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文档简介
牛津高中英语(模块三·高一下学期)AdvancewithEnglish湖南省桃源县第一中学制作者:张迪芳
2010年4月Module3Unit1TheworldofoursensesReading课件描述:本课件旨在帮助学生了解课文内容,指导学生掌握一些能更好地阅读这类故事的阅读策略。通过听、说、读、写等技能的综合训练,提高学生对文章的理解能力和语言运用能力。1.Toenablethestudentstoreadastoryaboutawomanlostinthefog.2.Tohelpthestudentslearnhowtoanalyzetheelementsofastoryandlearnthereadingstrategyofastory.TeachingaimsWhat’stheweatherlikeinthesepicturesHowdoyoufeelonafoggydayHaveyoueverbeenlostonafoggydayWhatwouldyoudoifsoLeadinFogReadingWhathappenedWhenithappenedWhereithappenedWhy
ithappenedWhowasinvolvedintheeventaplotacertaintimeperiodaplaceaproblemoranissuetobesolvedmaincharacterBasicelementsofastory:HowtoreadastoryAstorywitha______ora_______________isusuallymoreeye-catching.climaxsurpriseendingReadingstrategy
1.Whatisthestoryabout?
Ayoungladyinthefog
At86KingStreet.2.WheredidPollylive?3.Howdidsheusuallygethome?4.Whatwastheoldmancarrying?BybusAstickFastreading1.WhydidPollyleaveworkearly?2.WhydidPollytaketheUndergroundtraintoGreenpark?3.Whatwastheweatherlikeoutsidethetrainstation?Becausetherewasathickfogthatafternoonandshewonderedifthebuswouldstillberunninginthefog.BecausethefogistoothickforthebustogotoKingStreet.Thefoglaylikeathick,greycloud.QuestionsandanswersCarefulreading4Accordingtolines22-24,whatmadePollyafraid?5.Accordingtoline33,whatdidthemanlooklike?6.HowcouldthemantellthatPollywasyoung?Theroughhandthatbrushedherface,andtheman’svoicethatwasclosetoherearmadePollyafraid.Helookedold.HecouldtellPollywasyoungbyhearinghervoice.2.Thewritermentionedthetwounnamedmeninordertoshowthat______.Pollywasindanger.theywantedtohelpher.theywoulddosomethingbadtoher.Pollywastoonervous.Readthestorycarefullyandanswerthefollowingquestions:1.(Lines22-23)…Pollyfeltaroughhandbrushherface…WhydidthemanbrushPolly’sface?D3.(Line30)Pollywaited.atlastshespoke.Themanofferedtohelpher,butwhydidPollywait?DeepunderstandingPost-readingactivities1.PollytookanUndergroundtraintoGreenPark.2.AnoldmantookPolly’shand.3.AhandreachedoutandtouchedPolly’sarm.4.Pollythankedtheblindman.5.AtallmaninadarkcoatwaswatchingPolly.6.Pollyandtheoldmanturnedleftatthecorner.7.Pollyfeltfrightenedwhenaroughhandbrushedherface.8.PollygottoKingStreetsafely.9.Pollylefttheofficeatfouro’clock.10.Theoldmanwenttohelpothers.Task1:Puttheseeventsinthecorrectorder.OutsidePolly’sworkingplaceAtthebusstoponthestreetIntheundergroundtrainAtGreenParkstationInParkStreetAtthecornerofthestreetInthestreetnearKingStreetAt86KingStreetTask2:RetellthestoryaccordingtotheeventsinC2andtherouteasfollows.What
–aplotWho--maincharactersWhen--acertaintimeperiodWhere--aplaceWhy--aproblemorHowanissuetobesolvedaclimaxorasurpriseendingAstoryfogawomanlostinthefogwashelpedbyanoldmanawomanandanoldmanoneafternoonafoggycityHowsheshouldgethometheoldmanwasblindConclusion:Whatisthepersonalityoftheoldman?2.Whatcanwedotohelpthosedisabledli
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