姨把价钱都标出来了，你想买哪两种书，需要多少钱？算式是什么？（依据同学回答板书）

36+913+99+836+1336+813+8

选1题用竖式试试看，余下题目用自己喜爱的方法。

汇报沟通结果和算法。

2、六一节快到了，妈妈给了你30元钱，你想买哪些书？

大约要用多少钱？（同位互说，集体沟通）。

3、为什么没人买“海底世界”？还差多少元？

假如我很想买这本书，你能帮我想想方法？

四、归纳总结，全面提升

这节课你有哪些新的收获？

用简短的话来说说自己这节课表现怎样？

五、机动

刚才存在问题银行里的

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