初中语文教师校本的研修总结

Word版本，下载可自由编辑初中语文教师校本的研修总结学校语文的学习研修已经接近尾声了,在这次研修学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新学问、提升了教育技术应用力量和科研力量。现就自己研修的状况总结如下：

一、利用培训，我的教育教学理念进一步强化,视野渐渐开阔，教育教学方法不断获得更新。

二、作为一名老师，只有不断的更新自己的学问和观念，不断提升自身素养，才能教好同学。

自身不断的学习，才能摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。利用培训我熟悉到：“合作学习”、“积极探究”、“师生互动”、“生生互动”这些新的教学模式给同学更加自由的学习空间，体现了以同学为本的理念，使课堂气氛活跃。教学民主，同学的学习热忱高涨，师生关系融洽，才能充分体现素养教育的根本目标。

三、网络平台上的多媒体课件，及专家的讲解分析，为我们制造了一个前所未有的、令人耳目一新的学习环境。

在这样的学习环境里，我们除了能阅读相关理论学问的文字图片资料外，还能够观看一些名师授课的视频，观摩各种类型的优质示范课录像资料，其它，还能够利用论坛跟自己同专业的老师学员沟通学习体会，强化学员之间的联络和沟通，实现共同学习，共同进步。

四、彭林教授主讲的老师礼仪让我受益匪浅。

利用学习我熟悉到老师在传播学问的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对同学进行着潜移默化的影响，从而对同学的言行举止发生作用。

因此，老师要非常留意自己给同学留下的印象，使自己从各方面成为一个优秀的、同学能够仿效的榜样。

1、老师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿势中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。

(1)目光：在讲台上讲课时，老师的目光要严厉、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话消失失误被同学打断、或同学中消失突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有同学心目中的形象。

(2)站姿：老师站着讲课，既是对同学的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。

(3)手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。

2、老师的言谈：老师担当的主要目标离不开语言表述。因此，作为一名老师，要留意表述语言时应遵守的礼仪礼节。

(1)表述要精确     ：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵从学科的要求，不行庸俗化。

(2)音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，会给同学以声嘶力竭之感。假如声音太低又很难听清，导致影响教学效果。

(3)语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给同学干净利索的感觉。

(4)讲课能够适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提升同学学习的爱好。

3、与同学谈话：

(1)提前通知，有所预备。谈话最好提前与同学打招呼，让同学有一个思想预备，这既是一种礼貌，又是对同学的敬重。

(2)热忱等候，设置公平气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有急躁，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。

(3)分清场合，人情人理。老师的表情要与谈话对象、内容协调一样。在与同学进行谈话时，不要言过其实，专意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。

第五、这次培训学习，我学到很多新的学问和刷新教育教学新理念。

本人利用听专家讲授、观看视频录像、参与班级争论，乐观学习、单独完成作业。落实培训各项工作要求。当然也看到自己的不足，我还要努力学习，养成终身学习的习惯。我信任，利用这次培训，我将会对远程教育有了更加深化的认识，也会更深刻地理解所包含的教育理念。

总之，这次培训为我营造了一个崭新的学习环境。它转变了我原有