2023安徽工程大学教师招聘考试真题题库

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考试真题题库（满分100分时间120分钟）姓名：________________准考证号：_______________一、单选题1.高等学校的（）包括技术基础课程，是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。A.专业基础课程B.科研项目课程C.多学科交叉课程D.普通教育课程【答案】：A2.教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和（）。A.传统习惯B.个体认知C.他人期望D.教育评估【答案】：A3.在学术失范行为中，虚假署名是指下列说法中的（）。A.某一科研成果，没有做出什么贡献的人署名在最重要的位置，而真正做出贡献、付出劳动的作者却没有署名或没有在重要位置署名B.在研究过程大肆篡改或伪造数据C.将别人的论文改头换面甚至原封不动地以自己的名义发表D.在以自己名义发表的论文中，抄袭别人论文中的观点、文字而不加引注【答案】：A4.高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程，是以学科发展变化为基础的社会行为。高等学校学科建设的核心内容包括五个方面，其中（）是高等学校学科建设的基础。A.学科梯队建设B.学科体系规划C.学科方向建设D.学科基地建设【答案】：C5.在高校学科建设与发展中，（）是学科建设的依托平台，是学科发展的重要支撑条件和保障。A.学科团队B.学科课程C.学科基地D.学科方向【答案】：C6.高校教师要增进学生的知识和技能，这体现了教师职业特性中的（）。A.超越性B.学术性C.专业性D.教育性【答案】：D7.我国现行的高等学校领导体制是（）。A.校长负责制B.校务委员会负责制C.党委集体领导制D.党委领导下的校长负责制【答案】：D8.由于高等学校培养人才的基本单位是专业，所以，高校培养目标在不同的专门化领域中要落实为（）。A.学科培养目标B.课程培养目标C.专业培养目标D.学院培养目标【答案】：C9.下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（）。A.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感B.以德修身，率先垂范C.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献D.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益【答案】：C10.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。A.针对性B.全面性C.典范性D.双重性【答案】：D11.《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出,科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分,要突出（）、思想教育、科学方法的养成教育。A.科学原则B.科学精神C.科学信仰D.科学目标【答案】：B12.大学生的思想素质趋成熟,其主要表现为（）A.思维的抽象性明显增强B.自我意识强烈C.思维具有一定的创造性D.辩证思维成熟E.思维的独立性增强【答案】：ACE13.班杜拉的人格社会学习理论认为，行为不纯粹是由个人或环境所决定的，而是由个人、环境、（）三者交互作用而决定的。A.气质B.情感C.行为D.性格【答案】：C14.创造性的基本结构中不包括（）。A.创造性意识B.创造性思维C.创造性人格D.创造性勇气【答案】：D15.下列因素中不属于社会主义社会教师荣誉具体构成的是（）。A.无私的职业特性B.光荣的角色称号C.优越的经济报酬D.崇高的人格形象【答案】：C16.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构是（）。A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.计划策略【答案】：C17.国家确定的高等教育目的可以分为（）。A.指令性高等教育目的和成长性高等教育目的B.弹性高等教育目的和指导性高等教育目的C.普遍性高等教育目的和必要性高等教育目的D.指令性高等教育目的和指导性高等教育目的【答案】：D18.罗马医生格林(盖伦)从（）的体液说出发，创立了气质学说。他认为气质是物质(或汁液)的不同性质的组合。A.柏尔曼B.克雷奇默尔C.希波克拉底D.巴甫洛夫【答案】：C19.不属于元认知策略的是（）。A.调节策略B.学习策略C.计划策略D.监控策略【答案】：B20.恢复高考制度是在（）。A.1976年B.1979年C.1978年D.1977年【答案】：D21.下列有关高职院校科研的表述,不正确的是（）A.高职院校直接为地方经济建设服务,开展科学研究的意义不大B.高职院校主要从事应用研究、技术推广和教育教学研究C.高职院校将科学研究与“双师型”教师队伍建设结合D.高职院校将科学研究与应用型人才培养模式相结合【答案】：A22.心理辅导教师对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态，予以敏感地察觉和单程的沟通与处理这属于个别心理辅导的（）技术A.澄清B.共情C.立即性D.具体化【答案】：C23.高校管理人员的行政化管理，体现在（）和管理活动两方面。A.行政活动B.学术活动C.文化活动D.社会活动【答案】：B24.最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是(）A.沉思型B.场依存型C.冲动型D.场独立型【答案】：C25.“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。A.合理化作用B.压抑作用C.投射作用D.退化作用【答案】：C26.对我国高等教育基本制度作出明确规定的是（）。A.《中华人民共和国高等教育法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国职业教育法》D.《中华人民共和国教师法》【答案】：A27.来自于社会尤其是教育环境中的人对高校教师职业角色、社会地位的认可，以及对其学术影响力、道德影响力的承认。这种教师威信是（）。A.能力威信B.人格威信C.职业威信D.知识威信【答案】：C28.德育对智育、体育、美育的促进作用表现在动机作用、方向作用和（）。A.维持身心健康作用B.改进作用C.习惯和方法上的支持D.学习作用【答案】：C29.在“犯错误效应”实验中，最有吸引力的人是（）。A.能力平庸而未犯错误的人B.能力非凡而犯错误的人C.能力非凡而未犯错误的人D.能力平庸而犯错误的人【答案】：B30.强调尊重人的尊严、尊重人的价值的心理学派是（）。A.人本主义B.机能主义C.行为主义D.格式塔【答案】：A31.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。A.原型启发B.负向迁移C.定势D.功能固着【答案】：C32.下面哪种不是估计信度系数的方法?（）A.分半法B.复本法C.再测法D.异质法【答案】：D33.有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。A.随意后注意B.不随意注意C.无意注意D.随意注意【答案】：D34.塞里认为应激的动态发展有三个阶段：（）、防御和衰竭A.输入B.应对C.警戒D.防御【答案】：C35.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，"好孩子"的道德取向属于（）A.习俗水平B.前习俗水平C.道德水平D.后习俗水平【答案】：A二、多选题36.对教师要“关爱学生”的具体要求是（）。A.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生B.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益C.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生D.对学生严慈相济，做学生良师益友【答案】：ABCD37.职业荣誉有下列哪些特点（）。A.职业荣誉的激励性B.职业荣誉的阶级性C.职业荣誉的强制性D.职业荣誉的多样性【答案】：ABD38.高校教学过程的特点是（）。A.教学与实践的联系更为紧密B.教学与科研紧密结合C.师生教学关系具有相对独立性D.更加强调间接知识的学习【答案】：ABC39.高等学校三项职能的关系表现为（）。A.直接服务社会是高校培养人才、发展学校职能的延伸和拓展B.培养人才是高校的最基本的职能,是决定高等教育本质的因素C.培养人才的中心地位是不可动摇的。D.发展科学直接关系到培养人才的质量和学术水平的提高【答案】：ABCD40.在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是（）A.如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准。B.学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准。C.如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准。D.如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准。【答案】：ABC41.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.多落实B.细管理C.巧沟通D.常宣传E.勤警示【答案】：ABCD42.大学生人际关系的主要类型有（）。A.同学关系B.师生关系C.管理关系D.社团关系【答案】：ABD43.转变后进生应注意（）A.分析后进生的形成原因B.树立一分为二的观点C.建议后进生转学以改变教育环境D.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱【答案】：ABD44.我国高等学校本科毕业生，要得到学士学位的授予，其学术水平必须是（）。A.较好地掌握本学科的基础理论、专业知识和基本技能B.具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力C.在科学或专门技术上作出创造性的成果D.在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识【答案】：AB45.道德调节赖以发挥作用的力量是（）。A.内心信念B.科学技术C.社会舆论D.传统习惯【答案】：ACD46.品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在（）。A.品德是可以自控的B.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量C.品德在不同人身上的表现不同D.品德在不同人身上的形成是不同的【答案】：ABCD47.群众观点的基本思想包括（）。A.相信人民群众能够自己解放自己的观点B.全心全意为人民服务的观点C.向人民群众学习的观点D.向人民群众负责的观点【答案】：ABCD48.高等教育的内涵是指（）。A.培养实用型人才B.由大学和其他各类高等院校提供C.以培养各种高级专门人才为目标D.建立在中等教育基础上【答案】：BCD49.认知过程包括（）A.感觉B.知觉C.记忆D.思维【答案】：ABCD50.意义学习的特点是（）。A.新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系B.揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分C.学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程D.学习的内容必须具有逻辑意义【答案】：ABC51.教书与育人的伦理学意义是（）。A.是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容B.是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径C.是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证D.是促进教师高尚道德形成的关键【答案】：ABC52.科技伦理的现实意义在于（）。A.可以弥补单纯的科技理性之不足，增强科技工作者对于科技开发之后果的道德责任意识B.最大限度地消解科技理性在社会消极层面上的负面作用C.最大限度地减少