2022-2023学年沪粤版九年级物理下册19.2 广播电视与通信 教学设计

2022-2023学年沪粤版九年级物理下册19.2广播电视与通信教学设计一、教学目标理解广播电视与通信的基本原理和相关概念；掌握广播电视和通信技术的基本原理和应用；通过实践和探究，培养学生的科学观察、实验设计和数据分析的能力；培养学生的信息获取和判断的能力，增强学生的科学素养。二、教学重点和难点广播电视与通信的基本原理和相关概念；广播电视和通信技术的基本原理和应用；学生的科学观察、实验设计和数据分析的能力培养。三、教学内容和步骤1.探究广播原理1.1教学内容什么是广播？广播的基本原理；广播的传播方式和接收器的构造。1.2教学步骤导入：通过提问的方式引入广播的概念。什么是广播？广播在日常生活中的应用有哪些？查找资料：分组让学生利用学科教材和其他参考资料，查找广播的基本原理、传播方式和接收器的构造。口头报告：组织学生之间互相交流和分享所得资讯，并口头报告所学内容。2.探究电视原理2.1教学内容什么是电视？电视的基本原理；电视信号的传输和接收；电视图像的产生和显示。2.2教学步骤导入：通过提问的方式引入电视的概念。什么是电视？电视在日常生活中的应用有哪些？查找资料：分组让学生利用学科教材和其他参考资料，查找电视的基本原理、信号传输和接收机制以及图像的产生和显示原理。小组讨论：鼓励学生在小组内彼此交流所得资讯，并从中提炼出关键知识点。整体讨论：组织学生之间互相交流和分享所得资讯，并开展整体讨论。3.通信系统的构成和应用3.1教学内容通信系统的基本构成；通信系统的分类和应用；通信传输介质的选择。3.2教学步骤导入：通过举例的方式引入通信系统的概念。你知道哪些例子属于通信系统？通信系统在现代社会的作用有哪些？查找资料：分组让学生利用学科教材和其他参考资料，查找通信系统的基本构成、分类和应用以及传输介质的选择原则。小组讨论：鼓励学生在小组内彼此交流所得资讯，并从中提炼出关键知识点。整体讨论：组织学生之间互相交流和分享所得资讯，并开展整体讨论。四、教学方法和学法指导教学方法探究式教学法：通过让学生查找资料、小组讨论和整体讨论，引导学生主动探究和构建知识体系。实践教学法：通过实验设计和数据分析，增强学生的实践能力和科学观察能力。学法指导查找资料：鼓励学生积极利用学科教材、图书馆和互联网资源，查找相关资料，并学会筛选和整理信息。合作学习：鼓励学生小组讨论，促进合作学习和知识分享，提高学生的理解和应用能力。积极实践：鼓励学生动手实践，设计和进行实验，并通过数据分析和结果验证，深入理解广播电视和通信的原理和应用。五、教学评价与反馈教学评价方式设计实验：要求学生设计实验验证所学内容。writine:以书面作业的形式，要求学生总结所学内容。讨论参与：评价学生在整体讨论和小组讨论中的贡献程度。教学反馈方式成绩反馈：根据实验设计和书面作业的情况进行评分和反馈。反馈讨论：组织学生反馈自己在学习过程中遇到的困难和问题，并进行讨论和解答。六、拓展延伸参观实地：组织学生参观电视台或通信基站，深入了解广播电视和通信技术的应用和发展。探究论文：要求学生撰写一篇关于广播电视或通信技术的小论文，分享自己的研究成果和发现。七、板书设计##2022-2023学年沪粤版九年级物理下册19.2广播电视与通信

###一、教学目标

-理解广播电视与通信的基本原理和相关概念

-掌握广播电视和通信技术的基本原理和应用

-通过实践和探究，培养学生的科学观察、实验设计和数据分析的能力

-培养学生的信息获取和判断的能力，增强学生的科学素养

###二、教学重点和难点

-广播电视与通信的基本原理和相关概念

-广播电视和通信技术的基本原理和应用

-学生的科学观察、实验设计和数据分析的能力培养

###三、教学内容和步骤

1.探究广播原理

-什么是广播？

-广播的基本原理

-广播的传播方式和接收器的构造

2.探究电视原理

-什么是电视？

-电视的基本原理；

-电视信号的传输和接收；

-电视图像的产生和显示

3.通信系统的构成和应用

-通信系统的基本构成

-通信系统的分类和应用

-通信传输介质的选择

###四、教学方法和学法指导

-教学方法：探究式教学法、实践教学法

-学法指导：查找资料、合作学习